1、關(guān)于聽學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)范文心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。下面是小編搜集的關(guān)于聽學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)范文，希望對(duì)你有所幫助。關(guān)于聽學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)（1）昨天下午，我校領(lǐng)導(dǎo)組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽了魏書生老師的報(bào)告。魏老師用他那樸實(shí)的話語(yǔ)、大量而生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的語(yǔ)言中閃爍著對(duì)生活對(duì)人生的感悟，獨(dú)特而又富有哲理。聽了魏書生的報(bào)告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂觀的處世工作態(tài)度感染著。一、堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂的心靈之道

2、魏書生的報(bào)告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語(yǔ)形象的表述出來，其語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場(chǎng)的人，讓聽眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動(dòng)。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣？這都出自他對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和真摯的厚愛。他的思想不是超然無(wú)蹤縹緲的，而是真實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因?yàn)椋偸前炎呦驅(qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗(yàn)生活的一種愉悅享受。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂觀的態(tài)度對(duì)待凡人凡事，一

3、切都在于道法自然”，何樂而不為呢！他告訴我們珍愛生命、享受生活的四字秘訣，叫做松、靜、勻、樂松”即身體放松；靜”即心靈平靜；勻”即呼吸勻稱；樂”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里，在緊張激烈的人際中堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂的心靈之道。他認(rèn)為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。只有時(shí)時(shí)做到以靜制動(dòng)，快樂才可能隨你而來！因?yàn)椋幸皇В赜幸坏茫挥幸焕赜幸槐祝环_手背，必定是手心；走出陰影，必定是陽(yáng)光。二、用一顆平常心看待生活，對(duì)待工作。在他的報(bào)告中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境；用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。生活不能沒有理想，但人類不

4、能以理想主義的目光苛求生活。對(duì)自己說得算的事要拿得起，放得下，進(jìn)得去，出得來，想得深，干得實(shí)，人要好好活著。對(duì)自己說得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開，輕輕放下少埋怨環(huán)境，多改變自我。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。人生在世，要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作。要靜下心來，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不怕困難，樂觀地生活。要懷著感恩的心，用享受”的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，有一顆快樂的心，將身體放輕松，才能做好事，會(huì)生活.在賞識(shí)教育的過程中，我們每一位老師都應(yīng)該多一份對(duì)孩子們的愛心、耐心、熱心和誠(chéng)心，只有

5、這樣，我們才能真正的走近賞識(shí)教育真正的能夠讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，真正的享受學(xué)習(xí)！摘了幾何魏老師的原話和大家共勉：1 .用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”2 .守住心靈的寧?kù)o，守住自己快樂的陣地3 .普通學(xué)生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做。關(guān)于聽學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)（2）我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建狐又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。提出，要加

6、強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn)；要努力做到小中見大”要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容？在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做？鄭教授還對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。例如公然課的設(shè)計(jì)中（1）情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義？如何處理目常數(shù)學(xué)”與學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系？提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種解讀”。設(shè)計(jì)情景的

7、終極結(jié)果是要往掉情景的。（2）主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí)利用適當(dāng)?shù)陌咐辉谒惴ǘ鄻踊蛢?yōu)化的過程中。（3）合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)？應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范；分工與共享；認(rèn)知與身份。動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。鄭教授特別指出：不能以新”、舊”作為區(qū)分教學(xué)方法好”與壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論如何改革，有效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是我們永恒的追求！鄭教授還談到數(shù)學(xué)文化的價(jià)值，內(nèi)涵等。指出：數(shù)學(xué)教育應(yīng)防止往數(shù)學(xué)化。并舉例說明了數(shù)學(xué)課所應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。究竟什么是數(shù)學(xué)特有的文化價(jià)值?鄭教

8、授還通過語(yǔ)文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語(yǔ)文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國(guó)歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神！在鄭教授娓娓道來的話語(yǔ)中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。經(jīng)常和專家近間隔的接觸,會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。關(guān)于聽學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)（3）上周四，我在信息學(xué)院聽了一場(chǎng)3G方面的技術(shù)講座，講座的內(nèi)容主要是對(duì)3G、WLAN、Blueto

