1、1、植物寫生             課時 2課時     課業類型 造型 表現 教學目標:1、顯性目標:通過本課對各種植物的描寫，培養學生深入觀察，提高他們用線表現的方法。 2、隱性目標:培養學生科學的觀察方法。 重點 深入觀察植物的前后關系進行大膽的表現。 難點 線條的繁簡、疏密變化。 教學方法 欣賞觀察法、比較法

2、、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。 教學準備 課件、盆栽植物、勾線筆  教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課第一節一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。 二、講授新課 課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學生仔細觀察讓學生仔細觀察各種植物的特征、姿態。（板書課題：植物寫生）解題并指導學生欣賞中國畫（君子蘭）學習他們線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識，強調深入反復觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學生優秀作品著重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結構與花紋。 學生

3、討論。學生欣賞了解反復觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結構與花紋 三、完成作業 學生仔細觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導。 學生仔細觀察，完成寫生   第二節一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。 二、繼續完成作業 結合上次作業完成情況。請學生談：通過觀察各種植物，你發現了他們有哪些特征？1、 說一說，所畫植物的生長特點？ 2、不同角度的花和葉各有什么不同？ 3、 植物的前后關系如何表現？學生作畫，教師巡視輔導，要強調用線時，注意線條的疏

4、密、繁簡、長短等變化。 以小組進行研究、討論學生作畫 三、作品展示 1、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學習情況作概括性的評價。 四、小結：總結本次課的主要內容，并布置下節課準備的材料。  教學反思：2、巧用對稱形課時 2課時        課業類型 設計·應用教學目標1、顯性目標：知道對稱美與生活的聯系，了解對稱的結構和基本制作方法。學習對稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。2、隱性目標：在制作過程中體驗生活的快樂，培養觀察生活的

5、習慣和熱愛生活的情感。讓學生在愉悅的氛圍中學習美術，通過各種教學手段激發和培養創新精神。重點通過觀察、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中的體現。了解他們的結構，掌握制作方法設計對稱形作品。難點對稱美的構成方式、造型的新穎美觀。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學準備彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、講授新課1、大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創造美的過程中，不斷地向大自然學習。2、今天我們也來做一個小小設計家，首先

6、老師帶領大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學習的美的法則。比比哪個小朋友有一雙亮眼睛。3、教師示范：進入課件的“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動鼠標看看誰先找到關于美的法則。4、出示課題。對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側旋轉180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對應重復的，這種特點，我們把它稱為是對稱的。5、問題：1、你在什么時候什么地方見過對稱形的圖案？6、學生討論：對稱形用裝飾環境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發學生創新設計。注意造型對稱式圖案的美感）。  7、說一說對稱式 的樣子。是怎樣對稱的？并分析

7、結構。以一個作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設計什么形狀？你有什么創新設計？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內容和怎樣裝飾。（三）、指導學生看書。（四）、組織學生以小組為單位觀看展品。要讓學生有目的地觀看作品。（五）、播放課件或相關資料。分析了解制作過程。準備制作什么樣的對稱形，確定小組合作內容。裝飾部分使用對稱形的美感。觀看資料，交流活動。小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾進行設計。觀看作品交流思考內容。學生看書。三、實踐操作1、確定制作方案。2、教師輔導要點：主體形象設計美觀：體現對稱式美，創新使用材料。3、學生操作。4、學生交流。（演

8、示）四、展示作品 集體布置教室：請各小組將作品展示出來。 進行互相評價作品。五、小結：總結本次課的主要內容，并布置下節課準備的材料。                                       

9、                        教學反思：      3、放學了課時 2課時     課業類型 設計·應用教學目標1、顯性目標通過這幅創作畫，使學生能夠用自己所學生到的知識去表現放學后行走地路上的同學和路上所發生的事件，從而構成的一幅

10、完整的放學了的創作畫。同時使學生學到速寫的方法，明了速寫在創作中所起的重要作用。學會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義的創作畫。2、隱性目標通過創作此幅作品，培養學生熱愛生活、尊老愛幼的優良品德。重點啟發同學用發散型思維，在天天可見的放學路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內容。難點人物速寫，教師除講解外還要進行當場示范。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學準備學生的優秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、講授新課 動作表演。1、教師請五位學

