1、滕王閣序滕王閣序王王勃勃教學重難點教學重難點教學重點：教學重點： 1 1、提高鑒賞語言的能力、提高鑒賞語言的能力 2 2、體味作者的思想感情、體味作者的思想感情教學難點教學難點 ： 學習、掌握情景交融的方法學習、掌握情景交融的方法滕王閣名聯滕王閣名聯洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸， 攬天下風光，堪稱獨步；攬天下風光，堪稱獨步；崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣， 數數江南文物，各有千秋。江南文物，各有千秋。 江樓千古，序文永存。江樓千古，序文永存。文因樓成，樓借文傳。文因樓成，樓借文傳。 文體知識文體知識1 序：寫在文章前面的

2、文字序：寫在文章前面的文字,用于說明書籍寫用于說明書籍寫作或出版的意圖、宗旨、過程、編排體例作或出版的意圖、宗旨、過程、編排體例等內容。由作者本人寫等內容。由作者本人寫,也可由他人代寫。也可由他人代寫。2 序分書序序分書序 贈序贈序 宴集序宴集序.書序又分自序和他書序又分自序和他序序.自序如自序如自序自序,他序如他序如序序,書序是著作或書序是著作或詩文前的說明或評價性文字詩文前的說明或評價性文字;贈序是指親友贈序是指親友間以作文相贈間以作文相贈,表達惜別表達惜別 祝愿祝愿 勸勉之意勸勉之意,如如;宴集序是指古人宴集時宴集序是指古人宴集時,常一同賦詩常一同賦詩,詩成后公推一人作序詩成后公推一人作

3、序 ,如如.本文是餞別序本文是餞別序,即臨別贈言即臨別贈言,屬贈屬贈序序. 對仗藝術對仗藝術 1 1、對仗與對偶的區別、對仗與對偶的區別 對偶，是一種修辭格。成對使用的兩個文句對偶，是一種修辭格。成對使用的兩個文句“字數相等，結構、詞性大體相同，意思相字數相等，結構、詞性大體相同，意思相關關”。 對仗，是指詩詞創作及對聯寫作時運用的一對仗，是指詩詞創作及對聯寫作時運用的一種特殊表現形式和手段。它要求詩詞聯句種特殊表現形式和手段。它要求詩詞聯句在在對偶基礎上，上下句同一結構位置的詞語必對偶基礎上，上下句同一結構位置的詞語必須須“詞性一致，平仄相對詞性一致，平仄相對”，并力避上下句，并力避上下句同

4、一結構位置上重復使用同一詞語。同一結構位置上重復使用同一詞語。格律詩格律詩詞的對仗使語言音韻和諧，增強了節奏感和詞的對仗使語言音韻和諧，增強了節奏感和音樂美，達到表現形式上的高度完美。音樂美，達到表現形式上的高度完美。 （1 1）工對）工對 駢偶的基本要求是駢偶的基本要求是句法結構的相互對稱句法結構的相互對稱，主謂結構對主謂結構，動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構，動賓結構對動賓結構，偏正結構對偏正結構，復句對復句。例如：偏正結構對偏正結構，復句對復句。例如： a a雄州霧列，俊采星馳。雄州霧列，俊采星馳。 b b披繡闥，俯雕甍。披繡闥，俯雕甍。 c c三尺微命，一介書生。三尺微命，一介書

5、生。 d d北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。晚。 同類詞相對，同類詞相對，如名詞對名詞，代詞對代如名詞對名詞，代詞對代詞，形容詞對形容詞，副詞對歌詞，虛詞詞，形容詞對形容詞，副詞對歌詞，虛詞對虛詞。舊時把名詞又分為天文、時令、對虛詞。舊時把名詞又分為天文、時令、地理、器物、衣飾、飲食、文具、文學、地理、器物、衣飾、飲食、文具、文學、草木、鳥獸蟲魚、形體、人事、人倫等門草木、鳥獸蟲魚、形體、人事、人倫等門類。類。 兩個黃鸝鳴翠柳兩個黃鸝鳴翠柳, ,一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 都督閻王公之雅望，棨戟遙臨；都督閻王公之雅望，棨戟遙臨； 宇文新州之懿范

6、，襜帷暫住。宇文新州之懿范，襜帷暫住。 句中自對而又兩句相對，算是工對。句中自對而又兩句相對，算是工對。像杜甫詩中的像杜甫詩中的“國破山河在，城春草木國破山河在，城春草木深深”，山與河是地理，草與木是植物，山與河是地理，草與木是植物，對得已經工整了，于是地理對植物也算對得已經工整了，于是地理對植物也算工整了。工整了。 a a 襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。 b b騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；騰蛟起鳳，孟學士之詞宗； 紫電清霜，王將軍之武庫。紫電清霜，王將軍之武庫。 （2 2）寬對）寬對 一般以名詞對名詞、以形容詞對形容一般以名詞對名詞、以形容詞對形容詞便可以。詞便

7、可以。 又更寬一點，那就是半對半不對了。又更寬一點，那就是半對半不對了。 杜甫的杜甫的“遙憐小兒女，未解憶長安遙憐小兒女，未解憶長安” （3 3）借對）借對 一個詞有兩個意義，詩人在詩中一個詞有兩個意義，詩人在詩中用的是甲義，但是同時借用它的乙義來與另用的是甲義，但是同時借用它的乙義來與另一詞相為對仗，這叫借對。一詞相為對仗，這叫借對。 借義對借義對 杜甫杜甫曲江曲江“酒債尋常行處有，人生七十酒債尋常行處有，人生七十古來稀古來稀”，古代八尺為尋，兩尋為常，所以，古代八尺為尋，兩尋為常，所以借來對數目字借來對數目字“七十七十”。 借音對。借音多見于顏色對，如借借音對。借音多見于顏色對，如借“籃籃

