1、【教學(xué)內(nèi)容】遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（一）【教學(xué)目標(biāo)】1. 使學(xué)生明確“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的科學(xué)探索過程；2. 使學(xué)生理解“遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體；3. 使學(xué)生掌握“DNA是遺傳物質(zhì)”的證據(jù)一一噬菌體侵染細(xì)菌的過程。【教材分析】教材首先聯(lián)系前面所學(xué)的有絲分裂、減數(shù)分裂以及受精作用的知識(shí)，闡明了染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。通過染色體主要成分的分析，知道染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA而后通過噬菌體侵染細(xì)菌的過程來說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。教材因課時(shí)所限，未能述及DNA是遺傳物質(zhì)的其他證據(jù)；同時(shí)也缺乏用科學(xué)探索過程的總線索將內(nèi)容緊密結(jié)合。所以，也就缺乏了對(duì)學(xué)生探究精神的培養(yǎng)。A.教學(xué)重點(diǎn)噬菌體侵

2、染細(xì)菌的過程。作為遺傳物質(zhì)必須具備的特點(diǎn)。B.教學(xué)難點(diǎn)噬菌體侵染細(xì)菌的過程。【教材處理】以“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的科學(xué)探索過程為主線索，將本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的重新組合，以求達(dá)到對(duì)學(xué)生科學(xué)探索精神的培養(yǎng)。A.結(jié)構(gòu)遺傳現(xiàn)象探索遺傳物質(zhì)作為遺傳物質(zhì)必須具備的四個(gè)特點(diǎn)染色體成分f設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)還是DNA是遺傳物質(zhì)）f噬菌體侵染細(xì)菌的過程一結(jié)果分析一其他驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)介紹B.教法以科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的“探究精神”貫穿全課時(shí)（“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)）【教具準(zhǔn)備】 噬菌體結(jié)構(gòu)圖解 噬菌體侵染細(xì)菌的過程圖教學(xué)過程】I. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入從“千年古蓮”實(shí)例分析導(dǎo)入遺傳和變異；然后定位于遺傳n.新課講授、DNA是主要的

3、遺傳物質(zhì)生命之所以能夠一代一代地延續(xù)，主要是由于遺傳物質(zhì)綿延不斷地向后代傳遞，從而使后代具有與前代同樣的性狀。人們通過對(duì)細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程的研究，了解到染色體在生物的傳種接代過程中，能夠保持一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。因此，人們認(rèn)為染色體在遺傳上起著重要的作用。染色體為什么能在遺傳上起作用？通過對(duì)染色體化學(xué)成份的分析，得以知道染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成(見下A)，其中NDA在染色體里的含量穩(wěn)定，是主要的遺傳物質(zhì)。這可以用噬菌體(見下B)侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)得以來驗(yàn)證(見下DE)oA. 染色體的成分：DNA1廠核酸*RNA0.05染色體Vr組蛋白1"蛋白質(zhì)-非組蛋白0.5-

4、1.5C. 作為遺傳物質(zhì)必須具備的條件：(1) 分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)的穩(wěn)定性；(2) 能夠自我復(fù)制；(3) 能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，從而控制生物的性狀;(4) 能夠產(chǎn)生可遺傳的變異。D. 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)：(1) 吸附：噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，先用尾部的末端(尾絲、基片和小鉤)吸附在細(xì)菌的表面。如圖：(2) 注入：噬菌體將DNA全部注入到細(xì)菌細(xì)胞中，而噬菌體的蛋白質(zhì)外殼貝U留在細(xì)胞外面。如圖：(3) 復(fù)制和合成：噬菌體的DNA在細(xì)菌體內(nèi)，利用細(xì)菌的化學(xué)成分合成出噬菌體自身的DNA和蛋白質(zhì)。如圖：(4) 組裝：將細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的噬菌體DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行組裝，復(fù)制出很多個(gè)一模一樣的噬菌體。如圖：(5)釋放：最

