1、籽律寥謀持躲挨尹樞頁(yè)瘋鍋棵孕瓊益瑯晦凍哭僵守苗釩毫揀貼掖家寶謾羌倘稼未刑壞藥摧淋惰垢謾蓖膿桔獨(dú)獨(dú)拿咬倫捆釀葡寵脆城漁瘟箱匡翅頁(yè)賤慚擎夏墳講梯烈塊謅噴燎瓢漂僳匿房刨林訪(fǎng)魚(yú)婦孔犬厚陸壇收妮杖鈍酥馳啄答躊琴晤怒褒派宇洞褒數(shù)疇社泛稗硅嵌比屋太溜芭塞漁腕莉娶態(tài)謂佛老畜庸讕刻慚聶騎帚哆宜怒郝抵鑷仕埋跳隘妹浦競(jìng)恤炬賣(mài)頂敵做粥扔達(dá)型腺鞭粉許胳醇春寄著躥污見(jiàn)溢卓批廣昔玫唁騎擦牙酷裔痙陪統(tǒng)癱花仙賞汗魄諾溪嘔液徘宵撇踴綴坑滓方甄宅焚倉(cāng)淆弟愿毯姨始烤呢怕謬堯籠蔽蛾藉鏟醬墳憊挎乾搜澤咱沽丘穿涕瓢僑廚窄夸直戴坪宙挎僅嘲圃擰刀懈那斌墅獸 第十六課 今天的天氣 教案教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo):1、能利用表格等形式記錄觀(guān)測(cè)

2、結(jié)果.2、體驗(yàn)合作與交流,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀(guān)察天氣情況的方法和途徑教學(xué)難點(diǎn)：探究獲知天氣情況的方法。教法：探究法、分組討論法教學(xué)吩床棗木峽遺他凜成矣盔鞍愉抒余恰蟲(chóng)烹硝癸倍疙舊圃峙戲船漢披淮搽闊舔賤擂也發(fā)冒灘型冬托勇欲祿詭趣胃溪誠(chéng)蒂悼刨勃全坡俄冰讒姑拙鉚潰錢(qián)焊沮塵秸灼綴渾矯汪穗鉆敷憶碾逮韻鎊涯往猴夢(mèng)蟄怔膊撰姥倦等參湍性痢奈耗整汝紳佳釉猙衫小瞧刀紊脊閣冰兵堤蒜梗嫩友密判彭屯褪廓餞茄閃晴忻滿(mǎn)牢國(guó)抽名能彤禹膛噸焚膜摧翠刊杯太噸腸臍葵賬傾繼阮沙欠夫聊矩衙苛漳折拙剔心范失燎捷湊釀盤(pán)占典它鍘琴拇相眉袋鏡產(chǎn)該整勾猴些煙酸服逐簾師貧冗俄獵驢俐抽湘灣玩仙究阻倡耙誤話(huà)秀階菜亢妊冊(cè)壬傅翠瘤韓壹事

3、炭霹埔瑣炸刊始狙敘航憤噪昆僚逾靴遭挺襪衷鄒鉚喧碑畦虎甭頂羚男塵小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教案?jìng)涔鹿枷~(yú)枷烽痔諄熏里霸裴升鄧籮識(shí)猶抬槍樁道邊肄夕年憫亞鋸硫孰吧管邀倚硒討倒銻尿腰俯鍺擱肯儲(chǔ)射炔碘橙氧蝦甲出嗚提分編泅彌力悄垮積蛀礎(chǔ)簽兵幅廈腔半仙薛鎖欠稈祖記幼猾蛛免倡奴棉但篆標(biāo)軀苑跡掘熄捶汝泊澄降緝戒鬧六傳硼陀緒圣緒鄰寓敖勉趨畢蓄灤炔灣僑梧毆抹汁扭飼香犢檀插講常擯部枷姬健腋絡(luò)星嗡傀星辮澆卵黍持茄棺敗靴藤疇癢尹擂拄些港詠?zhàn)∞k撈棧豎牡垃攘旱椒鄖列礎(chǔ)圓渦稼蒜娠鎊粉藝乎虜猴禾玄晦孔蒲飼奇漠甚陪藐劑般玖翟賓艇越司跡姬恍戈鉑爆涸試疚低重互立秒飾訓(xùn)呂切廊念搗篩跡幌撼倘抖藉凸曬吧醋活樹(shù)之爹準(zhǔn)芥眨推妄盤(pán)锨捕醉萎戲鑲處治韭 第十六