11、生背好書包，上講臺表演。2、其他學生觀察，說一說他們在干什么？根據學生的回答，教師出示課題：放學了欣賞（課件出示優秀作品）3、學生觀察，從人物動態、環境上進行討論交流。4、說說本校放學時的情景。（啟發、引導）a、你在放學的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？b、在放學時，同學們的表情和動作是怎樣的？學生觀察回答欣賞分析人物動態、表情、等特征，為下一步作畫打基礎學生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。三、實踐操作教師講解本次創作的要求1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內容進行擴展進行創作。2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關系及動態的表達，線條的運用。3、學生操作

12、。4、學生交流。（演示）四、展示作品1、小組討論，說一說自己準備畫什么？2、學生動手作畫，教師巡視輔導。 小組討論學生動手作畫 。五、小結：1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。2、教師對學生在構圖上提出一些簡單的要求，以便下節課創作的順利。  教學反思： 4、生活中的標志 課時 2課時     課業類型 設計 應用教學目標1、顯性目標通過本課的學習，使學生明白標志在我們生活中的作用，我們看到這些標志應該怎樣做。能夠正確認識和運用各種不同的標志，并且自己會設計簡單的標志。2、隱性目標培養學生熱愛祖國，遵

13、章守紀的良好作風。重點認識各種標志所代表的含義。難點設計標志。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學準備課件（各種各樣的標志）、電腦、各種彩筆。教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課第一節一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、講授新課1、你們知道這些標志是什么地方的嗎？2、你們知道它們有什么用嗎？3、課件出示老師收集的標識，教師引導學生認識并分析各種標識。4、小組討論：結合你看到的標志，以小組為單位討論標志都有哪些種類和表現形式？ 總結：人物標志、符號標志、指示性標志。介紹自己搜集到的標識的作用。小組討論互相介

14、紹，學生聽取別人的介紹。學生在教師的引導下，大膽發言自己的意見。三、完成作業1、為自己的學校或公共場所設計一枚標識。2、教師巡視輔導，及時給學生激勵性的評價。3、學生大膽設計，大膽想象。第二節一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、繼續完成作業三、對上節課的學習情況作出簡單的總結。1、指出學生在作業時存在的普遍問題，并提出修改的建議。2、教師提出著色時的要求：要注意與自己設計的標志相符合。3、教師巡視輔導，對個別設計有困難的學生給予不同層次的幫助。4、學生集中注意力聽取老師的總結。5、學生繼續完成。6、學生修改上節課設計的標志草圖，對自己設計的標識進行著色裝飾。四、作品展示1

15、、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學習情況作概括性的評價。小組各自介紹自己設計的標志，并向全班同學說明自己在設計時的想法及設計標識的意圖。五、小結：總結本次課的主要內容，并布置下節課準備的材料。  教學反思： 5、生命之源水課時 2課時     課業類型 綜合 探索教學目標：    了解水的相關知識，特別是水資源對人類生活起著重要作用，我們應當一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。在參與制作節水愛水的板報中體會美術美術與生活

16、的關系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護水資源的意識，滲透可持續發展的思想。 重點：讓學生了解到水對人類有多么重要。通過宣傳欄的制作，培養學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。 難點：1、 學生了解到保護水資源的重要性2、 宣傳欄的裝飾設計方法。 教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學準備課件（各種各樣的標志）、電腦、各種彩筆。 教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、        組織教學

17、60;穩定情緒檢查用具準備情況，做好上課備。 二、導入教學：    首先讓學生翻開書，根據自己已有的資料回答書上的問題。學生根據書本上的問題進行討論。引導學生關心“水”問題，關心、理解水資源對人類的重要性。（板書課題：生命之源-水）    展示各種關于水的藝術作品，深入探討水與人類的關系以及水對人類的重要作用。    學生在欣賞的同時發表自己的見解。 三、綜合實踐階段：    讓所有的學生共同完成一張大宣傳海報。讓學生根據自己的長處設計小專欄。1、你的專欄

18、想用什么美術用具來制作？ 2、你認為最大的困難是什么？ 3、怎樣讓你的專欄更美觀？（擅長繪畫的同學設計以畫為主的小專欄，擅長寫的同學設計以數字的小專欄。） 四、宣傳展示階段：     1、給學生展示自己成果的機會。總結經驗。     2、學生以小組為單位，展示本組設計的海報。     3、學生間相互點評。     4、誰的設計具有新意。     5、誰的專題內容更有自

