1、卡羅納教學設計教學目標：1正確流利地有感情的朗讀課文。2、讀懂課文內容，了解課文內容，感受人和人之間深厚而真摯的愛3、培養獨立閱讀能力，在讀中感悟。教學準備：多媒體課件教學過程：一、回憶舊知導入：上學期我們學習爭吵一文，我們認識了安利柯的朋友克萊諦，今天我們再來認識他一位朋友一一卡羅納。這節課，就讓我們走近卡羅納，走進飽含深情的字里行間，板書課題。二、預學檢查1、出示生字，指名讀正音。2、通過初讀課文，我們對課文的內容有了大致了解，你能用以上一個或幾個詞語說一句跟課文有關的話嗎？三、共學研讀課文1、快速默讀課文，說說卡羅納是一個怎樣的孩子？出示：他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩，好像他自己也

2、大病了一場似的。指名讀，讀著讀著，你眼前浮現了一個怎樣的卡羅納（孤獨、憔悴、痛苦、傷心）/今天的卡羅納如此憔悴，如此的悲傷，那么，之前的他是怎樣的呢？我們來看一下半年前的卡羅納。他是班里個子最高和力氣最大的，用一只手能舉起一張課桌他很善良。別人向他索要任何東西，他都會借給或全部贈送親愛的卡羅納，只要看一下他的面孔，就會喜歡上他的。選自愛的教育默讀，這是一個怎樣的卡羅納？引讀：半年前的卡羅納是那么強壯，可是今天一一他讀面容灰白他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩，好像他自己也大病了一場似的。半年前的卡羅納擁有世界上最偉大的母愛，可是今天一一卡羅納走進教室卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想

3、起了往日的情景。那時侯，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。半年前的卡羅納是那么善良勇敢，可是今天一一卡羅納翻開書卡羅納翻開書，當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。半年前的卡羅納在母親生日那天，獻給了母親一封長達八頁紙的信，可是今天一卡羅納獨自站在一邊端詳著我我發現卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”2、無限疼愛卡羅納的母親去世了，失去母親的他是如此憔悴、孤獨、悲傷，此刻的他，最需要的是什么？（關心和愛）他得到了嗎？請你和同桌合作學習，找出身邊的人

4、對他關愛的句子，用波浪線畫出來，在旁邊寫下你的感受。預設：體會老師對他的關愛老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強！你母親已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強喲！”A、這里有兩個詞反復出現，發現了嗎？（哭、堅強）B、從這兩個詞中，你感受到了什么？（多么細心的老師，只有讓卡羅納把內心的悲傷抒發出來他才會舒服些。）C但你要堅強！孩子，你要堅強喲！為什么老師一次又一次地對卡羅納說要堅強，3、在卡羅納最脆弱，最無助的時候，是老師親切的話語溫暖了他，給了他一一師愛，身邊的同學又是怎么關心他的呢？我本想跟他說幾句話，但不

5、知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在放學的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關切的目光默默地看著他。這目光中又包含著什么？這里我做了兩個動作一一“放”“貼”平時，哪些人之間會做這樣的動作？（特別親密的人）這親密的動作，給你什么感覺？這一放一貼，是默默的，靜靜的，雖然輕，但蘊含著無限的鼓勵啊，同學之間最真摯的友愛在此表露無遺還有這樣的句子嗎？同學的目光，給予了卡羅納珍貴的友情，而我的母親，也用慈愛的目光默默地傳遞著對卡羅納的關愛。4、出示:我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉睛地望著卡羅納。這一個“目不轉睛”中包含了什么樣的內容？這里母親還有一個動作很耐

6、人尋味，找出來了嗎？一一推從“推”字你看出了什么？我的母親用特殊的方式表達了對卡羅納的關心，其他母親看到卡羅納時，會怎么做？我們相信，更多人的關愛將滋潤卡羅納這顆失去母愛的干涸的心。四、拓展閱讀1、故事還沒結束呢。第二天，當卡羅納來到學校的時候，發現他的書桌上放滿了各種各樣精美的禮物，這都是同學們送給卡羅納的。禮物的旁邊，還放著一封老師寫給他的信，這封信是這樣寫的（課件出示引讀）2、此時此刻，卡羅納心中匯聚了千言萬語，請你幫助卡羅納，將最想對身邊關心他的人說的話表達出來吧！寫話訓練。3、師小結：卡羅納是不幸的，因為他失去了母親，但是，他又是幸運的，因為他得到了那么多人的關愛，愛，是老師一句溫暖的話語，愛，是同伴一個親密的動作，愛，是長輩一縷關切的目光，卡羅納在這么多愛的包圍、滋潤下，心頭的悲傷會漸漸消退，鼓起勇氣面對生活。只