8、”為為“藍藍”，借，借“皇皇”為為“黃黃”，借，借“滄滄”為為“蒼蒼”，借，借“珠珠”為為“朱朱”，借，借“清清”為為“青青”等。等。 （4 4）同一聯中的兩句話，從形式看是兩句）同一聯中的兩句話，從形式看是兩句話，但意思并不互相對立，實際上是話，但意思并不互相對立，實際上是一整句一整句話分開成兩句來說話分開成兩句來說。也就是這兩句話在理解。也就是這兩句話在理解時應該是如同流水般一氣貫穿下來。所以叫時應該是如同流水般一氣貫穿下來。所以叫做流水對。做流水對。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（杜甫）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（杜甫） 3.3.駢偶句仿寫練習駢偶句仿寫練習 讀出文中上句，對出

9、文中下句。讀出文中上句，對出文中下句。 下面是根據課文情境出的上句，請對出下句下面是根據課文情境出的上句，請對出下句 A.A.滕王閣中，高朋滿座；滕王閣中，高朋滿座； B.B.見秋水之浩淼；見秋水之浩淼； C.C.文不加點，誰人騰蛟起鳳；文不加點，誰人騰蛟起鳳； D.D.帝子長洲，仙人舊館；帝子長洲，仙人舊館； ( (參考對句：參考對句： A.A.都督宴上，勝友如云；都督宴上，勝友如云； B.B.望長天之明徹（一色）；望長天之明徹（一色）； C.C.倚馬可待，王勃繡口錦心。倚馬可待，王勃繡口錦心。 D.D.將軍武庫，學士詞宗。將軍武庫，學士詞宗。) ) 本文是駢文，都是偶句，字數或四或本文是駢

10、文，都是偶句，字數或四或六，也有少數七字。六，也有少數七字。四字句的停頓只有一種模式：二二六字句的讀法有五種：（1）孟學士/之詞宗（2）臨/帝子之長洲（3）鐘鳴/鼎食/之家（4）氣凌/彭澤之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句的讀法有四種：（1）襟三江/而帶五湖（2）賓主/盡/東南之美（3）秋水/共長天/一色（4）都督/閻公/之雅望讀讀 四字句讀法：四字句讀法： 豫章故郡，洪都新府 六字句讀法六字句讀法 ： 孟學士之詞宗；訪風景于崇阿 臨帝子之長洲；窮島嶼之縈回 鐘鳴鼎食之家； 誰悲失路之人；聲斷衡陽之浦 七字句讀法：七字句讀法： 襟三江而帶五湖 潦水盡而寒潭清 龍光射牛斗之墟 賓主盡東南之美 都督

11、閻公之雅望 讀 法 指 導1、翼軫（、翼軫（ ）2、襟（、襟（ ） 三江三江3、鶴汀（、鶴汀（ ）4、鳧（、鳧（ ）渚（）渚（ ）5、川澤紆（、川澤紆（ ）6、孤鶩（、孤鶩（ ）7、樽（、樽（ ）8、迥（、迥（ ）9、南溟（、南溟（ ）10、勝筵（、勝筵（ ）11、梓（、梓（ ）澤）澤yzhn二十星宿之一二十星宿之一jn上衣、袍子前面的部分，意動，以上衣、袍子前面的部分，意動，以為襟為襟tng水邊平地水邊平地fzh 鳧：野鴨。渚：水中間的小塊陸地鳧：野鴨。渚：水中間的小塊陸地y迂回曲折迂回曲折w野鴨，名詞。（騖：縱橫奔馳，動詞）野鴨，名詞。（騖：縱橫奔馳，動詞）zn古代盛酒器具古代盛酒器具ji

12、ng遠遠mng海海yn古代席地而坐時鋪的席子古代席地而坐時鋪的席子z梓樹，與梓樹，與“桑桑”相連，借指故鄉相連，借指故鄉儼驂腓于上路云銷雨霽所賴君子見機通假字通假字通通“嚴嚴”, , 整治。整治。通通“消消”，消散。，消散。通通“幾幾”，預兆。，預兆。窮窮且益堅且益堅等終軍之等終軍之弱冠弱冠盛宴難盛宴難再再孟孟學士學士之詞宗之詞宗古義：第二次古義：第二次今義：相當于今義：相當于“又又”古義：困厄，處境艱難古義：困厄，處境艱難今義：窮困今義：窮困古義：掌管文學撰述的官古義：掌管文學撰述的官今義：常用來指學位今義：常用來指學位古義：二十歲古義：二十歲今義：無此意今義：無此意古今異義古今異義詞類活用

13、詞類活用襟三江而帶五湖雄州霧列川澤紆其駭矚屈賈誼于長沙竄梁鴻于海曲賓主盡東南之美俊采星馳意動，以意動，以為襟、為帶為襟、為帶名詞作狀語，像霧那樣名詞作狀語，像霧那樣名詞作狀語，像流星那樣名詞作狀語，像流星那樣意動，對意動，對感到驚感到驚駭駭使動，使使動，使屈居屈居使動，使使動，使竄逃竄逃形容詞活用作名詞形容詞活用作名詞秋日登洪府秋日登洪府滕王閣滕王閣餞別序餞別序秋之美景秋之美景人之心境人之心境第一段：第一段：扣扣“洪府洪府”：地靈人杰。地靈人杰。第二三段：第二三段：扣扣“秋日登閣秋日登閣”：山川勝景，山川勝景，如詩如畫。如詩如畫。第四、五段：第四、五段：扣扣“餞餞”:寫宴會盛況，寫宴會盛況，抒

14、人生感慨。抒人生感慨。第六、七段：第六、七段：扣扣“別別”：嘆知己難遇，嘆知己難遇，盼舉薦提攜盼舉薦提攜主旨主旨了解序文體了解序文體 文體的一種。序，敘述說明之意。包括書文體的一種。序，敘述說明之意。包括書序、贈序、宴集序等。本文為宴集序。通序、贈序、宴集序等。本文為宴集序。通常表達惜別、祝愿、勸勉之意，有多種寫常表達惜別、祝愿、勸勉之意，有多種寫法。本文用駢文形式寫就。法。本文用駢文形式寫就。通讀：通讀：把握文章結構把握文章結構全文是典型的辭賦體結構，可以明顯劃分為全文是典型的辭賦體結構，可以明顯劃分為“景景”與與“情情”兩大板塊：兩大板塊：從秋之美景到人之心境的觸景生情。從秋之美景到人之心