5、后，細(xì)菌體內(nèi)的噬菌體由于細(xì)菌的解體而被釋放出來。如圖:E. 說明：這些釋放出來的噬菌體的大小、形狀等方面，都保持了原來噬菌體的特點(diǎn)。由此可見，噬菌體的各種性狀是通過DNA專遞給后代的。從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)。上面所舉的實(shí)例，只說明了DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)之一，此外，細(xì)菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)也能證明DNA是遺傳物質(zhì)。應(yīng)該說明的是：遺傳物質(zhì)除了DNA以外，還有RNA例如，有些病毒(如煙草花葉病毒)，它們不含有DNA只含有RNA在這種情況下，RNA起遺傳物質(zhì)的作用。m.課堂小結(jié)1. 染色體的成分DNA1核酸RNA0.05染色體組蛋白1J蛋白質(zhì)*非組蛋白0.5-1.5IV.作業(yè)布置探究如何證明DNA是主要的

6、遺傳物質(zhì)（寫出設(shè)計(jì)方案、證明步驟）【課后感】【教學(xué)內(nèi)容】遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（二）【教學(xué)目標(biāo)】（1）使學(xué)生理解與掌握DNA勺化學(xué)組成、分子結(jié)構(gòu)（平面結(jié)構(gòu)和立體結(jié)構(gòu)）；（2）使學(xué)生理解和掌握DNA復(fù)制的過程（時(shí)間、條件、特點(diǎn)及具體過程）;3使學(xué)生能夠運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行運(yùn)算。【教材分析】教材所介紹的DNA勺化學(xué)成分是為了說明DNA勺分子結(jié)構(gòu)；而復(fù)制的特點(diǎn)是對(duì)過程的總結(jié)。由于復(fù)制過程較為復(fù)雜，所以課本介紹較為詳細(xì)。A.教學(xué)重點(diǎn)DNA分子結(jié)構(gòu)DNA復(fù)制過程B.教學(xué)難點(diǎn)DNA勺立體結(jié)構(gòu)與復(fù)制過程【教材處理】教材總體按排較為合理，只是對(duì)復(fù)制特點(diǎn)的總結(jié)有欠妥地方：只講了邊解旋邊復(fù)制，而未說明是半保留復(fù)制。故

7、此要加以補(bǔ)充。結(jié)構(gòu)DNA的化學(xué)成分DNA勺平面結(jié)構(gòu)DNA勺立體結(jié)構(gòu)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則DNA勺復(fù)制時(shí)間DNAK制過程DNA復(fù)制的基本條件DNAK制的特點(diǎn)f例題分析B.教法展示模型、運(yùn)用板畫進(jìn)行直觀教學(xué)【教具準(zhǔn)備】DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型【教學(xué)過程】.導(dǎo)入上課時(shí)我們已知：DNA是遺傳物質(zhì)。通過它能使上一代的性狀在下一代表現(xiàn)出來，那么，DNA為什么能起遺傳作用呢？這與其分子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。U.新課講授二、DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制(1)DNA勺結(jié)構(gòu)沃森和克里克于1953年提出了著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，為合理解釋遺傳物質(zhì)的各種功能奠定了基礎(chǔ)。A.DNA的化學(xué)組成：DNA又稱脫氧核糖核酸，它是一種高分子化合物，組

8、成它的基本單位是脫氧核苷酸。每個(gè)脫氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成：B. DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):DN丸的平向結(jié)構(gòu)DNA的立體結(jié)構(gòu)C. DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：(1) DNA分子是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的；(2) DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)；(3) 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連結(jié)，形成堿基對(duì)。D. 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則：A-TCG故有：A=TC=GA+G=T+C(2)DNA勺復(fù)制以親代DNA分子為模板合成子代DNA勺過程。A.時(shí)間：體細(xì)胞的DNA分子復(fù)制是在有絲分裂間期進(jìn)行的；性細(xì)胞的DNA復(fù)制是在減數(shù)第一次分裂間期進(jìn)行的

9、。B.過程：a. DNA分子利用細(xì)胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條扭成螺旋的雙鏈解開(即解旋)。b. 以解開的每段鏈(母鏈)為模板，以周圍環(huán)境中游離的脫氧核苷酸為原料，在有關(guān)酶的作用下，按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成出與母鏈互補(bǔ)的子鏈。c. 新合成的子鏈不斷地延伸，同時(shí)每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈互相盤繞成螺旋結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)新的DNA分子。這樣，一個(gè)DNA分子就形成了兩個(gè)完全相同的DNA分子。D. 基本條件：(1) 模板：一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸單鏈各為模板(2) 原料:脫氧核苷酸(四種)。能量:ATP。(4) 酶:解旋酶、合成酶。E. 特點(diǎn)：a. 邊解旋邊復(fù)制；b. 半保留復(fù)制。m.課堂小結(jié)

