1、 幼兒園中班主題活動方案：我們居住的地方一、主題活動的由來我們幼兒園地處城市和農村交接的地方，班級里有住在城市化的社區里的，也有住在農村的孩子。設計這個主題是是為了讓幼兒了解農村和城市之間的密切關系，知道農村和城市的發展變化；讓幼兒認識到自己居住的地方是什么樣的，家鄉是什么樣的，從而萌發對社區和家鄉的喜愛，自覺愛護家鄉和社區（村莊）的環境。二、 主題目標1、能說出自己居住的地方，學習用連貫的語言講述當地的特產和風景名勝，熱愛自己的家鄉，為自己的家鄉感到自豪。2、初步了解農村和城市之間的密切關系以及近年來城市和農村的一些變化。3、了解和關心幼兒園及家庭周邊的環境，懂得愛護自己居住的社區（村莊）。

2、4、學會用繪畫等方式表現自己對社區（村莊）、家鄉的認識和情感，有建設和美化家鄉的美好愿望。三、 主題網絡圖（見附件）四、 具體活動案例 第一次活動活動名稱：我們的家鄉（社會）活動目標：1、 知道自己的家鄉在哪里，家鄉有哪些特產。2、 初步認識家鄉有名的幾種產品，增進對家鄉的熱愛之情。3、 能用連貫的語言介紹自己的家鄉特產。4、 進一步萌發對家鄉的熱愛之情?；顒訙蕚洌?、 幼兒和家長共同了解家鄉的情況。2、 幼兒在家長的幫助下，收集家鄉特產的包裝盒、實物或圖片，并做好敘述準備。3、 收集各種關于家鄉的圖片，物品?；顒舆^程：一、 預備活動1、 出示圖片，談話引出課題。教師：“小朋友們，請你們看一看

3、黑板上的圖片，看一看圖片上的地方美不美，猜一猜這些是什么地方。二、 感知理解活動1、 幼兒介紹自己的家鄉知道自己的家鄉在哪里。（1） 如果你到外地去，別人問你：“你是哪里人？”或者“你從哪里來？”怎么回答？（2） 為什么說我們是XX人？我們的出生地在哪里？我們生活在哪里？2、 請幼兒說一說自己家鄉的方言。3、 夸家鄉 教師介紹黑板上自己的家鄉，說一說自己家鄉好吃、好玩、有趣的東西。引導幼兒圍繞食品、名勝古跡、特產等方面說一說自己的家鄉，可以一邊說一邊出示自己帶來的特產包裝盒、實物或圖片。（1） 分別介紹自己知道的家鄉有代表性的景點、特產等。（2） 一邊介紹一邊出示圖片或實物，幫助幼兒理解4、

4、給家鄉的特產分類（1） 教師：“想一想，這些特產可以怎么分類？”（是吃的還是用的？）（2） 師生共同將分類好的特產裝在不同的框子里，以備參觀。三、 活動結束幼兒參觀大家分好類的特產，互相介紹，也可以請小班的幼兒來參觀?；顒友由欤?在班級開設家鄉特產超市的區角，讓幼兒向老師、家長和其他幼兒介紹超市的商品。 第二次活動 活動名稱：美麗的社區（村莊）（美術） 活動目標：1、 了解自己居住的社區（村莊）的名字和一些公共設施。2、 學習用繪畫的方式設計自己居住的社區。3、 感受色彩和線條的美，發揮想象大膽作畫?；顒訙蕚洌?、 各種社區（村莊）的圖片若干張。2、 4k畫紙若干張。3、 鉛筆、勾線筆、水彩筆

5、、油畫棒、顏料、畫筆若干。4、 有意識的觀察社區（村莊）里的設施，馬路鋪設、房屋造型、綠化等?；顒舆^程：一、 預備活動1、 談話，激發幼兒設計自己居住社區(村莊)的興趣。(1) 你們愿意設計一個自己居住的社區（村莊）嗎？你希望社區(村莊)里面有什么？(2) 怎樣使社區（村莊）里的車輛和道路不擁擠，小朋友和老人有足夠活動的地方？(3) 如何使我們夏天走在路上也很陰涼？如何使晚上的街道也很亮堂？2、 欣賞、觀察社區（村莊）的圖片。幼兒仔細觀察圖片上的社區（村莊）都有哪些設施和建筑提問：（1）這些圖片里有哪些設施是每個社區（村莊）都有的？（醫院，幼兒園、花壇、健身器械、路燈、樹木等） （2）還有哪些

6、你覺得應該有，但是我們現在居住的社區（村莊）里沒有的設施呢？ （3）社區（村莊）的道路兩旁有什么？社區（村莊）的中間是什么？（花草樹木，田野、公園、花壇）二、 幼兒自己發揮想象力作畫1、 先用鉛筆把自己設計好的社區（村莊）畫在紙上。2、 用勾線筆將畫好的圖案描一遍。3、 根據自己的需要用水彩筆、油畫棒或顏料給自己的社區（村莊）涂上美麗的顏色。三、 幼兒介紹自己的作品1、 幼兒互相介紹自己設計的社區（村莊）里有哪些設施。2、 自己的社區（村莊）里有什么跟別人不一樣的地方。3、 住在這樣的社區（村莊）里會不會很舒服很開心？為什么？活動延伸：1、將幼兒的作品布置在展區供大家欣賞、評價、 第三次活動活

