1、2013-2014學年第一學期期中考試七年級語文試卷第I卷積累運用（共32分）1.A.B.C.D.卜列加點字注音全對的一項是（懲罰（ch <!ng ）躋身（j 1 ）嵯峨（cu 6） 倔強（ju e ）憎惡（zg ） 腦髓（su 1 ） 纖細（xi m） 逞能（ch引g ）（2 分）卓著（zhu 0 負荷（h e ）殷紅（y n ）膽怯（qu a燃妒（j i ）盤理（j u）風靡（mi ）矗立（ch近） 2 .根據拼音寫漢字（2分）ju e fl ） 煩 z do（ ） n u 6 待）k d 油（）3 .下面每組四字詞語中均有兩個 錯別字，請在括號中依次 寫出正確的字（2 分）A.初露

2、頭腳相輔相承輕妝淡抹怒形于色B.中西合碧 金壁輝煌富麗堂皇勇往直前A.（）B.（）4.下列加點成語運用有誤的一項是（）（2分）A.無論構造還是風格，兩座建筑有異曲同工 之妙。 B. “快樂大本營”這檔欄目深受大家喜歡的原因是主持風格栩栩如生。 C.這個事件由于有關食品安全問題，因此在社會上引起了軒然大波。 D.我不追求為國為民立下豐功偉績，只希望將來在事業方面有所收獲。 5.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A. ”火紅的五月”歌詠大賽在粉飾一新的新落成的大禮堂舉辦B.英語閱讀能力的高低往往取決于對文章理解的程度。C.在這次讀書活動中，使我學到了很多關于讀書的知識。D.班主任采納并征求了大

3、家對開好這次主題班會的意見。6.文學常識填空。（4分）課文題目作者朝代、時代或 國籍代表作品童年的朋 友我的大學登岳陽樓春夜喜雨陶涕明桃花源記現代社戲7 .對下列句子的修辭手法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）（2分）A.“這個手術我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口。一一 “棉球”這個喻體貼 切，不僅符合醫生職業的特點，而且切合患者當時的心態。8 .目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行 “減肥”，將可有可無的字、句、 段刪去，絕不吝惜。一一將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥” ，生動 幽默。C.愛心是一片照射在冬日的陽光，使

4、貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心 是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。一一這組排比句 讀起來感到瑯瑯上口，強烈地表達出在面對艱難困苦時愛心帶給人的影響。 D.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己貼在礁石上，聽潮起潮 落，看日沉日開。-用擬人的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動， 有感染力。9 .填入下面橫線上的句子，排列恰當的一項是 （）。（2分）千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。 冷寂的秋天在 油茶樹的映襯下，多了好些嫵媚。這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。放眼望去，像一 層薄薄的初雪覆壓

5、，又如一場濃霜驟然降臨。她不羨慕春的熱鬧、夏的燦 爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開著甜蜜淡雅的花。白色的花瓣、黃色的花 蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。A、B、C、 D、9 .古詩文默寫（6分）（1）萬籟此俱寂， 。（2）吳楚東南加， 。 （3） 5白云千載空悠悠。（4） 2帶月荷鋤歸。（5）在使至塞上中，顯示出一位使臣對邊疆戰事關心的句子是：（6）在桃花源記中，表現桃花林美麗景色的句子是:10 .名著閱讀。（4分）吳承恩西游記里的那只石猴，除了法名孫悟空”外，還有其他幾個稱呼。請從下列稱呼中任選一個，依據原著簡述與該稱呼的由來相應的故事情節。美猴王弼馬溫齊天大圣11 .語言運用。（4分）目前，

6、校園安全引起了人們極大的關注。有調查表明，災害、事故是造成青少年傷殘、死亡的主要原因。學校為此開展了安全教育宣傳周活動。班級準備以“安全在我心中”為主題出一期黑板報，開一次班會，請你協助 宣傳委員，完成以下任務。欄目名稱欄目內容比一比，安全知識知多少安全隱患大 排查從下面的材料 （2分）確保學生的人身（1） .宣傳委員為黑板報設計了兩個欄目，請你填寫表格（要求內容相關，句 式一致。），幫助完成欄目設計。（2分）.請中提取兩條主要信息，作為宣傳委員在班會上的發言要點 材料： 在加拿大，政府為各所學校提供 24小時的保安服務,安全。在日本，學生書包上安裝了 GPS定位器以防不測。在孟加拉國，為使兒