15、境的觸景生情。討論：文章可分為幾部分？明確：明確：文章可分為四部分。文章可分為四部分。第一部分（第一部分（1）：）：概寫風貌，引出與會人物。概寫風貌，引出與會人物。第二部分（第二部分（2-3）：）：三秋時節，滕王閣萬千氣象三秋時節，滕王閣萬千氣象 和周圍的自然、人文景觀。和周圍的自然、人文景觀。第三部分（第三部分（4-5）：）：寫宴會盛況，抒發人生感慨。寫宴會盛況，抒發人生感慨。第四部分（第四部分（6-7）：）：嘆知己難遇，勝宴難再。嘆知己難遇，勝宴難再。注意以下人物及場景：注意以下人物及場景：失意的過客：失意的過客：王勃王勃德高的主人：德高的主人：閻公閻公望重的嘉賓：望重的嘉賓：孟、王、豪客

16、孟、王、豪客文士、知音文士、知音求求求求贊贊贊贊襯襯贊主地贊主地揚主名揚主名嘆自己嘆自己求嘉賓求嘉賓王勃一生雖連遭挫折，不免產生人生無常、命運王勃一生雖連遭挫折，不免產生人生無常、命運偃蹇的怨嘆，但我們在文中更多地體驗到的卻是作者渴偃蹇的怨嘆，但我們在文中更多地體驗到的卻是作者渴望用世的抱負和自強振作的意志。望用世的抱負和自強振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交織，這正是文章的希望和失望兼有，追求和痛苦交織，這正是文章的動人之處。動人之處。抒寫了遠大的抱負及懷才不遇之情，表明了抒寫了遠大的抱負及懷才不遇之情，表明了“老當老當益壯益壯”“”“窮且益堅窮且益堅”的積極人生態度。的積極人生態度。

17、 主旨主旨分析第一部分 古今變遷： 南昌故郡, 洪都新府 空間之雄： 星分翼軫-控蠻荊而引甌越 雄州霧列 臺隍枕夷夏之交 人物之盛： 物華天寶-徐孺下陳蕃之榻 俊彩星馳 賓主盡東南之美 主賓盛宴：都督閻公之雅望-躬逢勝餞豫章故郡豫章故郡 洪都新府洪都新府歷史變遷歷史變遷星分翼軫星分翼軫 地接衡廬地接衡廬襟三江而帶五湖襟三江而帶五湖控蠻荊而引甌越控蠻荊而引甌越物華天寶物華天寶 人杰地靈人杰地靈雄州霧列雄州霧列 俊采星馳俊采星馳天文位置天文位置地理位置地理位置盛地盛地嘉賓嘉賓分析第二部分 交代時間：時維九月，序屬三秋 描繪秋景：潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫 赴閣途中：儼驂鯡于上路-得仙人之舊館

18、樓閣四周山水：層巒聳翠-列岡巒之體勢 登閣 遠眺所見：披繡闥-聲斷衡陽之浦 千古名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色秋水秋色秋水秋色九月三秋九月三秋 水盡潭清水盡潭清 光凝山紫光凝山紫來閣過程來閣過程儼驂騑，訪風景儼驂騑，訪風景 臨長洲，得舊館臨長洲，得舊館閣之所在閣之所在層巒層巒 上出上出 飛閣飛閣 下臨下臨 汀渚窮縈回汀渚窮縈回 殿宮即體勢殿宮即體勢登臨之狀：披闥登臨之狀：披闥 俯甍俯甍遠遠望望之之景景山川之美山川之美山原曠山原曠 川澤紆川澤紆人煙之盛人煙之盛閭閻撲地閭閻撲地 舸艦彌津舸艦彌津雨后天晴雨后天晴云云 雨雨 彩彩 區區 落霞孤鶩落霞孤鶩 秋水長天秋水長天 人鳥共樂人鳥共樂漁舟唱

19、晚漁舟唱晚 雁陣驚寒雁陣驚寒色彩變化之美色彩變化之美寒潭清寒潭清暮山紫暮山紫層巒聳翠層巒聳翠飛閣流丹飛閣流丹青雀黃龍青雀黃龍彩徹區明彩徹區明遠近變化之美遠近變化之美鶴汀鳧渚鶴汀鳧渚 桂殿蘭宮桂殿蘭宮山原盈視山原盈視 川澤駭矚川澤駭矚 云銷雨霽云銷雨霽 彩徹區明彩徹區明上下渾成之美上下渾成之美上出重霄上出重霄 下臨無地下臨無地閭閻撲地閭閻撲地 舸艦彌津舸艦彌津落霞孤鶩落霞孤鶩 秋水長天秋水長天虛實相襯之美虛實相襯之美漁舟唱晚漁舟唱晚雁陣驚寒雁陣驚寒第四段第四段第五段：第五段：明 確寫宴會盛況寫宴會盛況興盡悲來興盡悲來嘆天地之大嘆天地之大,宇宙無窮宇宙無窮(反村人之渺小反村人之渺小)人生無常人生無

20、常,盛衰有時盛衰有時,懷才不遇懷才不遇,報國無路報國無路言自己雖時運不濟，但因之自勉，從消沉中振起，言自己雖時運不濟，但因之自勉，從消沉中振起，理想、志節不變理想、志節不變管弦之勝管弦之勝,歌聲之美歌聲之美宴會豪華宴會豪華,人物高雅人物高雅第第三三部部分分 贊美與會者：贊美與會者：遙襟甫暢遙襟甫暢-二難并二難并 由宴會引出感慨：由宴會引出感慨：窮睇眄于中天窮睇眄于中天 -識盈虛之有數識盈虛之有數 抒發身世之感：抒發身世之感：望長安于日下望長安于日下- 奉宣室以何年奉宣室以何年 引用典故抒懷：引用典故抒懷：嗟呼嗟呼-豈乏明時豈乏明時 （馮唐、李廣、（馮唐、李廣、賈誼賈誼、梁鴻梁鴻） 勉勵自己守節