9、oth三種通信技術(shù)之間關(guān)系的分析，通過講座我對(duì)這三種技術(shù)的原理和關(guān)系有了更深入的了解，獲益良深。講座是由華為通信公司的一位研究人員講授的，講座內(nèi)容主要分三個(gè)部分，第一部分介紹了當(dāng)前通信技術(shù)發(fā)展的背景以及這三種技術(shù)的基本介紹。第二部分著重介紹了三種技術(shù)的不同之處。第三部分介紹了三種技術(shù)當(dāng)前的商用情況和業(yè)務(wù)模式。1、3G、WLAN、Bluetooth這三種技術(shù)本質(zhì)上是互補(bǔ)性的，盡管它們可能在邊緣上是競(jìng)爭(zhēng)的。WLAN目前得到廣泛應(yīng)用的技術(shù)是802.11家族，它是IEEE在1997年發(fā)表的第一個(gè)無(wú)線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在媒體屢屢提到的802.11b是1999年9月被批準(zhǔn)，它也被稱為Wi-Fi（聽起來有點(diǎn)像

10、音樂發(fā)燒友說的Hi-Fi）,可支持11Mbps的共享接入速率;與此相似的是802.11a技術(shù)，它采用了5GHz的頻段，其速率高達(dá)54Mbps,分頻采用OFDM（正交頻分復(fù)用）技術(shù)，但無(wú)障礙的接入距離降到30-50米;去年新出現(xiàn)的一個(gè)候選標(biāo)準(zhǔn)802.11g其實(shí)是一種混合標(biāo)準(zhǔn)，即能適應(yīng)802.11b標(biāo)準(zhǔn)，又符合802.11a標(biāo)準(zhǔn)，它比802.11b速率快5倍，并和802.11b兼容。藍(lán)牙技術(shù)是以低成本的近距離無(wú)線連接為基礎(chǔ)，為固定與移動(dòng)設(shè)備的通信環(huán)境內(nèi)建立一個(gè)特別連接的開放性全球規(guī)范，工作在2.4GHz頻段，目前可支持1Mbps的數(shù)據(jù)速率，支持?jǐn)?shù)據(jù)與語(yǔ)音業(yè)務(wù)，目前可實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙的接入距離在10米左右

11、(發(fā)射功率為4dBm時(shí))。藍(lán)牙技術(shù)研究小組SIG在2001年年初已出臺(tái)藍(lán)牙1.1標(biāo)準(zhǔn)(信道數(shù)據(jù)傳輸速率為1Mbps),2001年年底又出臺(tái)了藍(lán)牙標(biāo)準(zhǔn)2.0版(信道數(shù)據(jù)傳輸速率為2Mbps)o由于藍(lán)牙與802.11b都工作在2.4GHz頻段上，相互之間存在干擾，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)表明，使用DSSS直序擴(kuò)頻的802.11b其發(fā)射功率為20dBm時(shí)，將使藍(lán)牙數(shù)據(jù)包的丟失率達(dá)到13.46%,因此去年4月IEEE的PAN(PersonalAreaNetwork)工作組提出一項(xiàng)議案，可使Bluetooth和802.11b同時(shí)工作，避免相互干擾。3G最早在1985年國(guó)際電訊聯(lián)盟提出，當(dāng)時(shí)考慮到該系統(tǒng)可能在2000年左

12、右進(jìn)入市場(chǎng)，工作頻段在2000MHz,且最高業(yè)務(wù)速率為2000Kbps,故在1996年正式更名為IMT-2000(InternationalMobileTelecommunication-2000)。3G是一種能提供多種類型、高質(zhì)量多媒體業(yè)務(wù)的全球漫游移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，能實(shí)現(xiàn)靜止2Mbps傳輸速度，中低速384Kbps,高速144Kbps速率的通信網(wǎng)；但由于各國(guó)、各廠商的利益差異，產(chǎn)生目前三大主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)WCDMA、CDMA2000和TD-SCDMA,而焦點(diǎn)集中在WCDMA(3GPP)和CDMA2000(3GPP2)上，隨著3GPP和3GPP2的標(biāo)準(zhǔn)化工作逐漸深入和趨向穩(wěn)定，ITU又將目光投向能提