19、己的見解。     6、誰的內容豐富，設計的美觀。 五、評價與總結階段：     教師與學生共同探討學生的收獲。對母親河、水資源的了解，激發愛水、節水的意識。通過對宣傳材料的設計，學會了那些美術技能？六、小結：總結本次課的主要內容，并布置下節課準備的材料。              教學反思： 6、材質的美課時 2課時 課業類型 欣賞 評述

20、0;教學目標顯性目標1、通過本課的學習，了解到身邊的的各種材質給人的美。2、認識各種材質的感受，即造型、色彩、功能等。3、能夠對作品從以上幾個知識點綜合運用過去學習的美術知識進行描述，并發表自己的看法。隱性目標通過學習材質的美一課，讓學生認識到美妙的多彩世界來自人們精心的設計，各種材質會使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會生活的美好、生活的樂趣，才會有好的設計。每一個人都有應該有意識地去認識各種材質，只有善于觀察、思考、想象才會感受到美。重點1、讓學生認識到各種材質給生活帶來的美。2、學生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個人的觀點進行描述。3、能將本課所學習的知識運

21、用到生活中。難點提高學生的設計意識，能將實用功能與造型色彩有意識地結合。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學準備課件資料、學生們的日常生活用品。教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、講授新課1、出示各種物品：猜一猜這是什么材質的？揭示課題像這樣設計巧妙、美觀而實用的藝術品在我們身邊還有很多，今天我們一起來欣賞材質的美。2、出示課件，提出問題。藝術設計需要設計師具有豐富想像力。生活中處處都有有藝術設計。不同的設計給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。3、打開書，看一看書中

22、幾組日常用品文具盒、水壺、鉛筆盒等，交流提示：我介紹的是它的外形是它的顏色是它的材質是我因為特別喜歡它。（先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質的？給人以什么感受？）4、小組討論與交流：a、選擇自己喜歡的物品。b、根據提示內容把自己喜歡的物品或書上的物品介紹給小組的同學。c、組內選出一件設計最好的物品，然后介紹給全班。可從顏色、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談談。同學可以根據各自的選題進行討論。三、實踐活動 體驗設計1、我們身邊的藝術設計既漂亮又實用，這些設計吸引了不同的人。2、研究：各種材質給你什么感受？你能否將身邊的物品變得更好看？ 邊觀察邊思考。四、展示交流展示交流

23、總結提升出示教師收集的藝術材料或課件：我們身邊充滿了藝術設計，生活中的衣食住行都與設計息息相關。有了這樣精美巧妙的設計，世界被裝點得五彩繽紛，我們的生活更加美好。繼續從報刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它們裝訂成冊，期末做展示交流。六、課外延伸 鼓勵學生繼續收集。七、小結：總結本次課的主要內容，并布置下節課準備的材料。         教學反思：      7、用彩墨畫鳥課 時 2課時 課 型 造

24、型 表現教學目標顯性目標：初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步的認識。學會基本的運筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創作出一幅表現鳥的作品。 隱性目標：通過本課的學習，培養學生熱愛中國傳統繪畫的情感。通過在教學活動中學生自主探究，培養學生創新精神以及學生熱愛大自然的情感。重點：了解禽鳥的基本結構及用寫意形式概括表現的方法。難點：筆墨與形體結構的關系。鳥的不同動態及畫面構圖。 教學方法講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。教學準備國畫顏料、宣紙、毛筆、調色盤、墨、舊報紙等相應工具。 教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、 組織教學：提示學生集中注意力。二、 講

25、授新課：1、賞析美術作品，引導學生發現、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標本分析麻鳥的基本結構和形體特點。2、教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現鳥形體的全過程。3、起稿領臨兩個動態，突出蘸色、用筆和結構的關系。4、學生欣賞書中作品，提問：a看了這幅畫你有哪些感受？b畫家是怎樣運用筆墨的？5、學生匯報，教師總結三、教師巡視輔導學生作畫，教師巡視輔導，要強調用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。學生完成作業。四、作品展示1、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學習情況作概括性的評價。五、總結：中國花鳥畫有著悠久的歷史，課下繼續尋找優秀作品和家人共同欣賞。   