21、不變：勉勵自己守節不變：所賴君子見機所賴君子見機 -豈效窮途之哭豈效窮途之哭分析第四部分 寫自己報國無門之情懷：勃-慕宗愨之長風 寫路過滕王閣的原因及與會的喜悅：舍簪笏于百齡-喜托龍門 借典故表明自己愿意作詩：楊意不逢-奏流水以何慚 再贊盛會表作序旨意：嗚呼-各傾陸海云爾 滕王閣詩：滕王高閣臨江渚-檻外長江空自流 朗誦這兩段文字，體會作朗誦這兩段文字，體會作者復雜的思想感情者復雜的思想感情。 歡飲之樂； 對宇宙無窮的感慨； 對人生無常的感嘆； 為自己懷才不遇而悲傷； 認識現實后的自我安慰； 對理想人格境界的追求； 豁達樂觀的情懷。登臨之樂：遙襟登臨之樂：遙襟 逸興逸興 （過渡）（過渡）宴宴會會

22、之之樂樂管弦之盛管弦之盛 歌聲之美歌聲之美爽籟發爽籟發 纖歌凝纖歌凝宴會豪華宴會豪華人物高雅人物高雅綠竹綠竹氣凌氣凌 朱華朱華光照光照（過渡）（過渡） 窮睇眄窮睇眄 極娛游極娛游人人生生之之感感天地之大天地之大 宇宙無窮宇宙無窮天高地迥天高地迥 興盡悲來興盡悲來 望長安望長安 目吳會目吳會 南溟深南溟深 北辰遠北辰遠人生無常人生無常 懷才不遇懷才不遇關山難越關山難越萍水相逢萍水相逢 懷帝閽懷帝閽奉宣室奉宣室四美具四美具 二難并二難并 聯系王勃的際遇。聯系王勃的際遇。 他外露的才華和不羈的作風被時人看作露才揚己、他外露的才華和不羈的作風被時人看作露才揚己、恃才傲物，因而為社會所不容。所以他的不遇

23、之悲，恃才傲物，因而為社會所不容。所以他的不遇之悲，是對社會（是對社會（“盛世盛世”）現實的控訴和揭露。）現實的控訴和揭露。 他慨嘆宇宙無窮，表露出對人生短暫和功業不就他慨嘆宇宙無窮，表露出對人生短暫和功業不就的感傷；他悲悼盈虛有數，表明自己在命運面前無能的感傷；他悲悼盈虛有數，表明自己在命運面前無能為力。他引用眾多典故，從各方面說明自己的困頓處為力。他引用眾多典故，從各方面說明自己的困頓處境，在這里既表現出嗟悲嘆老的傷感和見機知命的消境，在這里既表現出嗟悲嘆老的傷感和見機知命的消極；又感情急轉，表示自己壯懷白首不移，文筆跌宕，極；又感情急轉，表示自己壯懷白首不移，文筆跌宕，寫失意的悲哀，成為

24、對時代的抨擊；寫失意的悲哀，成為對時代的抨擊； 又寫積極的壯懷，表現出一種用世的樂觀。又寫積極的壯懷，表現出一種用世的樂觀。怎樣看待王勃的思想感情？聯系際遇。不遇之悲，是對社會（聯系際遇。不遇之悲，是對社會（“盛世盛世”）現實的控訴和揭露。既表現出嗟悲嘆老的現實的控訴和揭露。既表現出嗟悲嘆老的傷感和見機知命的消極；又表示自己壯懷傷感和見機知命的消極；又表示自己壯懷白首不移。白首不移。失意的悲哀失意的悲哀對時代的抨擊；對時代的抨擊；寫積極的壯懷寫積極的壯懷表現出一種用世的樂觀。表現出一種用世的樂觀。討論：怎樣看待王勃的思想感情？討論：怎樣看待王勃的思想感情？落霞落霞秋水秋水不見長安之嘆不見長安之

25、嘆老當益壯老當益壯窮且益堅窮且益堅興盡悲來興盡悲來志盡悲來志盡悲來舍簪笏舍簪笏奉晨昏奉晨昏 陳子昂陳子昂登幽州臺歌登幽州臺歌：“念天地之念天地之悠悠，獨愴然而涕下悠悠，獨愴然而涕下”、蘇軾蘇軾前赤壁賦前赤壁賦：“哀吾生之須臾，哀吾生之須臾，羨長江之無窮羨長江之無窮”、劉禹錫劉禹錫西塞山懷古西塞山懷古：“人生幾回傷人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流往事，山形依舊枕寒流”等，等，都是用永恒不變的自然與短暫多變的人都是用永恒不變的自然與短暫多變的人生相比照，意境博大而悲涼。生相比照，意境博大而悲涼。二、寫法探究二、寫法探究本文最突出的寫作特色是什么？簡述理由。本文最突出的寫作特色是什么？簡述理由。（一）

26、、（一）、將敘事、寫景與抒情融將敘事、寫景與抒情融合在一起合在一起作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓臺的壯作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓臺的壯麗、山川的曠遠、市井的繁華、舟楫的眾多，麗、山川的曠遠、市井的繁華、舟楫的眾多，點綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、點綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫。情景交融的圖畫。“潦水盡而寒潭清潦水盡而寒潭清”，清，清澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入云，溢彩澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。流丹的滕王閣令人嘆為觀止。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于作者寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事于景，含蓄婉轉地

27、表達出來的，給人天衣事于景，含蓄婉轉地表達出來的，給人天衣無縫、妙合無垠之無縫、妙合無垠之（二）、（二）、調動了對偶、用典等藝術手段，調動了對偶、用典等藝術手段，在精美嚴整的形式之中，表現了自然在精美嚴整的形式之中，表現了自然變化之趣；變化之趣； 抒發自己復雜情感。抒發自己復雜情感。 1 1、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。2 2、云銷雨霽，彩徹區明。、云銷雨霽，彩徹區明。3 3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。4、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱； 雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。5、爽籟發而

28、清風生，纖歌凝而白云遏。、爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏。 寫自然景觀，抒發情感寫自然景觀，抒發情感落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色名句賞析名句賞析“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。色。”點評：點評：此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句肅然而起，說：“此真天才，當傳不朽矣。”落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。王勃把這種景象用對偶句來表現，描繪出一個曠遠的背景，紅霞在天上飄動，野鴨在紅霞中翱翔，在這水天一色的一片青碧之中，造成藍天上一紅一白的色彩對照，構成色彩明