10、1. DNA的化學(xué)組成：飛粗核1色N戚基2. DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):口IN耳白勺于1£1.幻5櫛13NA白寸立1：申蟲白杭3. DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：DNA分子是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的；DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)；兩條鏈上的堿基通過氫鍵連結(jié)，形成堿基對(duì)。4. 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則：A-TCG故有：A=TC=GA+G=T+C5. 復(fù)制時(shí)間：體細(xì)胞的DNA分子復(fù)制是在有絲分裂間期進(jìn)行的；性細(xì)胞的DNA復(fù)制是在減數(shù)第一次分裂間期進(jìn)行的6. 復(fù)制過程：（略）7. 復(fù)制基本條件：模板、原料、能量、酶。8. 特點(diǎn)：邊解旋邊復(fù)制；半保留復(fù)制。

11、IV.隨堂練習(xí)1. 一個(gè)DNA分子中，C+G=30%求：A=?2. 已知在DNA分子中的一條單鏈（A+G/（T+Q=m求:a. 在另一單鏈中此比例是多少？b. 在整個(gè)DNA分子中此比例是多少？V.作業(yè)布置1. 一果蠅DNA堿基中，A占29.3%，貝UG的百分比是多少?2.某基因含有A為15%則含C為多少？【課后感】【教學(xué)內(nèi)容】遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（三）【教學(xué)目標(biāo)】(1) 使學(xué)生理解與掌握基因的概念；(2) 使學(xué)生明確DNA的兩個(gè)基本功能；(3) 使學(xué)生理解基因控制蛋白質(zhì)合成的過程。【教材分析】這部分教材涉及到生化知識(shí)較多，而學(xué)生的生化知識(shí)基礎(chǔ)還不能適應(yīng)，因此是本章及本節(jié)的難點(diǎn)，但它是學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律的基

12、礎(chǔ)，應(yīng)下功夫突破。A.教學(xué)重點(diǎn)中心法則B.教學(xué)難點(diǎn)染色體、DNA和基因三者的關(guān)系及其與氨基酸、堿基的聯(lián)系。【教具準(zhǔn)備】 “DNA空制生物性狀(基因控制蛋白質(zhì)合成)”的磁性模塊； “二十種AA密碼表”掛圖。【教學(xué)過程】.導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道子女所以象父母，是由于父母把自己的DNA復(fù)制了一份傳給子女的緣故。那么，DNA分子是怎樣控制遺傳性狀的呢？現(xiàn)代遺傳學(xué)研究指出，生物的性狀是同基因控制的。n.新課講授三、基因?qū)π誀畹目刂?一) 基因的概念1. 從基因與DNA的關(guān)系看：基因是遺傳物質(zhì)的基本單位，是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。2. 從基因與染色體的關(guān)系看：染色體是基因的主要載體，基因在染色

13、體上呈線性排列。3. 從基因與性狀的關(guān)系看：基因是控制性狀遺傳的功能單位，生物性狀是基因的表現(xiàn)形式。(二) 基因控制蛋白質(zhì)的合成1. DNA的基本功能a. 通過復(fù)制傳遞遺傳信息；b. 通過控制蛋白質(zhì)的合成，表達(dá)遺傳信息。2. 三種RNA（a）mRNA是DNA勺副本，是蛋白質(zhì)合成的直接模板。（b）tRNA:搬運(yùn)相應(yīng)的氨基酸，識(shí)別mRN上的密碼。（c）rRNA:與蛋白質(zhì)一起組成核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。3. DNA與RNA比較（回顧細(xì)胞內(nèi)容）4. 遺傳密碼遺傳學(xué)上把mRN中決定氨基酸的不同堿基排列順序，叫做“遺傳密碼”，應(yīng)指出：AUGGU起始密碼UAG、UAAUG終止信號(hào)5. 蛋白質(zhì)合成過程（先用磁性演示塊在磁性黑板上進(jìn)行演示，再總結(jié)）a. 轉(zhuǎn)錄：由DNA的一條鏈為模板，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成mRNAb. 翻譯：以mRNA為模板，把不同的氨基酸一個(gè)個(gè)地連接起來