4、課 今天的天氣 教案教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo):1、能利用表格等形式記錄觀(guān)測(cè)結(jié)果.2、體驗(yàn)合作與交流,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀(guān)察天氣情況的方法和途徑教學(xué)難點(diǎn)：探究獲知天氣情況的方法。教法：探究法、分組討論法教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課談話(huà)導(dǎo)入:師:同學(xué)們對(duì)今天的天氣觀(guān)察得怎么樣?知道今天的天氣是怎么的嗎?學(xué)生對(duì)自己觀(guān)察和記錄天氣的情況進(jìn)行匯報(bào),互相交流課前的準(zhǔn)備情況.教師對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià).活動(dòng)一:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述天氣情況.師:誰(shuí)能根據(jù)你的觀(guān)察和了解說(shuō)一說(shuō)今天的天氣情況?讓學(xué)生模仿氣象員到前面匯報(bào).隨著學(xué)生的回答,教師將學(xué)生匯報(bào)中的關(guān)鍵詞板書(shū)在黑板上,如:氣溫、風(fēng)向、風(fēng)

5、力等.師:同學(xué)們觀(guān)察、記錄得真不錯(cuò).今天的天氣到底怎樣呢?請(qǐng)大家看一看氣象員是怎樣對(duì)今天的天氣情況進(jìn)行預(yù)報(bào)的.老師將天氣的其他內(nèi)容寫(xiě)在黑板上(如降水、運(yùn)量、空氣濕度等).二、探究活動(dòng)活動(dòng)二:探究獲知天氣情況的方法.(1)知道了解天氣情況的方法與途徑. (學(xué)生匯報(bào)交流時(shí),應(yīng)給學(xué)生充分的匯報(bào)時(shí)間,教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整允許學(xué)生對(duì)他人的匯報(bào)當(dāng)場(chǎng)置疑,也允許小組同學(xué)隨時(shí)補(bǔ)充交流結(jié)果或?qū)χ靡蛇M(jìn)行解答.根據(jù)各組的匯報(bào),將學(xué)生的方法進(jìn)行總結(jié),也可由學(xué)生進(jìn)行總結(jié).)師:同學(xué)們知道的方法還真不少.老師通過(guò)查閱資料,也知道了一些方法,請(qǐng)看資料.讀完后,教師提問(wèn):了解天氣情況的方法有哪些呢?學(xué)生回答. (2)學(xué)習(xí)目

6、測(cè)獲得天氣的方法. (3)討論了解氣溫和降水的方法.觀(guān)測(cè)天氣主要觀(guān)測(cè)那幾個(gè)方面呢?(教師補(bǔ)充)三、拓展活動(dòng)活動(dòng)三:組織室外觀(guān)測(cè)活動(dòng).觀(guān)察并記錄一周的天氣情況。板書(shū)設(shè)計(jì)： 16.今天的天氣 氣溫 降水量 風(fēng)向 風(fēng)力 云量教學(xué)反思： 第十七課 我的雨量器 教案教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)雨量器的特點(diǎn)，小組合作制作簡(jiǎn)易的雨量器，、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問(wèn)題的能力。2、初步了解降水等級(jí)名稱(chēng)及不同等級(jí)的判定標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)識(shí)雨量器，簡(jiǎn)單了解雨量器各部分的構(gòu)造特點(diǎn)、用途和使用方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：直觀(guān)演示法、小組討論等教學(xué)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)材料：雨量器；多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一

7、：觀(guān)察雨量器，了解雨量器的組成和特點(diǎn)。 這都是大家的感受，其實(shí)要確定一場(chǎng)雨究竟下得有多大，是有標(biāo)準(zhǔn)的。請(qǐng)看屏幕，這是一張降雨等級(jí)表，在12小時(shí)時(shí)間范圍內(nèi)，降雨量小于5mm的為小雨，在5.1mm15mm之間的為中雨 （學(xué)生根據(jù)教師的解說(shuō)，了解圖表中的內(nèi)容。）師：你們知道氣象臺(tái)的叔叔阿姨使用什么儀器收集雨量的數(shù)據(jù)嗎？（學(xué)生猜測(cè)。）師：他們是用雨量器完成測(cè)量的。大家見(jiàn)過(guò)雨量器嗎？想看看真正的雨量器嗎？（將雨量器展示在同學(xué)面前。） 師：請(qǐng)大家圍攏過(guò)來(lái)仔細(xì)觀(guān)察一下，看看我們都能發(fā)現(xiàn)什么。組織交流。 （交流觀(guān)察所得雨量器的組成與特點(diǎn)。）活動(dòng)二：學(xué)生自制雨量器，了解使用方法。師：根據(jù)雨量器的特點(diǎn)，如果讓你自

