1、導入新課 1、今天我請大家當一回演員，看看誰能表演出這些詞語表示的表情（喜、怒、哀、樂） 2、你怎么看待這些表情?你最喜歡哪種表情？ 3、小結(jié)：是啊！我們每個人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進友誼，笑多重要呀！可是，如果大家只會“笑”這一種表情，那又會是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀小木偶的故事，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)、新的認識。 。拽拽 茸茸 副副 憐憐 魔魔 杖杖zhui rngzhui rng f f lin m zhnglin m zhng我會讀我會讀學習任務(wù) 1、默讀課文，復述故事 2、小木偶遇到哪些

2、挫折，遇到挫折時心里會想些什么？ 3、文章的最后一段話是什么意思？根據(jù)課文情節(jié)填空：根據(jù)課文情節(jié)填空： 課文先寫了老木匠做了一個課文先寫了老木匠做了一個（ ），并在它的臉上添上了），并在它的臉上添上了（ ）的表情。接著寫了小木）的表情。接著寫了小木偶在生活中遇到了一系列（偶在生活中遇到了一系列（ ），），最后在（最后在（ ）的幫助下，擁有）的幫助下，擁有了所有的（了所有的（ ）。）。小木偶小木偶笑嘻嘻笑嘻嘻遭遇遭遇小女巫小女巫表情表情笑是很重要的。笑是很重要的。誰要是不會笑，誰要是不會笑，誰就沒辦法誰就沒辦法過快樂的日子。過快樂的日子。 “放開！放開！放開！放開！”小小紅狐拼命掙扎。紅狐拼命掙

3、扎。 “吵什么！吵什么！”一只穿一只穿警服的熊過來把他們分警服的熊過來把他們分開。開。 “報告警官，他搶我報告警官，他搶我的包！的包！”小紅狐撒謊一小紅狐撒謊一點兒都不臉紅。點兒都不臉紅。 “那是我的，我的，那是我的，我的，我的！我的！”小木偶尖叫。小木偶尖叫。你怎么啦？你怎么啦？腦袋疼。腦袋疼。嘻嘻。裝得一嘻嘻。裝得一點兒都不像！點兒都不像！腦袋疼。腦袋疼。你瞧，應(yīng)該你瞧，應(yīng)該像我這樣。像我這樣。小木頭人，小木頭人，你病了嗎？你病了嗎？腦袋腦袋 很疼。很疼。真不像話，連真不像話，連小木頭人都學小木頭人都學著撒謊！著撒謊！ 小木偶被小紅狐（小木偶被小紅狐（ 搶包搶包 ）小木偶被熊警官（小木偶被

4、熊警官（ 冤枉冤枉 ）小木偶被小白兔（小木偶被小白兔（ 懷疑懷疑 ）小木偶被老婆婆（小木偶被老婆婆（ 誤解誤解 ） 你頭疼，你頭疼，是嗎？是嗎？是，而是，而且越來且越來越疼了越疼了那是因為你那是因為你很傷心，卻很傷心，卻不會哭。不會哭。 小女巫把所有的表情給了小小女巫把所有的表情給了小木偶。現(xiàn)在，小木偶會哭，會木偶。現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。別人表示同情和關(guān)心了。 老木匠說得沒錯，笑老木匠說得沒錯，笑是很重要的。是很重要的。不過，要是不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠只會笑，那可是遠遠不夠的。的。我的體會 笑這種表情雖然很重要，

5、但是只會笑這種表情雖然很重要，但是只會笑是遠遠不夠的，要學會多種表情笑是遠遠不夠的，要學會多種表情根據(jù)情況靈活運用。根據(jù)情況靈活運用。故事寓意 小木偶的故事告訴我們，生活中我們要學小木偶的故事告訴我們，生活中我們要學會多種本領(lǐng)，并且要根據(jù)情況靈活運用它會多種本領(lǐng)，并且要根據(jù)情況靈活運用它們。們。師生小結(jié) 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰要是不會笑，就無法體驗生活中的快樂。但生活又是復雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事以外，還有一些傷心的事。酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們用真情、用不同的方式去經(jīng)歷、去面對，這樣才是完整的生活。快樂練習仿例寫詞快樂練習仿例寫詞 笑嘻嘻（ABB式）喜（ ）

6、樂（ ） 美（ ） 嘟嘟囔囔（AABB式）（ ） （ ）（ ） 可憐巴巴（ABCC式）（ ） （ ） （ ） 快樂練習仿例寫詞快樂練習仿例寫詞 笑嘻嘻（ABB式）喜（ 洋洋） 樂（呵呵） 美（滋滋） 嘟嘟囔囔（AABB式）（快快樂樂） （ 高高興興 ）（ 開開心心） 可憐巴巴（ABCC式）（眼淚汪汪 ） （可憐兮兮 ） （得意洋洋）我會填 小木偶擁有人類所有的表情，那會是怎樣呢？請在括號里給小木偶填上體現(xiàn)他真實的表情或心情的詞語。 “那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。 “腦袋疼。”小木偶抬起頭，（ ）地回答。 “腦袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。 “是，而且越來越疼了。”小木偶（ ）地說。作業(yè)超市作業(yè)超市 請選擇你喜歡的方式，續(xù)寫請選擇你喜歡的方