29、麗的畫面；無生命的晚霞與有生命的飛鳥并舉，構成的畫面更為明麗鮮活，超出前人甚遠。 1、工整的對偶工整的對偶句，寫出眼前日落雄渾的景象。句，寫出眼前日落雄渾的景象。 2、動靜結合動靜結合寫秋景。寫秋景。 3、夕陽西下，落霞漫上了天際，孤鴨南飛，、夕陽西下，落霞漫上了天際，孤鴨南飛，在天邊劃下一道弧線；秋水凄冷，蒼白無痕，在天邊劃下一道弧線；秋水凄冷，蒼白無痕，天空鋪上一層霧色，感覺和秋水渾然一體，天空鋪上一層霧色，感覺和秋水渾然一體，天水相接。天水相接。 4、絢麗多彩的落霞與孤獨的野鴨一齊飛翔天、絢麗多彩的落霞與孤獨的野鴨一齊飛翔天空，秋天的江水和遼闊的天空空，秋天的江水和遼闊的天空渾然一體，天

30、渾然一體，天地合一地合一。淋漓盡致地寫出了云消雨散后的美。淋漓盡致地寫出了云消雨散后的美麗秋景。江水與天空合二為一，更顯出天空麗秋景。江水與天空合二為一，更顯出天空的的廣闊無邊廣闊無邊，而落霞與孤鶩飛翔其中，而落霞與孤鶩飛翔其中，自由，自由，無拘束無拘束。 5、晚霞的到來，拉開入夜的序幕，一、晚霞的到來，拉開入夜的序幕，一只孤獨的鴨子正與時間只孤獨的鴨子正與時間“賽跑賽跑”著，趕著，趕緊跟上鴨群，眺望江水的盡頭，水天一緊跟上鴨群，眺望江水的盡頭，水天一色，渾然天成，使人仿佛穿越了時空與色，渾然天成，使人仿佛穿越了時空與作者一同置身于這浩瀚的景色中作者一同置身于這浩瀚的景色中 。 6、傍晚的落霞

31、燒紅了整片天空，野鴨、傍晚的落霞燒紅了整片天空，野鴨跟隨著落霞一道飛去；秋天的江水，與跟隨著落霞一道飛去；秋天的江水，與天邊連接，不分彼此，混于一色。登上天邊連接，不分彼此，混于一色。登上滕王閣就能夠感受此般美景，令人不禁滕王閣就能夠感受此般美景，令人不禁失神。失神。藝術魅力：藝術魅力：音韻美音韻美動態美動態美色彩美色彩美 立體空間美立體空間美 想象之美想象之美 潦水盡而寒潭清，潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。煙光凝而暮山紫。 描畫出眼前晚景描畫出眼前晚景, ,秋意極濃。寫出了色彩變化秋意極濃。寫出了色彩變化之美。之美。 這兩句不囿于靜止的畫面色彩這兩句不囿于靜止的畫面色彩, ,而著力表現水而

32、著力表現水光山色的色彩變幻光山色的色彩變幻: :寒潭之水因積水退盡而一片清寒潭之水因積水退盡而一片清明明; ;傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。 上句設色淡雅上句設色淡雅, ,下句設色濃重下句設色濃重, ,在色彩的濃淡在色彩的濃淡對比中對比中, ,突出秋日景物的特征突出秋日景物的特征, ,被前人譽為被前人譽為“寫盡寫盡九月之景九月之景”。 本句把清明的湖水和紫色的暮靄加以對比本句把清明的湖水和紫色的暮靄加以對比; ;先先寫近水寫近水, ,后寫遠山后寫遠山, ,描寫的景物顯出層次描寫的景物顯出層次, ,一個一個“寒寒”字體現出秋的特征字體現出秋的特征, ,抒發出秀美山川

33、給人清爽的抒發出秀美山川給人清爽的感覺。感覺。 層巒聳翠，層巒聳翠，上出重霄；上出重霄；飛閣流丹，飛閣流丹，下臨無地。下臨無地。名句欣賞：名句欣賞：1 1、天高地迥，覺宇宙之無窮；、天高地迥，覺宇宙之無窮； 興盡悲來，識盈虛之有數。興盡悲來，識盈虛之有數。2 2、關山難越，誰悲失路之人？、關山難越，誰悲失路之人？ 萍水相逢，盡是他鄉之客。萍水相逢，盡是他鄉之客。3 3、時運不齊，命途多舛。、時運不齊，命途多舛。 馮唐易老，李廣難封。馮唐易老，李廣難封。抒發懷才不遇、憤懣悲涼的感情抒發懷才不遇、憤懣悲涼的感情 1 1、老當益壯，寧移白首之心？、老當益壯，寧移白首之心？ 窮且益堅，不墜青云之志。窮

34、且益堅，不墜青云之志。2 2、北海雖賒，扶搖可接；北海雖賒，扶搖可接； 東隅已逝，桑榆未晚。東隅已逝，桑榆未晚。3 3、酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。抒身處逆境而自強振作的情感抒身處逆境而自強振作的情感名句欣賞：名句欣賞：點評典故點評典故 馮唐易老，李廣難封馮唐易老，李廣難封 詞條：【馮唐易老】注音：fng tng y la 出處：見史記張釋之馮唐列傳：“唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝輦過，問唐曰：父親何自為郎？家安在？唐具以實對。”“七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復為官。” 釋義：馮唐：西漢人，身歷三朝，文帝時為郎中署長

35、，年已老。景帝時為楚相。武帝時，求賢良，馮唐被舉薦，年已九十余歲，不能任職。以此慨嘆生不逢時，命運不好，或表示身已衰老，再不能有所作為了。 點評：點評：“馮唐易老，李廣難封”的典故，慨嘆功高不爵，命運乖舛。此兩個人物拼湊在一起，引發一片感慨，馮唐才高終老，竟未能建功立業，只為后人感慨，比起李廣更多一分悲怨。課文用典，借懷才不遇的人物表達自己有志難伸的悲憤。點評以下典故點評以下典故 東隅已逝，桑榆非晚； 鐘期既遇；楊意不逢； 睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華。光照臨川之筆； 騰蛟起鳳；鐘鳴鼎食； 萍水相逢；老當益壯； 龍光；徐孺； 紫殿；清霜；梁鴻；孟嘗； 謝家寶樹；龍門；鯉對；孟氏芳鄰所謂明用