7、童了解自然災害，掌握應對自然災害的措施，提出了 “了解災害二化解災害”的減災教育口號。盡管災害與事故的發生常常具有突然性和偶然性，但人們也能化險為夷。20XX年3月，東京一所小學的師生在毫無準備的情況下，從防災演習地震警報響起到實施躲避，能在 1分鐘內完成。由于學生平時經常這樣訓練，因而發生情況時能夠有效地躲避災害。20XX年四川大地震中，也是在大部分人毫無準備的情況下，四川安縣桑棗中學師生能夠在 震后1分36秒內成功疏散，全校2200名學生，無一傷亡。桑棗中學葉志 平校長每學期都要在全校組織一次緊急疏散演習。主要信息一： 主要信息二：第II卷理解感悟（共28分）閱讀文言文，完成12-15題。

8、（共10分）桃花源記林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極 狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑 竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發 垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中 聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言 所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云: “不足為外人道也。”12 .解釋下列加點的詞（2分）阡陌交通（）屋舍儼然（）具答之（） 此中人

9、語云（）13 .用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子 邑人來此絕境翻譯： （2）不足為外人道也翻譯： 14 .用原文回答桃花源中人的祖先定居桃花源的原因。（2分）15 .文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后， 仍想繼續在桃花源中生活？他們 為什么不愿離開？ （ 2分）（二）閱讀記敘文，完成16-18題。（共10分）詞典的故事阿來我出生在四川藏區一個偏僻的小山村里，上的是只有一個教師兩個班合 用一個教室的小學。快讀完小學了，不要說現在孩子們多得看不過來的課外 書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自 己有學問啊，并覺得世界上的所有學問就深藏在老師那本翻卷了

10、角的厚厚詞 典中間。小學快畢業了，學校要組織大家到 15公里外的刷經寺（地名）鎮 上去照畢業相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮。不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將 近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉下孩子便頂著高原的強 烈陽光走到鎮上人漠然的目光中和鎮子平整的街道上了。第一個節目是照 相，照完相我們走到街上，太陽照在頭頂，我們開始出汗。我伸在衣袋里的 手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的 錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的 一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額

11、的鈔票，比如我 的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多 五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發 出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領袖們的著作，以及幾部當 時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為 我一下就把那本書認了出來。那本書跟領袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個 凹印的字卻一下撞進了眼里：漢語成語小詞典。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發出了很響的聲音:“我要這本書！”書店里只有我，還有一個營業員。營業員走過來，和氣地笑了： “你要買書嗎？我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。

12、但是，營業員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要 證明，證明你來自什么學校，是干什么的。"我說自己來自一個漢語叫馬塘、 藏語叫卡爾古的小學，是那個學校的五年級學生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去 買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求 她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有出 息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業員 吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。她說：“你真的這么喜歡這本書？”“我從老師那里看見過，我還夢見過。”現在，這本書就在

13、我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的 玻璃，比夢里所見還要遙不可及。營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她 說：“那我要考考你。”我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋 了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂， 深深嘆了 口氣，說：“不容易，一個鄉下的孩子。”然后便破例把這本小書實 給了我。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，很長一段時間，我像閱讀一本小 說一樣閱讀這本詞典。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。（有刪改）16 .請結合文章，在a、b處填上恰當內容。（2分）我 a我買到詞典我 b。1

14、7 .文中句中劃線詞語，“很響” “小聲音”是寫自己的，“好聽” “漂亮”是寫外界事物的，請對兩組詞語表達的意思作簡要分析。（4分）（1） “很響”和“小聲音”：（2） “好聽”和“漂亮”：18 .最后一段說“我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典”。結合文章和自己的 閱讀體驗，談談你對這句話的理解。這句話表達了作者怎樣的思想感情？ （100字左右）（4分）（三）閱讀說明文，完成19-21題。（共8分）玉，積山川之精，人文之美。玉文化是中國文化的特色之一，它對中華民 族的精神、道德、審美等產生了巨大的影響。戰國時期有名的“和氏璧”價值連城。秦始皇統一中國后，用“和氏璧” 雕琢成傳國玉璽，并由宰相李斯

15、書大篆“受命于天，既壽永昌”刻于其上。 明清時期，中華民族國粹之一的玉文化也迎來了發展的高峰。此時的作品， 集數千年玉文化之大成，玉質之美，品種之多，雕琢之精，應用之廣，都是 空前絕后的。管子說：“先王以珠玉為上幣，黃金為中幣，刀布為下幣。”古代封禪 用的書文，刻在玉上，稱之為玉牒；外交使節用的信物，稱之為玉節。由此 可見，玉在中國古代文化中的重要地位。玉，致密堅硬，滑潤光瑩，古人把玉加以人格化，認為玉有“仁、義、 智、勇、潔”五德，故有“君子比德于玉”之說。玉，是吉慶、祥和、幸福 等精神美的象征，因而在傳統文化中，人們往往運用象征寓意或諧音取意的 手法把玉制成豐富多樣的器物、飾品等，借以表達