7、動名稱：數高樓(音樂)活動目標：1、熟悉樂曲的旋律，能用自然優美的聲音演唱歌曲，有節奏感地數高樓。2、體驗數高樓的樂趣?；顒訙蕚洌焊邩堑膱D片若干，弟弟和妹妹的圖片，高樓、白云的圖片?；顒舆^程：一、 預備活動1、 熟悉音樂旋律幼兒一邊聽音樂一邊看高樓的圖片二、 學習歌曲1、 理解、記憶歌詞（1） 老師有表情的朗誦歌詞，幼兒根據圖片理解歌詞含義。（2） 幼兒跟隨音樂旋律朗誦歌詞，感受歌詞中數高樓的樂趣。2、 幼兒跟隨老師一起輕唱歌詞。路邊大高樓呦，白云來回走，弟弟和妹妹呦，抬頭數高樓呦。數來又數去呦，答數沒法求，最高幾層樓呦，全在云里頭呦。全在云里頭。一層樓，二層樓，三層四層五層樓，六層樓，七層樓

8、，八層九層十層樓。3、 老師彈奏歌曲，幼兒隨音樂邊拍節奏邊試著唱。4、 學唱歌曲老師指導幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。三、 創編歌曲動作幼兒根據歌詞內容創編動作?；顒友由欤河螒颍簲蹈邩歉鶕蠋熃痰挠螒蛞巹t和幼兒自己創編的動作，選出“弟弟”和“妹妹”一邊唱歌一邊做游戲。（1）全體幼兒站成圓圈，面向圓心，“弟弟”和“妹妹”站在圈外。（2）“路邊大高樓呦，白云來回走”圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，順時針走4步，再逆時針走4步。（3）“弟弟和妹妹呦，抬頭數高樓呦”圈上幼兒立定，同時手拉手高高舉起搭成高樓，“弟弟”和“妹妹”鉆進門洞，抬頭看看高樓。（4）“數來又數去呦，答數沒法求，最高幾層樓呦，全在云里頭呦?！比?/p>

9、上幼兒不動，“弟弟”和“妹妹”在門洞鉆進鉆出。（5） “全在云里頭。”圈上幼兒雙手交叉抱肩。（6）“一層樓，二層樓，三層四層五層樓，六層樓，七層樓，八層九層十層樓?！比ι嫌變翰粍?，“弟弟”和“妹妹”按節奏一邊唱歌一邊數圈上幼兒，當數到十層時，數到誰，這個幼兒和“弟弟”或“妹妹”交換位置，變成“弟弟”或“妹妹”，繼續進行游戲。五、活動反思這個主題活動時根據幼兒真實的生活環境而定的，主要目標是：1、讓幼兒能準確說出自己家鄉的名字和自己所住的地方的地址和名稱，能用連貫的語句介紹自己家鄉的風景名勝和特產。2、了解幼兒園和家庭周邊的環境，學會愛護環境。3、用繪畫、歌曲、游戲等方式表達自己對家鄉和居住地方

10、的情感。在活動的過程中，我有以下一些體會。1.我們的幼兒大多只知道自己家鄉的名字，對家長的風景名勝和特產情況并不了解，完成這一主題的活動需要家長的積極配合，帶領幼兒去家鄉著名的風景名勝區看一看，品嘗一下當地的風味小吃，并能給孩子仔細的介紹。這樣在活動的時候幼兒才能有所準備，積極的發言不會一味的模仿別的幼兒發言，導致活動時沒有興趣。2.有部分幼兒的想象力和創造力還需要培養，在上美術活動美麗的社區（村莊）時，部分幼兒可以大膽的想象，部分幼兒只停留在模仿的階段，作品都建立在老師的引導和現有圖片模仿的基礎上，沒有發揮自己的想象。在這方面我們幼兒園的老師和家長們應該引起重視，在幼兒園和在家庭的方方面面注

11、意培養幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們大膽的想象，大膽的發言，不要輕易說他們錯了，多問一問他們為什么這樣說、這樣做。3.中班的幼兒已經可以遵守一定的規則去玩游戲了，在音樂活動數高樓的延伸活動中，幼兒可以根據老師的要求流暢的完成游戲活動。這一點我覺得很高興，他們對體育游戲和音樂游戲興趣非常高，我想以后可以多多的帶他們做一些這方面的游戲活動。這次的主題活動設計主要以社會、語言、美術為主，在健康和科學方面沒有很好的根據幼兒的需要安排更多的活動，應該在愛護環境這一方向設計一些健康活動，帶領幼兒去幼兒園周邊的社區或村莊走一走看一看，讓他們自己感覺一下社區（村莊）里的環境時由誰來維護的，這一點我設計了一節社會活動城市美容師讓他們了解環衛工人的辛苦，我們居住的社區和村莊的美麗是離不開這些“城市美容師”的。我覺得僅僅這樣還是不夠的，應該讓他們自覺自發的去愛護身邊的環境。美工：變廢為寶