《照明線路安裝與維護》課程標準一、課程基本信息課程名稱：照明線路安裝與維護課程類別：專業技能平臺課程適應專業：機電技術應用專業學時學分：64學時（實訓），4學分開課學期：第四學期二、課程概述本課程是機電技術應用專業核心課程，同時也是我校機電專業群中其他專業的專業課程，是以研究照明線路的基本工作原理、安裝與調試方法及其在生產中的應用為主的集理論與技能為一體的專業課程。通過任務驅動教學模式，要求學生掌握正確選用、安裝、檢測常用照明元器件；熟悉照明線路基本原理，能靈活運用基本照明線路。而且繪制照明線路平面圖和施工圖。同時也是電工考證所必學的課程。三、課程目標通過本課程學習，學生能掌握正確安裝、檢測在生產和生活中的照明線路，并能正確的選擇線路中所需要的各種材料；能設計和繪制照明線路的電路原理圖和施工圖。養成的良好的勞動態度和學習習慣，具有安全、質量、效率意識；具有健全的體魄和心理健康，懂得人際溝通與團隊協作意識、養成職業道德基本素質。（一）素質1、培養學生穩重踏實職業道德觀念；2、培養學生不斷進取的工作作風；3、培養遵守車間規章制度、安全生產操作規程以及創新、競爭與團結協作意識；4、培養學生耐心細致和嚴肅認真的工作態度。5.培養學生吃苦耐勞勇于創新的開拓精神。（二）知識1、熟悉照明線路的工作原理；2、掌握各不同環境下照明線路的設計與材料的選用4、了解照明線路安裝工藝要求；5、掌握照明線路安裝方法；6、掌握照明線路檢修方法及步驟；7、掌握電工技能實訓的安全操作規范。8，掌握施工圖的繪制方法。（三）能力1、能設計照明電路。2、會識讀照明線路圖和施工圖，并能對照明線路進行正確接線和分析；3、能正確使用電工儀表檢測照明線路故障并排除；4、能根據施工圖和配電系統圖預算照明線路的工程量四、課程設計及內容（一）課程設計思路本課程在設計上針對中等職業學校學生的實際情況，堅持“以職業標準為依據，以企業需求為導向，以職業能力為核心”的理念，在課程教學模式上采用“行動導向、任務驅動、理實一體，教學做合一”，以工作任務為引領，使理論與實踐融為一體。在課程內容安排上，以《國家職業技能標準維修電工》為依據，結合考證實例及企業典型工作任務，以典型電路安裝、調試、維修為載體，有機地融入理論知識和操作技能，教學內容設計成任務化項目。在課程教學實施中，采用“理實一體化”教學，教學評價采用過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點培養學生的職業能力。（二）課程內容及教學要求序號課程內容學習任務教學要求（含實訓設計）學時1職業感知與安全用電1、觸電急救1、掌握安全用電的基本常識，養成安全用電的操作規程意識2、觸電急救的方法3、能正確進行觸電急救2實訓2、各類滅火器的使用1、能正確進行觸電急救2、正確使用各類滅火器22家用照明線路的安裝與檢修1、萬用表的使用1、了解萬用表及工作原理2、能用萬用表測電壓電流和電阻4實訓1、讀懂工作任務聯系單2、掌握導線選型的知識82、臥室一控一燈的安裝3、認識常用電工工具及工作計劃的制定4、能按圖紙、工藝要求、安裝規程要求進行護套線布線施工，作業完畢后清理現場5、能正確識讀電路原理圖和施工圖3、單相電能表的安裝及單相交流電的基本知識1、了解電能表的功能、讀數方法和接線方法2、認識單相交流電3、能使用單相電度表直接監測電路中的電能4、能安裝和選用單相電度表64、日光燈的安裝與檢修1、日光燈的工作原理、及電工材料的選用2、日光燈的工作原理與檢修3、施工圖的繪制方法4、認識各種燈具5、通過勘察現場準確繪制施工圖，能按圖紙、工藝要求、安全規程要求施工6、各種燈具的使用場所及維護85、臥室雙控燈的安裝1、掌握讀懂雙控燈的電路原理圖方法2、根據要求制定工作計劃，繪制施工圖，列出材料清單。