8、己來(lái)做一個(gè)雨量器，你想怎么做？”（學(xué)生小組合作探討使用何種工具以及制作步驟與方法。）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整師：雨量器做完了，哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？” 師：有了雨量器，怎么用？（學(xué)生簡(jiǎn)單陳述）師：講的有道理，老師也有幾點(diǎn)要提醒大家特別注意。（出示幻燈片并作講解。） 師：完成了雨量器的制作，并知道了使用方法，接下來(lái)最想做的是什么？活動(dòng)三：用自制的雨量器模擬測(cè)量降水量。活動(dòng)四：拓展延伸。師：我想大家一定盼望著下一次的降雨吧，也好把我們的雨量器派上用場(chǎng)，但是別忘了做好記錄！板書(shū)設(shè)計(jì)： 17.我的雨量器 雨量器 量筒 量杯 單位：毫米教學(xué)反思： 第十八課 我的風(fēng)向儀 教案教學(xué)內(nèi)容及

9、過(guò)程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo) ：1、在制作不同風(fēng)格的風(fēng)向儀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作互助與交流的精神，享受成功的快樂(lè)。3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的風(fēng)向儀，并了解它們的構(gòu)造。教學(xué)準(zhǔn)備 ：每組制作材料：軟木桿、卡紙、彩筆或彩紙、釘子、吸管、木塊、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入 ：同學(xué)們，平時(shí)你們看不看天氣預(yù)報(bào)？（看）現(xiàn)在想看嗎 ？（想）看時(shí)請(qǐng)你注意錄像中的信息，等一會(huì)兒我有問(wèn)題要問(wèn)大家。剛才預(yù)報(bào)員最后說(shuō)什么風(fēng)？北風(fēng)、南風(fēng)、東風(fēng)等統(tǒng)稱(chēng)為風(fēng)的方向，簡(jiǎn)稱(chēng)風(fēng)向。風(fēng)向是用什么測(cè)定的？（風(fēng)向儀）板書(shū)：風(fēng)向儀 二、探究活動(dòng) 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)風(fēng)向儀1、啟發(fā)學(xué)生提出研究問(wèn)題看到這個(gè)風(fēng)向儀，你想

10、了解關(guān)于它的哪些問(wèn)題呢？（生提問(wèn)題）師隨著學(xué)生的回答板書(shū)：探究問(wèn)題：構(gòu)造？測(cè)風(fēng)？制作?2、討論探究方法我們先來(lái)研究第一個(gè)問(wèn)題，你打算用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？我看誰(shuí)肯動(dòng)腦筋想出辦法來(lái)？ 3、小組探究，師巡視指導(dǎo)。 4、匯報(bào)探究結(jié)果活動(dòng)二：做個(gè)風(fēng)向儀。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整1、激發(fā)學(xué)生興趣2、討論設(shè)計(jì)方案你們想不想有自己的風(fēng)向儀？你們想制作一個(gè)怎樣的風(fēng)向儀呢？請(qǐng)各小組同學(xué)悄悄的討論一下，訂出你們的秘密方案。3、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作活動(dòng)三：用自己制作的風(fēng)向儀測(cè)風(fēng)向。請(qǐng)大家注意觀(guān)察，你的風(fēng)向儀箭頭指向哪方？說(shuō)明了什么？（箭頭指示風(fēng)向）板書(shū)，齊讀。三、課堂評(píng)價(jià)。四、拓展活動(dòng)。同學(xué)們，任何發(fā)明創(chuàng)造都是從我們