26、;                教學反思：             8、用彩墨畫魚課 時 2課時 課 型造型表現教學目標    1、顯性目標：了解有關魚的一些基礎知識，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。通過學習畫魚的方法

27、和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現形象生動、色彩艷麗的魚的形象，并有一定的組織畫面的能力。2、隱性目標：通過學習用中國畫的畫法畫魚，進一步認識寫意畫的形式美感，弘揚我國民族藝術，激發學生熱愛中國畫，關注自然、熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現能力。重點：讓學生發現彩墨與宣紙產生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。難點：特殊技法的運用。 教學方法講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。教學準備國畫顏料、宣紙、毛筆、調色盤、墨、舊報紙等相應工具。教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、組織教學：提示學生集中注意力

28、。二、導入新課展示一幅中國畫彩墨作品讓學生欣賞，提高學生的學習興趣并引入課題。三、講授新課：1、練習用筆、用墨。請你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側鋒用筆試試，看有什么變化？2、教師演示 濃淡、干濕、點染、勾勒、沒骨等技法。3、 魚鱗部分的圖案，要求學生認真分析用不同的處理方法。4、 想一想，藝術家是這樣畫的。運用了哪些技巧。5、 教師及時發現、表揚有創意的作品。6、 作業要求：一彩墨的形式，運用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫-魚。三、 學生完成作業，教師巡視指導。四、作品展示1、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學習情況作概括性的評價。小結：總結本次課的主要內容，并布置下

29、節課準備的材料。                 教學反思：           9、刻印的樂趣 教學目標：1、通過本課學習，使學生掌握簡單的刻印方法。  2、運用刻印的方法制作賀卡、藏書票或書簽。  3、運用學習到的刻印技法制作工藝品，引發學生的創作欲望，提高動手能力

30、。 教學重點：學習刻印的方法并加以運用。 教學難點：圖案細節的處理與安全問題。 教學準備： 教師：有關資料、教材、課件 學生：制版材料、印制材料 教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課組織教學 穩定情緒檢查用具準備情況，做好上課準備。  一、導入新課：  師生打開圖書扉頁，教師提出問題：  你們發現了什么？  圖書的扉頁上貼著一幅精美的小畫。上面印有和書有關的圖畫、人命和字母，圖畫的下面有鉛筆寫的簽名。二、講授新課：  你們

31、還想了解藏書票方面的那些知識？  學生：藏書票有什么用？英文字母有什么意思？藏書票有收藏價值么？怎么制作自己的藏書票？  教師利用課件，圖文并茂的回答學生們的問題。 板書課題：刻印的樂趣  三、演示階段：  教師演示：取一張和版一樣大小的白紙，用鉛筆畫出自己的構思，寫上名字、英文字母。將設計稿放在復寫紙上描一遍，再將設計稿的背面朝上放在版上；用夾子夾好，拓印反稿在版上。學生學習的同時思考自己的構圖。刻版：若是石膏板先用角刀刻圖案。（木塑板先用圓刀。）學生學習。注意安全：刻版時，若右手走刀，左手總是在刀口的

32、下方。為確保安全，左手可戴手套。印藏書票：在刻好的版上用黑磙滾上油墨，附上一張彩紙，用勺磨印，印好后在圖案下方用鉛筆寫上準備印的張數，以及這張是第幾張、姓名、時間。  四、自主創作階段：  學生學習、嘗試。每個學生設計制作一枚藏書票。引導學生創作，巡視輔導。  五、展示評價階段：  開展班級“藏書票交流會”，鼓勵學生大膽宣傳自己的作品。從構思巧妙，印制效果干凈、整潔等方面評價。  各組間自由交流。談談設計體會。  收藏同學作品。    

33、                               教學反思：               10、學畫農民畫課 時 2課

34、時    課 型 造型 表現教學目標知識目標：通過欣賞課本的圖版和美術作品，了解農民畫的特征和藝術形式。能力目標：培養學生改畫、添畫的能力。情感目標：使學生感受生活與美息息相關，以及農民畫的鄉土氣息和獨特的審美情趣。教學重點：啟發調動學生的主觀能動性，讓學生參與賞析，提高學生的審美能力和興趣。教學難點：使學生感受生活與美息息相關，根據想法進行改畫、添畫。 教學方法講解、示范教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、學生自由欣賞：提示：課本上的農民畫中內容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？（導入本課的教學目的，并板書課題。）二、引導學生欣