16、對生活的熱愛。玉和金一樣，是寶貴的象征。“玉樓”、“玉堂”均指華麗的宮殿或住宅。 道教中的玉皇大帝、玉虛仙境、玉宇，也都離不開一個“玉”字。皎潔的月 亮中有一團黑影，古人不知其奧秘，臆想出“月中何有，玉兔搗藥”的故事， 此后，文人便常用“玉兔” 一詞指代月亮，既文雅又神秘。玉，是權力的象征。除了玉璽外，“金科玉律”用來指不可變更的法律。 玉，又是和平的象征，如“化干戈為玉帛”。助人成功用“玉成” 一詞。至 于玉色純凈，質地堅密。常用來比喻節操，如“寧為玉碎，不為瓦全”。此外，玉還被廣泛用來描寫大自然的景色。“風花雪月”中，除了只聞其聲，不見其形的“風”之外，后三者都常用“玉”來吟詠贊頌：槐樹花

17、樸素潔白， 便有了 “玉樹”之稱，一些純白素雅的花，常在其名前冠以“玉”字，如玉 蘭花、玉茗（白山茶花）等。以“玉龍”來比喻漫天大雪，多么壯觀！19 .文章第段引用管子”先王以珠玉為上幣，黃金為中幣，刀布為下 幣”這句話的目的是什么？ （ 2分）20 .文章第段列舉的帶“玉”字的詞語，是從哪幾個方面來說明“玉和金一樣, 是寶貴的象征”的？ （ 3分）21 .閱讀下面的鏈接材料，回答問題。（3分）魚形玉器最早見于新石器時代的“良渚（zhu）文化”，到了唐代、宋 代開始盛行。特別是明、清兩代，魚形玉器造型繁多，工藝精湛，最常見的 是把蓮花和鯉魚雕刻在一起，代表著美好、富足；還有把佛手、壽桃和石榴

18、雕刻在一起，稱為“三多”，意指多福、多壽、多子。請你寫出“蓮花和鯉魚雕刻在一起”這種造型的玉器的象征義，并借助 文章中相關知識，對這種造型的玉器的象征義作簡要解說。象征義： （請用四字詞語作答）第in卷 表達 交流 （40分）給自己一個笑臉，讓自己擁有快樂；給自己一份勇氣，讓自己擁有堅強；給自己一份自信，讓自己擁有希望親愛的同學，你愿意給自己一個什么呢？請以“給自己一個（份） ”為題，寫一篇記敘文。要求： 先將題目補充完整， 然后作文； 結合生活實際， 自選角度， 自定中心， 寫 700 -1000字的文章；文中不得出現真實人名、班級、校名；字跡清晰工整，卷面整潔。中關村中學20XX屆初一第二

19、學期期中考試答題紙（20XX年4月）語文總分第I卷積累運用(共32分)1 .()(2 分)2 .(2 分)ju e fl ) 煩 z do( ) n u 6 待)k d 油()3 . A.()B.()(2 分)4 . () (2 分) 5.() (2 分)6. (4 分)課文題目作者朝代、時代或 國籍代表作品童年的朋 友我的大學登岳陽樓春夜喜雨陶淵明桃花源記現代社戲7. ( ) (2 分)8.( )(2分)9. (6 分)(1) (2) (3) (4) (5) 2 。(6) 2 。10. (4 分)（1） . （2 分）答: （2） . （2 分）主要信息一： 主要信息二：第II卷理解感悟（共

20、28分）12. （2 分）（）（3（）（）13. （4分）（D （2）14. （2 分）15. （2 分）16. （2 分）我 a 我 b17. （4 分）（D （2）18. （4 分）19. （2 分）21. （3 分）象征義： （請用四字詞語作答）解說期中考試答案1. D 2.抉擇煩躁虐待揩油3.A.（ 角 成）B.（璧碧）4. B 5. B 7. D 8.C6.課文題目作 者朝代、時代或國籍和代表作品童年的朋友Wj爾基蘇聯我的大學登岳陽樓杜甫唐春夜喜雨歸園田居陶淵明也在ZK日桃花源記從白草園到二 味書屋魯迅現代社戲9. （1）但余鐘磬音（2）乾坤日夜浮（3）黃鶴一去不復返（4）晨興理荒穢

21、（5）蕭關逢候騎，都護在燕然。（6）芳草鮮美，落英繽紛。10 .示例一："美猴王"-在與群猴玩耍時，偶然發現水簾洞，眾猴約定誰能入水簾洞中 探個究竟，誰便可被擁為王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，被擁為美猴 王。示例二："弼馬溫"-悟空向東海龍王借得"金箍棒"，龍王向玉帝告發，玉帝派人把 他騙到天庭，封給他一個牧馬小官"弼馬溫”。示例三："齊天大圣"-悟空得知"弼馬溫”只是一個看馬的小官后，知道自己上當受騙，心頭火起，打出天門，回到花果山，樹 起了“齊天大圣”的大旗。11 . （1）安全知識小競賽查一查