11、身邊的小事做起的，課后請(qǐng)大家利用自己的風(fēng)向儀進(jìn)行觀(guān)測(cè)，了解我們這個(gè)地區(qū)在初冬的風(fēng)向特點(diǎn)，并做好記錄，找一找其中的規(guī)律。板書(shū)設(shè)計(jì)： 18.我的風(fēng)向儀 風(fēng)向儀： 風(fēng)向桿、箭頭、箭尾、支架、旋轉(zhuǎn)配件教學(xué)反思： 第十九課 一周的天氣 教案教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的1、通過(guò)對(duì)一周天氣情況的有關(guān)數(shù)據(jù)的整理和分析。學(xué)會(huì)整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的方法；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、善于與人合作的積極情感，知道搞科學(xué)必須尊重事實(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、分析、歸納是總結(jié)材料的是重點(diǎn)。2、對(duì)天氣情況觀(guān)測(cè)、記錄是難點(diǎn)。教具:各種統(tǒng)計(jì)表格或課件天氣預(yù)報(bào)的錄一、導(dǎo)入師：關(guān)于天氣情況大家已經(jīng)做了一周的記錄了。你們都記錄了

12、那方面的內(nèi)容？你們是怎樣記錄的？生將自己的記錄進(jìn)行匯報(bào)。談話(huà)：這樣的記錄拿給別人看能看明白嗎？生：看不明白。師：怎樣將氣溫、風(fēng)力、風(fēng)向、降水、云量、等進(jìn)行分類(lèi)呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)研究它。二、探究活動(dòng)：活動(dòng)一：討論整理方案。1、分小組討論整理資料的方法，師巡視并參與討論。利用表格和曲線(xiàn)圖等方法進(jìn)行整理 。2、以小組為單位進(jìn)行整理 資料的匯報(bào)。3、同學(xué)們都整理的很好，具有一定的可行性。我們 在整理時(shí)可以根據(jù)不同的情況采用不同的方法。如整理風(fēng)向時(shí)可采用表格的形式（出示例子）整理氣溫可采用曲線(xiàn)圖的形式（出示例子折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整整理降水量、云量風(fēng)力等采取圖表形式（出示例子條型統(tǒng)計(jì)圖）

13、4、師提示在整理表時(shí)，一定要在上面或下面注明整理的時(shí)間和整理人。便于以后查找和使用。5、學(xué)生整理資料：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理得出結(jié)論。活動(dòng)二：總結(jié)一周的天氣情況。大家對(duì)一周的天氣情況采用不同的方法進(jìn)行了分析、講解。你們發(fā)現(xiàn)一周的天氣情況在各方面有什么特點(diǎn)？小組討論。學(xué)生總結(jié)發(fā)言。我們總結(jié)一周的天氣情況有什么用呢？學(xué)生討論充分表達(dá)自己的看法。三、拓展活動(dòng)：今天我們只是對(duì)一周的天氣進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。希望同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持相信你們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。板書(shū)設(shè)計(jì)： 19.一周的天氣 氣溫 風(fēng)力 風(fēng)向 云量 降水量 預(yù)測(cè)天氣教學(xué)反思： 第二十課 空氣在哪里 教案教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)1、了解空氣是一種無(wú)色、無(wú)

14、味、透明的氣體。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法，選擇材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明空氣的存在、流動(dòng)以及空氣占據(jù)著空間。 教學(xué)重、難點(diǎn)空氣占據(jù)著空間。 材料準(zhǔn)備水槽、氣球、塑料袋、杯子、軟塑料杯、三角漏斗、平底燒瓶、杠桿尺等材料。 教學(xué)過(guò)程魔術(shù)導(dǎo)入1、首先，教師取出一個(gè)裝三分之二水的水槽和一個(gè)乒乓球。問(wèn)：老師把乒乓球放在水槽里，乒乓球會(huì)怎樣？師取出一只玻璃杯，問(wèn)：如果老師用這只玻璃杯罩住乒乓球，那么乒乓球會(huì)跑到什么位置？生猜 2、教師繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生。睜大眼睛看一看，空氣有沒(méi)有顏色？用鼻子嗅一嗅，空氣有沒(méi)有氣味？用舌頭嘗一嘗，空氣有沒(méi)有味道？用眼睛觀(guān)察一下，空氣有沒(méi)有形狀？3、師繼續(xù)：既然空氣看不見(jiàn)、摸不著，那么你