35、賞農民畫。農民畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進行創作的。作者是沒有受過專門美術訓練的普通農民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創作。廣大農民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識，是他們追求健康、豐富的現代美好生活的強烈反映。這些農民畫的創作既具有我國古老民間藝術的形式風格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現代藝術有著同樣的藝術效果和藝術價值。農民畫的創作題材多以各地各民族的風情、習俗、傳說，以有他們的生產活動為主要內容。同時新的生活變化也漸漸出現在他們的畫面中。課本中的農民畫選題也很豐富：農家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場

36、面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界值得同學們學習的是這些作者獨特的自由藝術構思，大膽自信的畫風，強烈鮮明的用色、飽滿的構圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉土風味和勞動人民特有的心靈氣質的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術特色的畫面，欣賞這些農民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。三、探究實踐1、 談談自己喜歡的一幅農民畫。2、 根據自己的想法進行改畫、添加等3、 要求：畫面色彩鮮艷、構圖飽滿。四、評價展示1、 學生展示自己優秀的美術作品2、 談談自己對農民畫的理解怎樣應用到我們的生活、學習當中。3、收集更多的優秀農民畫作品并不斷研

37、究學習，提高自己的審美能力。五、教學小結                                     教學反思：         

38、;  11、提袋的設計教學內容與目標：顯性目標：1、設計與生活的關系，手提袋在生活中的應用及功能。2、提袋的結構設計與制作方法并發揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。    隱性目標：使學生關注生活，關注生活中的設計，通過提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。教學重點：提袋的造型設計。教學難點：提袋的結構。教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。  穩定情緒，做好上課準備。 二、導入新課階段： 與全班同學展示課前師生收集的手提袋。&

39、#160;搶答課前自己準備的手提袋的來歷和用途。 布置學生說說自己喜歡第22頁教材中的那一件手提袋作品，并說出喜歡的理由。  分別從圖案、色彩、用途、造型設計等方面談個人的感受。板書課題：  提袋的設計三、交流、研究階段： 請各組代表發言，教師補充。 步驟：  1、根據用途設計手提袋長、寬、高，色彩及圖案等。  2、折出基本形，在提手處可雙折并內加卡紙增加強度。  3、牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。  4、打孔穿提繩，提繩內側可加一短橫小

40、棒，增加提重。  手提袋在生活中的用途？書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。 綜合校園生活，我們可以設計那些手提袋？ 展覽會、藝術節、畫展等藝術、文化活動的廣告宣傳品。 四、創作、實踐階段： 布置學生以小組為單位，分別確定創作題材。 根據個人選擇： 1、用掛歷紙制作。 2、把舊手提袋拆開后從新裝飾。 3、用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進行實踐活動。 教師巡視輔導。 五、展示評價階段： 布置學生展示作品，評選最佳創意，最佳設計，新穎、時尚的手提袋作品。

41、 學習他人的優點，找出自己的不足，互相提出修改建議。                                   教學反思：         

42、    12、降落傘課 時 2課時  課 型 設計 應用教學目標知識目標：了解有關降落傘的原理，并設計制作降落傘。能力目標：培養動腦動手的能力，激發創造精神，進行綜合學習的嘗試。情感目標：欣賞各種形式的降落傘，進行生活美與藝術美的審美教育。教學重點：通過學習制作降落傘，培養動腦動手能力，激發學生創造力，進行綜合學習的嘗試。教學難點：通過學習拓展，進行跨學科學習的嘗試，提高學生藝術素養。教學方法：講解、示范教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、 組織教學。了解學生學習準備情況，將學生分成若干小組。二、游戲互動，

43、導入新課。提出問題：你們喜歡放風箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。三、新知探究1、 欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？2、 學生探究有關降落傘的知識。3、教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統。傘面的設計由于空氣阻力的關系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。四、探究實踐：1、 想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設計得美觀？2、 降落傘的制作：設計美化傘面折疊連接安裝墜3、 傘的各部分如何連接，應注意什么？五、 自主嘗試，協作互動，完成制作。 1、 了解了制作方法，同學們想不想露一手？且慢，大家先理清思