13、供更高無(wú)線傳輸速率和統(tǒng)一靈活的全I(xiàn)P網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的下下代移動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)，稱為Beyond3G。2、WLAN提供了高帶寬，但卻是在有限的覆蓋區(qū)域內(nèi)(建筑物內(nèi)以及戶外的短距離)。根據(jù)大多數(shù)業(yè)界估計(jì)，即使1000個(gè)WLAN也不能在一個(gè)城域上提供足夠的覆蓋。與此相比，3G網(wǎng)絡(luò)支持跨廣域網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)性，但是數(shù)據(jù)吞吐速度明顯低于WLAN。由于3G與WLAN在覆蓋區(qū)域和帶寬上具有不同優(yōu)勢(shì)和局限性，因此這兩種技術(shù)支持不同的應(yīng)用并滿足不同的需要。在這種程度上，它們沒有相互構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)威脅，而是相互補(bǔ)充。由于3G、無(wú)線局域網(wǎng)和藍(lán)牙網(wǎng)絡(luò)在技術(shù)屬性上不同，因此在它們所支持的功能和應(yīng)用上也不同。3G支持移動(dòng)性，WLAN無(wú)線局域網(wǎng)支

14、持便攜性3G網(wǎng)絡(luò)是建立在蜂窩架構(gòu)上的，最適于支持移動(dòng)環(huán)境中的數(shù)據(jù)服務(wù)。蜂窩架構(gòu)支持不同蜂窩之間的信號(hào)切換，從而向用戶提供了全網(wǎng)絡(luò)覆蓋的移動(dòng)性，這種移動(dòng)性常常通過不同網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商之間的漫游協(xié)議進(jìn)行擴(kuò)展。當(dāng)然，可供移動(dòng)用戶使用的帶寬是有限的。WLAN無(wú)線局域網(wǎng)提供了大量的帶寬，但是它覆蓋區(qū)域有限（室內(nèi)最多100米）。它所支持的應(yīng)用經(jīng)常通過像筆記本電腦這類便攜式以數(shù)據(jù)為中心的設(shè)備訪問，而非通過以電話為中心的設(shè)備進(jìn)行訪問。PDA和類似的小型設(shè)備也開始配置具有WLAN連接性，不過這一過程還處在幼年期。藍(lán)牙網(wǎng)絡(luò)只適于距離非常短的應(yīng)用，很多情況下它們僅僅被用做線纜的替代物。（2）3G支持語(yǔ)音和數(shù)據(jù)，WLAN無(wú)

15、線局域網(wǎng)主要支持?jǐn)?shù)據(jù)語(yǔ)音和數(shù)據(jù)信號(hào)在許多重要的方面不同：語(yǔ)音信號(hào)可以錯(cuò)誤但不能容忍時(shí)延；數(shù)據(jù)信號(hào)能夠允許時(shí)延但不能容忍錯(cuò)誤。因此，為數(shù)據(jù)而優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)不適合于傳送語(yǔ)音信號(hào)。反之，為語(yǔ)音而優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)也不適于數(shù)據(jù)信號(hào)。WLAN主要用于支持?jǐn)?shù)據(jù)信號(hào)，與此形成對(duì)比的是，3G網(wǎng)絡(luò)被設(shè)計(jì)用于同時(shí)支持語(yǔ)音和數(shù)據(jù)信號(hào)。雖然WLAN正在向集成電話功能發(fā)展，但是其目前的結(jié)構(gòu)中缺少支持像語(yǔ)音、多媒體和內(nèi)容這類更高水平應(yīng)用所要求的必需架構(gòu)：例如，適應(yīng)服務(wù)質(zhì)量、可伸縮性和計(jì)費(fèi)機(jī)制要求的架構(gòu)。現(xiàn)在有少數(shù)國(guó)家大型電信運(yùn)營(yíng)商提供了WLAN無(wú)線局域網(wǎng)服務(wù)（如上海電信的天翼通"WLAN#務(wù)），盡管目前它們?cè)诼巍⒏采w以及

16、計(jì)費(fèi)整合上仍不成熟。3、WLAN可以提供比3G網(wǎng)絡(luò)大得多的帶寬。雖然這種假設(shè)是正確的，但是大家同時(shí)要注意到WLAN是一種共享頻帶的技術(shù)。在共享頻帶技術(shù)中，可用的頻帶帶寬被用戶瓜分。換句話說，無(wú)線局域網(wǎng)可以提供11Mbps帶寬容量的事實(shí)并不意味著10個(gè)用戶同時(shí)都使用11Mbps容量。雖然3G網(wǎng)絡(luò)也受到容量的限制，但分組交換的蜂窩技術(shù)使它們可以以高容量支持更多數(shù)量的用戶。并且由于WLAN在無(wú)需許可的頻帶上運(yùn)行，因此它們也更易受到其他運(yùn)行在同一頻帶的技術(shù)（如藍(lán)牙）的干擾。同時(shí)，主導(dǎo)力量的不同也導(dǎo)致技術(shù)的不同發(fā)展方向。WLAN是由數(shù)據(jù)通信而非電信廠商領(lǐng)導(dǎo)的。這里的領(lǐng)導(dǎo)者是傳統(tǒng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司，如Agere