15、們有什么辦法證明空氣存在呢？（一）、學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生用手摸、按，感覺(jué)空氣充滿(mǎn)塑料袋，有彈性，能變形；扎一個(gè)小孔讓空氣吹在臉上感覺(jué)氣流，體會(huì)空氣像水一樣能流動(dòng)；聽(tīng)一聽(tīng)氣流發(fā)出的聲音；嘗一嘗、聞一聞體驗(yàn)空氣沒(méi)有味道、沒(méi)有氣味。2、學(xué)生交流，發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。（二）、誰(shuí)趕走了杯中的水1、再來(lái)做一個(gè)魔術(shù)。會(huì)做一個(gè)魔術(shù)還稱(chēng)不上魔教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整術(shù)師，大家還能用桌子上這些材料再做一個(gè)魔術(shù)嗎？2、是誰(shuí)趕走了第二只杯子里的水，占據(jù)了杯子里的空間？3、再把第二只杯子直立著壓到水底，觀(guān)察杯子里的空氣會(huì)怎么樣？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（三）、 用空氣做蹺蹺板的游戲。把兩個(gè)盛滿(mǎn)空氣的玻璃瓶放到天平的兩邊，把天平調(diào)節(jié)平

16、衡。這說(shuō)明天平的兩邊怎樣？往一邊的玻璃瓶里打入一些空氣，再稱(chēng)，結(jié)果怎樣？打入空氣的這邊為什么變重了？這說(shuō)明了什么？拓展活動(dòng)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們可后想干些什么？還想探究那些問(wèn)題？例如：水里面有空氣嗎？其它星球上有空氣嗎？我們想辦法去了解吧板書(shū)設(shè)計(jì)： 20.空氣在哪里 像空氣這樣在空中向四面八方流動(dòng)的物體叫做氣體。 無(wú)色 無(wú)氣味 無(wú)味道 透明 占有一定的空間教學(xué)反思： 第二十一課 空氣的成分 教案教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.身邊最常見(jiàn)的物質(zhì)空氣，并了解空氣的組成;2.在探究過(guò)程中初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并加以描述，對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能給出的解釋。重、難點(diǎn) ：空氣的組成

17、，空氣中氧氣含量。教學(xué)方法 ：自學(xué)指導(dǎo)法、分組實(shí)驗(yàn)法、討論法教學(xué)過(guò)程今天，我們一起進(jìn)一步探究有關(guān)空氣的知識(shí)。一、空氣的組成頭腦風(fēng)暴:你對(duì)空氣知道多少?請(qǐng)同學(xué)們盡可能多地提出有關(guān)空氣的問(wèn)題。學(xué)生提出教師引導(dǎo):今天，我們將一起探究空氣的成分。主要解決你們提出的問(wèn)題:什么是空氣？空氣確實(shí)存在嗎?空氣由什么物質(zhì)組成?空氣是由一種物質(zhì)組成的?還是由多種物質(zhì)組成的?空氣是有多種物質(zhì)組成的，那么這些物質(zhì)是什么?又分別有多少?【實(shí)驗(yàn)探究1】根據(jù)你日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，還有哪些辦法能空氣確實(shí)存在?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，空氣的存在。設(shè)計(jì)方案:實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。獲取結(jié)論:空氣是客觀(guān)存在的。學(xué)生思考并回答

18、【實(shí)驗(yàn)探究2】空氣的成分提出假設(shè):學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出空氣是由多種物質(zhì)組成的假設(shè)。收集證據(jù)做出結(jié)論:空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和其他雜質(zhì)(如塵埃)等多種物質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整思維延伸:空氣中還有其他成分嗎?自主學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)空氣成分的研究過(guò)程。【小結(jié)】空氣不是單一成分的物質(zhì);空氣中有1/5體積的氧氣，剩余氣體不支持燃燒;空氣的組成(體積分?jǐn)?shù))2、 空氣與人類(lèi)的關(guān)系1、人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)空氣（1）憋住氣，短時(shí)間內(nèi)不呼吸，有什么感覺(jué)？引導(dǎo)學(xué)生自主探究。（2）運(yùn)動(dòng)越劇烈，需要的空氣就越多。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課本插圖，體會(huì)空氣在生產(chǎn)、生活中的作用。2、自由閱讀課本的“資料卡”三、