46、套房用電線路的安裝與檢修1、掌握工作任務聯系單的填寫方法2、掌握電器功能和使用環境而進行分路的基本知識3、能按圖紙、工藝要求、安全操作規程施工，能按要求對電路進行檢查和調試，并能正確標注銘牌標簽83車間照明線路的安裝與檢修1、三相電能表帶互感器的安裝及三相交流電的知識1、掌握三相交流電的基本知識2、了解三相電能表和電流互感器 的工作原理3、能根據圖紙和工藝要求正確安裝三相帶互感器的三相電度表和讀數6實訓2、車間照明線路的安裝與檢修1、掌握車間照明線路安裝的知識，并能知道車間照明和和住宅照明的區別。2、能給據施工圖和任務要求列舉材料清單和正確施工64室外照明線路的安裝與檢修1、認識室外照明器具1、掌握不同燈具的功能和使用的場所2、能正確安裝和檢修不同類型的燈具6實訓2、室外照明施工規范1、掌握室外作業操作規程的基本知識2、能按照作業規程設置必要的標示和設立隔離措施，準備現場工作環境8合計68五、教學條件（一）師資隊伍1.課程負責人課程負責人應該熟悉本課程理論知識和基本業務流程，具有較高的專業知識和操作能力，懂得中職教育規律，實踐經驗豐富，教學能力強，在本專業領域有一定的學術造詣和影響力，具有中級及以上技術職稱。2.課程團隊教師數量與教學班級（或學生比例）符合規定要求，形成職稱、學歷、學緣、年齡結構合理的課程團隊。主講教師應為“雙師型”在崗在編的專職教師，具有中級及以上專業技術職務，具有豐富的實踐和教學經驗，教學能力強，有一定的學術水平，對本門課程在專業中的地位、作用有較深入認識。兼職教師主要從本專業相關的行業企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的專業知識和實際工作經驗，具有中級及以上相關專業技術職稱，能承擔本課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教育教學任務。（二）教學設施1.校內實訓室基本要求根據機電技術應用專業人才培養目標、綜合職業能力要求，從專業學習領域課程實施要求出發，按照“理論教學、實訓、生產、技能鑒定”四大功能于一體的思路，建設了以下一體化實訓教室。實訓室基本配置實訓內容：用于電子裝配、電子檢修、崗位綜合實訓序號品名單位工位數量生均備注1滅火器個1554人一組必備2急救模擬假人個1511個3萬用表個15152個4單相電能表個15155個5日光燈個15501個6互感器個15151個7剝線鉗個15601個8尖嘴鉗個15601個9十字起子個15301個10一字起子個15301個2.校外實訓基地基本要求具有穩定的校外實訓基地；能夠開展本課程的實訓活動，滿足學生校外實訓需求；實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章制度齊全。校外實訓基地一覽表序號實訓基地名稱工位數實訓內容130維修電工、電工高級215維修電工、電工中級3.支持信息化教學方面的基本要求具有滿足本課程教學需要的信息化教學條件；具有可利用的數字化教學資源庫；鼓勵教師開發并利用信息化教學資源、教學平臺，創新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。（三）教學資源1.教材選用基本要求按照國家規定選用優質教材，禁止不合格教材進入課堂。鼓勵專業教師聯合行業企業專家共同開發校本教材。采用教材：《電工材料》，金凌芳主編，機械工業出版社，2013年出版；《電工基礎》，邵展圖主編，中國勞動社會保障出版社，2007年出版，第4版。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作需要，方便師生查詢、借閱。實時更新圖書文獻資料。3.數字教學資源配置基本要求建設、配備與本課程有關的音視頻素材、教學課件、微課、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新，能滿足教學要求，且在本區域處于領先水平，條件成熟時形成在線開放課程。