17、、Cisco、3Com、舊M、D-Link及其他公司。無(wú)線局域網(wǎng)廠商以自己的LAN經(jīng)驗(yàn)（像便攜性）來定義移動(dòng)性。因此，它們的定義與3G移動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備廠商使用的定義不同。許多WLAN公司僅關(guān)注提供傳輸線路'面對(duì)這些線路中傳輸?shù)臇|西沒有太多的興趣。另一方面，3G基礎(chǔ)設(shè)施廠商（如Alcatel、Ericsson>Lucent>Nokia、Nortel、Motorola>Samsung和Siemens）來自傳統(tǒng)的電信世界。它們的關(guān)注點(diǎn)是移動(dòng)性，它們尋求利用可以為電信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商生成更大收入流的移動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)來增強(qiáng)移動(dòng)語(yǔ)音服務(wù)。移動(dòng)性管理向人們提出了嚴(yán)肅的挑戰(zhàn)，但它也代表著巨大的

18、收入機(jī)會(huì)。在移動(dòng)環(huán)境中，電話號(hào)碼一般屬于一個(gè)人而不是一個(gè)地方，因此，網(wǎng)絡(luò)知道你是誰(shuí)，并且知道你在哪里以及你何時(shí)在哪里。這就使將來可以轉(zhuǎn)換成巨大收益的個(gè)性化信息服務(wù)成為可能。就藍(lán)牙來說，Nokia和Ericsson等廠商尋求藍(lán)牙技術(shù)只是為向它們的設(shè)備添加功能性，它們不一定將藍(lán)牙視為另一個(gè)純無(wú)線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)。WLAN和藍(lán)牙的供應(yīng)渠道與3G通信系統(tǒng)的供應(yīng)渠道有著顯著的不同。大多數(shù)無(wú)線局域網(wǎng)和藍(lán)牙設(shè)備廠商利用OEM關(guān)系簡(jiǎn)化銷售和分銷過程。也許是由于它們認(rèn)為自己僅僅提供無(wú)線連接性，因此WLAN和藍(lán)牙廠商不會(huì)專門參與服務(wù)的實(shí)際提供。特別是藍(lán)牙本身在支持移動(dòng)服務(wù)上不夠安全或不夠強(qiáng)壯，只是芯片上的技術(shù)，只能以O(shè)

19、EM方式在藍(lán)牙廠商和具體設(shè)備制造商之間傳遞。但與此同時(shí)，由于此類移動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)的新興世界仍沒有很好地得到定義：在這個(gè)世界中，大家還不清楚怎樣的服務(wù)類型或提供這些服務(wù)相關(guān)的業(yè)務(wù)模型能夠成功，因此設(shè)備廠商（特別是3G廠商）正在積極探索不同的服務(wù)提供模式，使自己可以有效地向移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商推銷網(wǎng)絡(luò)解決方案和設(shè)備。而各電信運(yùn)營(yíng)商也同樣都處在同一起跑線上，為將來的服務(wù)內(nèi)容和業(yè)務(wù)模型苦苦思索。但比較明顯的是，WLAN和3G業(yè)務(wù)模型有一樣重要區(qū)別：提供WLAN服務(wù)的業(yè)務(wù)提供商（可能是大的電信運(yùn)營(yíng)商，也可能只是普通的ISP）只會(huì)向用戶提供基礎(chǔ)設(shè)施，用戶必須購(gòu)買或租用WLAN接入設(shè)備，來接入到無(wú)線局域網(wǎng)中；相比之下，3