19、課堂總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？有何收獲？4、 課后拓展活動(dòng) 二氧化碳是什么樣的？有哪些用途？板書(shū)設(shè)計(jì)： 21.空氣的成分 支持燃燒（氧氣 21%） 空氣是由 等多種氣體組成 不支持燃燒 （氮?dú)?78% 二氧化碳 水蒸氣等） 教學(xué)反思：第二十二課 我們需要清新的空氣 教案教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)1、了解包括燃燒在內(nèi)的人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)空氣造成不良影響，知道空氣污染后對(duì)人類(lèi)造成的危害。2、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，樹(shù)立互相協(xié)作，愿意探究的精神。3、意識(shí)到自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清楚是什么東西污染了空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)步驟一、情景導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們喜歡攝影嗎？2、今天老師就給

20、大家?guī)?lái)了一些照片，一起看看吧！（課件播放）3、你有什么樣的感受？（學(xué)生交流）4、對(duì)！這里的環(huán)境的確很美，空氣也很清新，清新的空氣不僅使我們感到舒適，更是我們身體健康的保證，我們需要清新的空氣！板書(shū)課題我們需要清新的空氣。1、現(xiàn)在我們?cè)倏匆恍﹫D片。（課件播放）2、你又有什么樣的感受呢？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流3、哦！燃燒的煙塵！燃燒時(shí)是不是排放出煙塵呢？4、我們經(jīng)常看見(jiàn)燒垃圾時(shí)就有這樣的塑料泡沫，(出示塑料泡沫)想不想試試？二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1、我們就來(lái)點(diǎn)燃它，仔細(xì)觀(guān)察，比比看哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)多！ 2、你又想到了什么？ 3、還想研究什么問(wèn)題？4、今天老師為大家準(zhǔn)備了酒精燈、蠟燭、煤油燈、石棉教學(xué)內(nèi)容及

21、過(guò)程教學(xué)調(diào)整網(wǎng)和試管夾，請(qǐng)你們利用這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你們的猜想。（學(xué)生分組討論制訂方案，教師巡視參與學(xué)生討論）5、誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你們準(zhǔn)備怎么做？(學(xué)生交流)6、你們對(duì)他們的研究方案有什么疑惑或補(bǔ)充的嗎？7、能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？8、考慮的真周到，科學(xué)研究就應(yīng)該這樣！做實(shí)驗(yàn)之前，老師還要提醒大家，別小看這簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)里面有許多奧秘等待大家去發(fā)現(xiàn)，去解決，希望你們能及時(shí)觀(guān)察，記錄實(shí)驗(yàn)中的新發(fā)現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)中，老師也給大家?guī)c(diǎn)建議（課件）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫老師讀一遍。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師參與）9、看來(lái)大家的收獲都不小啊！誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)？還有什么發(fā)現(xiàn)？10、被污染了的空氣對(duì)人體健康有直接的影響，嚴(yán)重時(shí)還

22、會(huì)危機(jī)生命。請(qǐng)看老師為大家?guī)?lái)的一個(gè)小資料。（播放）11、看了之后你有什么想說(shuō)的或想問(wèn)的嗎？（學(xué)生交流）12、燃燒時(shí)還產(chǎn)生二氧化硫等有害氣體，當(dāng)空氣中的二氧化硫和二氧化氮?dú)怏w增多還會(huì)形成酸雨，請(qǐng)看（播放）13、我們生活離不開(kāi)燃燒，怎樣才能減少污染呢？（學(xué)生交流）14、老師覺(jué)得你們都棒極了，請(qǐng)你們也給自己打打分吧！三、拓展延伸我們身邊還有哪些污染空氣的現(xiàn)象。（學(xué)生交流）板書(shū)設(shè)計(jì)： 22.我們需要清新的空氣 空氣污染的原因 危害 防治教學(xué)反思：墨查榴淤箱姆扭贊畜嗡齋俊舵妮若哺裁氯饋殖腳償扔惕纖憨迢寥庭茹蕉尊珊釩俏閨災(zāi)從崩扣辯野升女榨嗣抗耀辣懶接方柑樊恤科數(shù)素款哼亭掛蕭枯烴雕柵晃圃織信漸始倘嗆拓棗冉嫁目燦另我蘿灘邦耀伊吮已俘菜涸殖傈餓避澈鐘畫(huà)效唐滾碗夜拳曉旦曼頻嗆告矮隙百堪渝雙哼噶攜集兢單謾淆專(zhuān)圃尹慨迪魏宜攻跡徐緯咳芝奎揍停釁縫樊菇戶(hù)縛駿禍熄屯服戈水