36、，就是用典故的字面意所謂明用，就是用典故的字面意思思,并將其所具有的特殊含義加以擴并將其所具有的特殊含義加以擴大大,變為泛指。變為泛指。 物華天寶，龍光射牛斗之虛物華天寶，龍光射牛斗之虛 人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻 紫電青霜，王將軍之武庫紫電青霜，王將軍之武庫 天柱高而北辰遠天柱高而北辰遠（一）言簡意賅，含蓄有味（一）言簡意賅，含蓄有味明用明用暗用指引典不直錄原文暗用指引典不直錄原文, ,而化成自己的而化成自己的語言語言, ,使典故貼近語境使典故貼近語境, ,又不違原意又不違原意, ,起起到恰當而曲折地表達作者思想感情的到恰當而曲折地表達作者思想感情的效果。效果。 （二）

37、隱括旨義，旨冥句中（二）隱括旨義，旨冥句中暗用暗用化用即點化后使用。這是一種作化用即點化后使用。這是一種作者將敘事詳備，文字較長的事典合者將敘事詳備，文字較長的事典合理化簡點睛，以簡馭繁地表達情感理化簡點睛，以簡馭繁地表達情感的用典方法。的用典方法。 （三）說古喻今，比況自身（三）說古喻今，比況自身化用化用用典小結用典小結 課文用了大量的典故，這些典故是如何運用的？起到了什么作用？ 提示：文中所用典故，簡練而含蓄。用典除了有加強論證的作用外,還能以古比今、借古寫懷還能以古比今、借古寫懷,可以使可以使文章內容充實文章內容充實,聯想豐富聯想豐富,語言簡練語言簡練,風格典雅。風格典雅。這篇序文用了大

38、量典故來敘事抒情,有的是歷史故事,有的是前人文句。而運用的手法又有所不同,有的是明用,如“馮唐易老,李廣難封”；有的是暗用,如“酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡”；有的是正用,如“孟嘗高潔,空余報國之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,豈效窮途之哭”。典故的運用,加強了文章的表達效果。1、你的遭遇確實令人同情，但是，志士能人命、你的遭遇確實令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，途多舛者多矣， 你又何必怨天尤人呢？你又何必怨天尤人呢？ 2、有人覺得自己就這樣的基礎，要想將來學有、有人覺得自己就這樣的基礎，要想將來學有所成不太可能，不如趁早解放自己。錯矣，所成不太可能，不如趁早解放自己。錯矣， “ ”，只

39、要努力，一切都來得及。，只要努力，一切都來得及。 馮唐易老，李廣難封。馮唐易老，李廣難封。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆未晚。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆未晚。學以致用學以致用3、勝者誠可敬，失敗者亦未必可悲。周恩來有、勝者誠可敬，失敗者亦未必可悲。周恩來有詩曰，詩曰，“難酬蹈海亦英雄難酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，；王勃有句云， “ ”這些詩句說明，英雄是成功者的獎品，更是這些詩句說明，英雄是成功者的獎品，更是堅毅者的封號。堅毅者的封號。 4、近朱者赤，近墨者黑，環境對人的影響是巨、近朱者赤，近墨者黑，環境對人的影響是巨大的；但是，人在環境面前也不是無能為力的，大的；但是，人在環境面

40、前也不是無能為力的，“出淤泥而不染，濯清漣而不出淤泥而不染，濯清漣而不妖妖”“ ”就是最有力的說明。就是最有力的說明。 酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。窮且益堅，不墜青云之志。窮且益堅，不墜青云之志。 成成 語語物華天寶 人杰地靈高朋滿座 騰蛟起鳳萍水相逢 鐘鳴鼎食鐘鳴鼎食老當益壯 窮且益堅天高地迥 勝友如云失之東隅， 收之桑榆韻韻 解：解：壯美的滕王閣俯臨著江邊的沙渚，壯美的滕王閣俯臨著江邊的沙渚，佩玉鳴，駕鈴響，歌舞已經結束。佩玉鳴，駕鈴響，歌舞已經結束。 雕花的棟梁晨光中繚繞著南浦的白云，雕花的棟梁晨光中繚繞著南浦的白云， 彩繪的朱簾暮靄里卷收起西山的陣雨。彩繪的

41、朱簾暮靄里卷收起西山的陣雨。陰云投影深潭，每日里悠悠飄游，陰云投影深潭，每日里悠悠飄游， 人物換，時光移，已過了幾度春秋。人物換，時光移，已過了幾度春秋。樓閣中游樂的滕王如今又在哪里？樓閣中游樂的滕王如今又在哪里？ 門檻外大江水卻依然寂寞地奔流！門檻外大江水卻依然寂寞地奔流！1.1.云銷雨霽，云銷雨霽，_。_，秋水共長天一色。，秋水共長天一色。2._2._，_，雁陣涼寒，聲斷衡陽之浦。，雁陣涼寒，聲斷衡陽之浦。3.3.老當益壯，寧移白首之心？老當益壯，寧移白首之心？_ _ ，_。4.4.王勃的王勃的滕王閣序滕王閣序中，中，“潦水盡而寒潭清，。潦水盡而寒潭清，。”兩句描寫的是深秋的景色。兩句描寫

42、的是深秋的景色。 5. _5. _，上出重霄；，上出重霄； _， 下臨無地，鶴汀鳧下臨無地，鶴汀鳧渚，；桂殿蘭宮，。渚，；桂殿蘭宮，。 6.6.王勃在王勃在滕王閣序滕王閣序中用中用“_， _”_”著力表著力表現水光山色的變幻，在色彩的濃淡對比中，突出深秋景物的現水光山色的變幻，在色彩的濃淡對比中，突出深秋景物的特征。特征。7.7.落霞與孤鶩齊飛，落霞與孤鶩齊飛， 。漁舟唱晚，。漁舟唱晚， ；雁陣驚寒，雁陣驚寒， 。8.8.楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，_？9.9.海內存知己，海內存知己，_。無為在歧路，。無為在歧路，_。一詞多義：鄙一詞多義：鄙 1.蜀之鄙

