1、論文發表專家一高一學生論文：有關我校高一學生喜歡怎樣的班主任老師的調查研究【摘要】班主任工作一直以來是學校教育教學工作中非常重要的一項工作，班主任老師一直以來都是與學生接觸最多的，當然班主任老師對學生的影響也是最大的，班主任工作也是非常辛苦的一項工作，但許多班主任老師一個學期累死累活地忙下來，確發現學生對自己并不滿意，這讓一些班主任老師非常困惑。那如何才能既把班主任工作做好，又讓學生喜歡呢？本人對本校高一學生進行了一次問卷調查，從中可以了解學生喜歡怎樣的班主任老師，從學生的角度出發，班主任老師也許能夠既做好班主任工作，又讓學生滿意【關鍵詞】高一學生喜歡班主任老師調查班主任工作一直以來是學校教育

2、教學工作中非常重要的一項工作，也是非常辛苦的一項工作，有很多的班主任老師做了幾年的班主任以后，對班主任工作是非常厭煩，從與一些班主任老師溝通交流后發現真正心甘情愿當班主任老師的并不多。而班主任工作對學生的影響非常大，有的影響可能是終生的，好的班主任老師學生可能會感激一輩子，這可能是其他任課老師無法達到的。但班主任工作又確實是非常難的一項工作，很多班主任老師都是未經培訓就直接上崗，即使有培訓也是一點理論皮毛，對于班主任要應付繁雜論文發表專家一的日常工作作用不大學校每個學期都要對教師進行學生民意調查，從中發現一些蠻有規律性的現象，有些班主任老師一天到晚忙得要死，很早就起來到學校督促學生起床，有時要

3、到學生就寢后才能拖著疲憊的身軀回家，大小事情都要過問，生怕班級出一點差錯，總以為自己沒有功勞也有苦勞吧，但學生對他們的評價卻是全班所有任課教師當中最差的，這是最讓人崩潰的地方，也是許多老師不想做班主任的原因之一?，F在許多教師有職業倦怠現象，而班主任老師有職業倦怠是最多的。那如何才能既把班主任工作做好，又讓學生喜歡呢？本人決定對學生進行一次問卷調查，了解學生喜歡怎樣的班主任老師，從學生的角度出發，也許能夠既做好班主任工作，又讓學生滿意。一.對象與方法1.調查對象我校高一學生共160名。2.調查方法本調查采用無記名問卷，整群抽樣的方式。發放問卷160份，回收160份，有效問卷160份。二.調查結果

4、前一段時間本人給學生進行了一項問卷調查:我喜歡論文發表專家一什么樣的班主任老師調查提示：有48.10%的學生喜歡朋友式的班主任老師，有32.91%的學生喜歡兄長（姐姐）類的班主任老師，男女生差別不大；有61.25%的學生不在乎班主任老師的性別，有24.38%的學生喜歡與自己不同性別的班主任老師，有14.38%的學生喜歡與自己同性別的班主任老師，女生更多比例的學生不在乎班主任老師的性別；有48.75%的學生喜歡善解人意的班主任老師，有33.13%的學生喜歡幽默風趣的班主任老師，有16.25%的學生喜歡擅于分析解決問題的班主任老師，男生更傾向于喜歡幽默風趣的，女生更傾向于喜歡善解人意的與擅于分析解決問題的；有79.38%的學生希望班主任在處理違犯校紀校規的學生時，和學生深入交談，了解事情內因；有44.39%的學生認為班主任老師要關心愛護學生是最重要的；有84.38%的學生希望班主任老師與學生合作共同管理班級；有61.01%的學生希望班主任對待經常犯錯誤的學生時可以嚴厲批評，但維護學生自尊是第一位的，有37.11%的學生希望最好還是不嚴厲批評，溫和說教；有51.25%的學生希望班主任老師的處世態度是“與世無爭，做到問心無愧”；有46.11%的學生認