44、路。 2、 自主嘗試，有困難可以找同學或老師尋求幫助。（鼓勵學生標新立異，大膽表現。）六、 互動學習，促進發展。讓一些制作速度快的同學上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進意見。使其他同學從中獲得啟迪。七、教學小結：    這節課你有哪些收獲？    教師總結并布置下次課準備的工具。                 

45、;       教學反思：  13、別致的花瓶課 時 2課時  課 型 設計 應用教學目標知識目標：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。能力目標：培養學生的動手能力和泥塑能力。情感目標：培養學生的立體美感。教學重點：泥的制作技巧和方法的運用。教學難點：對設計的花瓶的獨創性。 教學方法講解、示范教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、 組織教學二、 情境導入教師拿出課前準備的泥塑花瓶。問：這是什么？今天我們就來制作一個新穎的花瓶。（通過老師的課件，學生的創作積極

46、性被調動從而導入到新課中來。）三、 課上活動1、出示課題2、了解泥塑藝術的淵源。（課件出示）問：同學們你們想想，我們以前學習的時候用到了哪些方法？（學生針對老師的提問同桌之間討論并回憶以前學過的泥塑的制作方法回答老師提出的問題。老師針對以上方面進行總結。）3、傳統的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應用也十分的廣泛（打開課件），今天我們就來繼續學習泥塑的知識。同學們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。4、 欣賞同學們的作品。 老師展示書中圖片，你還知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到前面的實物投影上來。學生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。（鍛煉學生收

47、集資料的自學能力。）四、 學生創作1、要求：根據學過的花瓶的制作方法制作一個造型新穎的花瓶。小組合作，組內研究吉祥圖案的制作步驟，產生自己的設計思路。2、教師參與，給予指導。學生小組分工，拿出設計思路，進行創作。五、 作品展示學生將自己組的作品高舉，進行互相欣賞。六、課堂總結這節課你有哪些收獲？教師總結并布置下次課準備的工具。                      

48、0;                教學反思：                14、艷麗的大公雞課 時 2課時  課 型 造型 表現教學目標知識目標：學習冷暖色彩的基本知識，體驗色彩的基本知識，并有目的的加以運用。能力目標：通過對色彩知識的學習，培養

49、學生的想象力和創造力。情感目標：在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。教學重點：學習色彩的搭配，在此基礎上對學生進行創造力的培養。教學難點：冷暖對比和冷暖搭配。教學方法：講解、示范教學準備：范作、錄音機、演示用教具等。教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課一、組織教學二、情境導入1、這是什么呀？請看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞的？學生帶著老師的問題欣賞書中的金雞展翅，并回答老師的問題。三、課上活動1、 出示課題2、你知道大公雞有哪些生活習性嗎？學生根據自己在生活中得到的經驗與同學之間交流3、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。問：a）在這些作品中，哪些顏色用的有規律

50、？學生針對老師的提問小組之間討論并得出結論b）哪些顏色用的隨意性較強？c）哪些顏色用的最精彩？四、學生創作創作要求：1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創作。2、畫中要用冷暖對比的方法。3、 教師指導五、作品展評：1、你喜歡誰的作品，為什么？2、誰能來說說自己的作品？3、作品展示根據自己的和別人的作品你能總結出如何運用冷暖色才能使畫面更好看？4、教師總評五、小結這節課你有哪些收獲？教師總結并布置下次課準備的工具。                

51、;                      教學反思：               15、把自己的畫制成拼圖課時 2課時  課型 造型 表現教學目標顯性目標：通過觀察比較，發現構圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖

52、；在制作時，發現拼圖切割圖樣的規律，并能夠根據拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。隱性目標：培養學生的自學能力；提高自我服務意識，通過制作玩具，激發他們學習繪畫的熱情。教學重點： 發現構圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結出拼圖切割圖樣的規律重復。教學難點：畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學準備油畫棒、水彩筆、勾線筆、八開卡紙、圖片資料、課件。教 學 過 程 及 內 容二 次 備 課第一節一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。    二、講授新課出示拼圖。1、你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。今天我們就來當個小小玩具設計師，動手制作自己的拼圖玩具。2、欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？（課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？ 怎樣畫的規矩？要用什么工具？在剪制時要注意什么？3、現在就動手試試看吧！（畫出一幅構圖飽滿、色彩豐富的畫）  學生拼圖。4、欣賞、觀察、分析：構圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