43、有二僧，其一貧，其一富。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。為學為學 2.越國以鄙遠，君知其難也。越國以鄙遠，君知其難也。燭之武燭之武 3.肉食者鄙，未能遠謀。肉食者鄙，未能遠謀。左傳左傳 4.敢竭鄙懷，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成敢竭鄙懷，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成滕王滕王 5. 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!廉廉鏈接高考鏈接高考（2009北京）叔孫通笑曰：北京）叔孫通笑曰：“若真若真鄙鄙儒也，不知時變。儒也，不知時變。”（品德低下品德低下）虛詞虛詞“于于” ” 1 1 乃設九賓禮于庭。乃設九賓禮于庭。 2 2 青，取之于藍，而青，取之于藍，而青于藍青于藍 3.3.從

44、徑道亡，歸璧于趙。從徑道亡，歸璧于趙。 4.4.于人為可譏，而在己為悔。于人為可譏，而在己為悔。5.5.業精于勤、荒于嬉業精于勤、荒于嬉進學解進學解6.6.請奉命求救于孫將軍請奉命求救于孫將軍赤壁之戰赤壁之戰7.7.愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。8.8.而君幸于趙王。而君幸于趙王。9.9.故內惑于鄭袖，外欺于張儀故內惑于鄭袖，外欺于張儀（屈原列傳屈原列傳）10.10.故燕王欲結于君。故燕王欲結于君。11.11.孔子孔子曰：曰：“苛政猛于虎也。苛政猛于虎也。” ” 12.12.儼驂騑于上路儼驂騑于上路【于是】【于是】1相當于相當于“于于+此此”，

45、在這時，在這，在這時，在這種情況下，對此，從此，因此。例：種情況下，對此，從此，因此。例：于是賓于是賓客無不變色離席。（在這時）客無不變色離席。（在這時）吾祖死于是，吾祖死于是，吾父死于是。（在這種情況下）（吾父死于是。（在這種情況下）（捕蛇者說捕蛇者說）于是余有嘆焉。（因此）（于是余有嘆焉。（因此）（游褒禪山游褒禪山記記） 遂墨以葬文公，晉于是始墨。（從此遂墨以葬文公，晉于是始墨。（從此）2連詞，表前后句的承接或因果關系，與現代連詞，表前后句的承接或因果關系，與現代漢語漢語“于是于是”相同。例：相同。例：于是秦王不懌，為于是秦王不懌，為一擊缻。（一擊缻。（廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳）于是為

46、長于是為長安君約車百乘，質于齊。（安君約車百乘，質于齊。（觸龍說趙太后觸龍說趙太后）【見【見于】表示被動。臣誠恐見欺于王而負于】表示被動。臣誠恐見欺于王而負趙趙 “阮籍猖狂，豈效窮途之哭阮籍猖狂，豈效窮途之哭”：阮籍阮籍“時率意獨駕，不由徑路，車跡時率意獨駕，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而返所窮，輒慟哭而返”，借此宣泄對現，借此宣泄對現實不滿的苦悶心情。實不滿的苦悶心情。角度點撥：角度點撥：不甘沉淪，力求振作自強才是大丈夫；不甘沉淪，力求振作自強才是大丈夫；哭泣不是走出困境的最佳途徑哭泣不是走出困境的最佳途徑 王勃我想對你說（高考作文）王勃我想對你說（高考作文） 1300年前，一個年輕人準備南下

47、去看望自己的父親。年前，一個年輕人準備南下去看望自己的父親。累了，他停留在一個叫做滕王閣的地方小憩，誠惶誠恐累了，他停留在一個叫做滕王閣的地方小憩，誠惶誠恐地參加了一個并非為他準備的盛會。地參加了一個并非為他準備的盛會。 1300年后，一篇文章流傳，矜持的主人、高貴的來年后，一篇文章流傳，矜持的主人、高貴的來賓，那一場宴會、那一座高閣，誠惶誠恐地成了你的背賓，那一場宴會、那一座高閣，誠惶誠恐地成了你的背景和鋪墊。景和鋪墊。 這就是你，王勃。滕王閣的那次小憩，對你來說或這就是你，王勃。滕王閣的那次小憩，對你來說或許只是漫漫人生路的一個瞬間，但留給后人的卻是一份許只是漫漫人生路的一個瞬間，但留給后

48、人的卻是一份難以磨滅的永恒，一段難以超越的距離。雖然如今這一難以磨滅的永恒，一段難以超越的距離。雖然如今這一切只存在記憶里，卻總讓后人在想起你的時候心緒萬千。切只存在記憶里，卻總讓后人在想起你的時候心緒萬千。一位絕世才子，為自己的時代，也為他人的時代，留下一位絕世才子，為自己的時代，也為他人的時代，留下了無限的想象。了無限的想象。 當你踏著閣樓的梯臺，一步又一步沉重地踏在滕王閣當你踏著閣樓的梯臺，一步又一步沉重地踏在滕王閣的歡聲笑語中時，閣外卻早已過盡千帆。盡管舸艦彌津，的歡聲笑語中時，閣外卻早已過盡千帆。盡管舸艦彌津，但哪一只才是你真正的期待，哪一只才能負得起你這份乘但哪一只才是你真正的期待

49、，哪一只才能負得起你這份乘風破浪的情懷？在這幢高聳的建筑中，偶然的一個窗口，風破浪的情懷？在這幢高聳的建筑中，偶然的一個窗口，給了你一份感慨，也給了你一份感傷。是的，你也知道高給了你一份感慨，也給了你一份感傷。是的，你也知道高處不勝寒、人生風波惡，但贛江上煙波凝翠，迷霧茫茫，處不勝寒、人生風波惡，但贛江上煙波凝翠，迷霧茫茫，又怎能遮住你深邃的目光！你聽得千聲，聞漁舟唱晚，雁又怎能遮住你深邃的目光！你聽得千聲，聞漁舟唱晚，雁陣驚寒；你視極萬里，看落霞孤鶩、秋水長天陣驚寒；你視極萬里，看落霞孤鶩、秋水長天 有人說，懷才不遇便自抒自慰是失意詩人的通病，你有人說，懷才不遇便自抒自慰是失意詩人的通病，你