六、教學方法與手段《照明線路安裝與維護》是一門理論與實踐相結合的課程。課程實踐性較強，因此要加強學生實操練習。常采用的教學方法如下。1、任務驅動法：通過完整的項目實施過程，使學生體驗從項目分析到實施、評價的整個過程，學習掌握需要的各種知識和技能。通過任務驅動，提高學生的興趣和積極性，促使學生主動投入學習，通過任務完成過程來學習知識、掌握技能、提高崗位工作能力。2、演示法：每個工作任務都按教學要求進行實操訓練。實操前教師必須進行講解、示范，實操中則進行巡回指導糾錯，任務完成后對學生的每次操作結果要進行檢查，并逐一進行講評。3.實踐教學法：通過操作，注重對學生實際操作能力的訓練，強化案例和流程教學，開展情景教學、項目教學、模擬教學等，讓學生有充分的實踐機會，讓邊學邊練，以此提高學生學習興趣。本課程采用的教學手段有：1.開放配電實訓室，重視實踐經驗的學習，滿足學生綜合職業能力培養的要求。2.充分利用信息化手段。依托數控技術應用專業已開發的資源平臺，將相應模塊的資源運用到本課程的教學中。將課程教材、教案、課件、習題、授課錄像、在線測試等教學資料在線公布，實現優質教學資源共享，引導學生自主學習。七、學習評價鑒于中職學校培養目標，堅持以職業崗位能力為重點，考核標準應體現以任務驅動的項目化課程特征，建立以體現職業能力為核心的課程考核標準。課程考核強調能力標準及考核的整體性，通過對學生知識、技能、態度的考核，檢驗學生的職業能力。堅持實踐與理論考核相結合，既有考核技能為主的操作考試，又有測試認知水平的知識考試；堅持結果與過程考核相結合，過程考核主要考察學習態度和職業道德，結果考核堅持理論與實踐相結合，理論考核主要考察理論基礎知識，實踐考核主要考察操作技能。課程期評成績=平時成績×20%+實踐技能成績×50%+期末考試成績×30%。課程考核內容一覽表考核模塊支撐知識理論考試內容操作考核內容安全用電1、安全用電的基本常識2、觸電急救的方法，滅火器的使用方法3、萬用表安全用電常識觸電救急與萬用表的使用家用照明線路的安裝與檢修1、工作任務聯系單2、電路原理圖、施工圖3、常用電工工具及制定工作計劃電路原理圖施工圖一控一燈的安裝1、單相電鍍表2、單相交流電交流電的基本知識單相的電度表安裝1、日光燈的安裝、及電工材料2、日光燈的工作原理與檢修無日光燈的安裝與檢修1、雙控燈的電路原理圖2、臥室雙控燈無雙控燈的安裝1、配電箱的安裝，弱電系統的安裝方法2、套房用電照明線路無套房用電線路的安裝與檢修車間照明線路的安裝與檢修1、實訓室照明線路的安裝要求2、實訓室照明線路的安裝與檢修無實訓室照明線路的安裝與檢修1、三相電度表帶電流互感器2、三相交流電及互感器的工作原理三相交流電的基本知識帶互感器的三相電度表的安裝1、動力配電箱2、車間照明線路無車間照明線路的安裝與檢修室外照明線路的安裝與檢修室外照明線路無室外照明線路的安裝與檢修在具體運用時，考慮具體的考核內容及測試方向。其中，本課程理論部分采用閉卷筆試，側重學生記憶知識的數量和理解知識的程度；教學訓練內容采用團隊操作考核，采取小組同時過關，取小組平均分進行實際操作。八、質量保障1.加強日常教學組織運行與管理，常態化開展課程層面質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。2.在課程目標、內容、教學方法和手段等方面積極開展教學研究，課程負責人和主講教師有課題研究支撐，有教研成果在校內外推廣并取得較好效果；適時開展應用技術推廣、咨詢和服務，并取得較好的效果。3.充分利用評價分析結果有效改進課程教學，持續提高人才培養質量。九、教學建議1、教學內容的選用上要求課程的實例、實訓和主要的課堂活動都要圍繞“基于工作過程”的指導思想，盡可能取材于真實的企業照明線路安裝案例，實