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文檔簡介

1、教學隨筆之一好文章共享時刻好文章共享時刻，是我班同學每天期盼的時刻。“新課標”要求六年級的學生每學期的課外閱讀不少于20萬字。這個數字對許多城市的學生來講可能是個小數目。而農村的學生，除去在校學習時間和在家做作業以及適當做點家務活的時間外，課外時間也就所剩無幾了。要達到每學期20萬字的課外閱讀量，那是根本不可能的。 在這個知識爆炸瞬息萬變的信息時代，不拓寬視野，不主動去了解外面的世界，孤陋寡聞，那是要落后的。我決定想辦法幫助學生達到這個課外閱讀的要求。通過多次實踐，我和學生都覺得“資源共享”最理想。于是，我們開展了“好文章共享”這個活動。 用耳朵來閱讀！學生感到非常有趣。于是乎，每天早上上課前

2、的十五分鐘，成了全班同學期盼的時刻。在規定的時間之前，同學們就自覺地把該做的事情都做好了，時間一到，學生就按學號輪流到講臺上為全班同學朗讀自己近段時間在課外閱讀中看到的好文章。有時候，老師看到了好文章，也忍不住“插隊”一讀為快。同學們每天早上都可以用耳朵閱讀三至五篇好文章，僅從數量上看就完全可以達到“新課標”的課外閱讀要求。更令人高興的是，我和學生還有許多意外的收獲。在活動時，每聽到一篇好文章，同學們都會報以熱烈的掌聲表示感謝。如果有的同學朗讀得不夠流利，或者有的同學膽子比較小，讀的時候聲音小，聽不明白，老師不允許同學取笑，同樣報以掌聲鼓勵下回努力。有時老師還會提一提一些好文章精心的選材，巧妙

3、的構思，生花的文筆等，讓學生從中學到了一些寫作的技巧。 一年下來，學生的視野得到了很大的擴展。學生用耳朵和眼睛閱讀了大量內容健康的記敘文、散文、寓言、童話、科幻想象文等，汲取了大量的課外知識，還從中悟出了許多做人的道理。一些膽子較小的同學，經過不斷的努力，也取得了較大的進步。學生為了在活動中為同學們朗讀更好的文章，在課外比賽似的搜集佳作，并且交流、討論，盡量不與別人的重復。于是又出現了一種可喜的現象：幾個同學把零花錢湊起來買新書，輪流保管，輪流閱讀。然后，吃零食的現象也少了。那些平時會違反點小紀律的同學在班級濃郁的讀書氛圍中也不甘落后，愛起讀書來了。最后，班里居然掀起一股熱愛讀書的高潮。老師真是看在眼里樂在心里。學生不僅用眼睛閱讀，也用耳朵閱讀，閱讀能力和聽力同步提高，還樹立了“我為人人，人人為我”“資源共享”的思想

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