50、終究也無法逃出這個歷史的怪圈。但我想，倘若真的如其終究也無法逃出這個歷史的怪圈。但我想，倘若真的如其所說，你只是因為孤寂無奈而大發牢騷，那你便不再是你。所說，你只是因為孤寂無奈而大發牢騷，那你便不再是你。“興盡悲來，識盈虛之有數興盡悲來，識盈虛之有數”，年輕的你對人生的感悟卻，年輕的你對人生的感悟卻如此老到；如此老到；“海內存知己，天涯若比鄰海內存知己，天涯若比鄰”，你對離別的詮，你對離別的詮釋，讓無數釋，讓無數“兒女共沾巾兒女共沾巾”的后人汗顏。事實證明，你王的后人汗顏。事實證明，你王勃不凡！勃不凡！ 然而，不凡并不等于完美。或許在別人看來，你的少年老成然而，不凡并不等于完美。或許在別人看來

51、，你的少年老成已令你高不可攀，但于如此花樣年華中，悲嘆人生短暫、世事無已令你高不可攀，但于如此花樣年華中，悲嘆人生短暫、世事無常，又何嘗不是怠慢了自己的青春？人們常輕蔑于常，又何嘗不是怠慢了自己的青春？人們常輕蔑于“年少輕狂年少輕狂”的無知和懵懂，但試想，沒有輕狂莽撞的少年時代，不經歷人生的無知和懵懂，但試想，沒有輕狂莽撞的少年時代，不經歷人生的坎坷跌宕，一輩子只在循規蹈矩或者滿懷牢騷中淺淺而過，青的坎坷跌宕，一輩子只在循規蹈矩或者滿懷牢騷中淺淺而過，青春又怎能放出它奪目的光華！是的，青春就是一場張揚的盛典，春又怎能放出它奪目的光華！是的，青春就是一場張揚的盛典，它需要臥冰床，灑熱淚，和你所處

52、的時代一樣，即使失意滿懷，它需要臥冰床，灑熱淚，和你所處的時代一樣，即使失意滿懷，也要也要“飛揚跋扈飛揚跋扈”、“痛飲狂歌痛飲狂歌”！ “當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會感到自身的當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會感到自身的局限。局限。”這是鮑鵬山用來形容莊子的話。而你呢？我是不是應該這是鮑鵬山用來形容莊子的話。而你呢？我是不是應該這樣說：當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會愛上它的這樣說：當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會愛上它的一切一切包括你那不完美的所謂包括你那不完美的所謂“局限局限”？ 也許，你那流星般短暫的一生在世人眼中是不折不扣的悲劇，也許，你那流星般短暫的

53、一生在世人眼中是不折不扣的悲劇，但是我想，有時候悲劇也是一種高貴的命運。如今的贛江上，夕但是我想，有時候悲劇也是一種高貴的命運。如今的贛江上，夕陽依舊，想與你相訴，卻已世殊事異，惟有在這一江春水之上，陽依舊，想與你相訴，卻已世殊事異，惟有在這一江春水之上，還依稀有著一絲守望的風還依稀有著一絲守望的風【點評】【點評】 時下以歷史人物作為文章主角的作文不在少數。時下以歷史人物作為文章主角的作文不在少數。但是很多作品往往就事論事，空洞地記述人物生平，但是很多作品往往就事論事，空洞地記述人物生平，缺少自己獨到的感悟。而這篇作文卻不一樣。從內容缺少自己獨到的感悟。而這篇作文卻不一樣。從內容上看，文章有幾

54、個優點：一是植根于描寫對象又不僅上看，文章有幾個優點：一是植根于描寫對象又不僅限于對寫作對象進行簡單的敘述，而是以自己個性化限于對寫作對象進行簡單的敘述，而是以自己個性化的眼光作為參照，談出自己真實的感受，也更為切合的眼光作為參照，談出自己真實的感受，也更為切合題目的要求；二是能把人物放在更大的時代背景下去題目的要求；二是能把人物放在更大的時代背景下去考察，也使文章顯得更為厚重。從語言上看，考察，也使文章顯得更為厚重。從語言上看，作者既作者既能恰當地對王勃能恰當地對王勃滕王閣序滕王閣序中的經典語句加以變形、中的經典語句加以變形、融合，又能有富于個人特色的語言表達，體現了作者融合，又能有富于個人

55、特色的語言表達，體現了作者對文字的駕馭能力。對文字的駕馭能力。當然，如果作者掌握的資料更豐當然，如果作者掌握的資料更豐富一些的話，文章的思考將更為深入。富一些的話，文章的思考將更為深入。 寫作（寫作（6060分）分） 現代漢語詞典現代漢語詞典對對“惜惜”的釋義如下：的釋義如下：愛愛惜：珍惜：珍寸陰寸陰墨如金。墨如金。可惜；惋惜：可惜；惋惜：痛。痛。吝惜；舍不得：別吝惜；舍不得：別力力不工本。不工本。 【惜別】舍不得分別。【惜別】舍不得分別。 【惜陰】愛惜光陰。【惜陰】愛惜光陰。 【惜老憐貧】愛護老年人，同【惜老憐貧】愛護老年人，同情窮人。也說憐貧惜老。情窮人。也說憐貧惜老。 【惜墨如金】指寫字、繪【惜墨如金】指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。 【惜福】指【惜福】指珍視自己的福氣，不過分享受。珍視自己的福氣，不過分享受。 參考以上材料，結參考以上材料，結合自己的生活體驗，以合自己的生活體驗，以“惜惜”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。 要求：要求：文體自選；文體自選；不少于不少于600600字（寫成詩歌不少字（寫成詩歌不少于于2020行）；行）；文中不得出現真實的地名、校名、人文中不得出現真實的地名、校名、人名。名。 惜惜