20、G運(yùn)營(yíng)商很有可能為用戶提供3G終端的價(jià)格補(bǔ)貼，以便吸引用戶加入到自己的3G網(wǎng)絡(luò)中。不過若能很好的處理好WLAN和3G或2.5G在業(yè)務(wù)技術(shù)層次上融合，如在WLAN環(huán)境中使用基于GSM/GPRSSIM卡認(rèn)證技術(shù)，也可以使電信運(yùn)營(yíng)商更好的建立自己獨(dú)有的業(yè)務(wù)模型，以充分利用原有的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)和客戶關(guān)系。聽完講座我感到三種技術(shù)屬性各有不同，也各有長(zhǎng)處，對(duì)我們用戶來說是非常好的互補(bǔ)性的東西，我們可以根據(jù)不同的需求選擇不同的技術(shù)，它們將來的發(fā)展方向和前景也是很讓人期待的。關(guān)于聽學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)（4）今天是四月十三號(hào)星期天，我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，報(bào)告的題目是我國(guó)旅游發(fā)展

21、形勢(shì)分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。馬教授主講的內(nèi)容豐富精彩，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅。他從三大方面對(duì)報(bào)告進(jìn)行展開。首先對(duì)我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)三大態(tài)勢(shì)分析-發(fā)展態(tài)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)和合作勢(shì)態(tài)。提出我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)其未來潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測(cè)。接著對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。我們發(fā)展從數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型發(fā)展，并且在其發(fā)展過程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變-速度，結(jié)構(gòu)，形式。我對(duì)這三大詞組是這么了解的:我們要自行創(chuàng)造條件，推進(jìn)發(fā)展速度，調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場(chǎng)定位，目標(biāo)定位，產(chǎn)品定位，區(qū)域定位，政策定位。這里值得一提的是

22、形象定位和功能地位的結(jié)合，旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺形象，更加要賦予它功能價(jià)值，并使二者緊密結(jié)合，使之形實(shí)具備，需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能，發(fā)展功能，和提升功能，產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營(yíng)銷策略而誕生。在馬教授的精彩報(bào)告過程中，我非常認(rèn)真投入地聽，雖然我對(duì)旅游學(xué)科認(rèn)知不深，了解不足，我仍是個(gè)門外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說的，去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺得馬教授報(bào)告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是：一個(gè)創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無(wú)盡的物質(zhì)價(jià)值。在馬教授報(bào)告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)造性思維，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見性的規(guī)劃，自行不斷地創(chuàng)造條件和把握機(jī)會(huì)，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需

23、要有戰(zhàn)略性頭腦，進(jìn)行戰(zhàn)略營(yíng)銷。對(duì)于教育同樣地，需要戰(zhàn)略性規(guī)劃，把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展，以敏銳的觸覺把握市場(chǎng)動(dòng)向和未來機(jī)會(huì)，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和教育模式，讓人走在社會(huì)行業(yè)發(fā)展的前面，引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展，加快旅游業(yè)發(fā)展速度。馬教授的報(bào)告里面理論不會(huì)很枯燥繁雜，因?yàn)樗秘S富的例子來充實(shí)理論，是理論更加生動(dòng)具體。他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子，其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中桿插的一個(gè)關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子，十分的吸引我。他說，東莞酒店在剛開始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級(jí)的酒店，他們根本就沒有想過將酒店發(fā)展起來，覺得沒有必要。而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣

24、化。例如物業(yè)增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來的主要?jiǎng)恿Α６F(xiàn)在東莞的高星級(jí)酒店數(shù)量在全國(guó)排名第三位，僅次于北京和上海。而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級(jí)酒店最多的鎮(zhèn)區(qū)，全鎮(zhèn)有24家星級(jí)酒店，其中有2家五星級(jí)、5家四星級(jí)酒店。我覺得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素，其獲益方范圍非常廣。不過前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平，才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。在整個(gè)報(bào)告過程中，馬教授語(yǔ)言精辟利索，邏輯思維謹(jǐn)密，思維靈活敏捷，善于挖掘創(chuàng)新事物，這么短暫額的時(shí)間內(nèi)，要從他身上學(xué)到深刻的專業(yè)知識(shí)是不可能的，或許說他這場(chǎng)演講帶給我們這群學(xué)生更多的是一種關(guān)注國(guó)家時(shí)事、留心觀察一切事物發(fā)展動(dòng)向的生活態(tài)度和創(chuàng)造性的思維方式（永遠(yuǎn)不要只想著一條路，條條大路通羅馬）,我覺得這是一場(chǎng)對(duì)人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告。關(guān)于聽學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)（5）10月25日下午，中國(guó)科學(xué)院馬志明院士