1、二年級地方課程手工勞作課程計劃與教案執教人：徐正軍授課教師：徐正軍授課對象：二年級學生手工方課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、 可塑性， 因而學生非常樂意參加。課程的開設，在于培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著積極推動的作用?，F將本學期手工小組的活動安排制定如下： 一、活動目的本學期開設的手工課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的手工活動。進一步了解手工的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。同時讓學生在活動中體驗創作的

2、樂趣。二、活動要求 1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。 2、手工小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與手工學習無 關的事。 3、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。 4、安全使用手工材料，下課后打掃干凈地面的垃圾。三、活動內容1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作 2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料 3、給學生自己創作作品的時間和空間。 4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。 5、及時用相機拍攝活動內容。（集體或個人）四、定期舉辦手工比賽舉辦作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，

3、嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。1 包糖果活動目標：1學習包糖果的技能。2積極參與操作活動，活動中體驗成功感?；顒訙蕚洌?操作材料，橡皮泥、一盤糖。2錄音機、磁帶活動過程：1猜猜老師帶來了什么？出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。 ”2請能力強的學生來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉一下，糖果就好了。 （目標 1）3、交代要求，開始操作。（目標2）（1）在操作時，

4、提醒用正確的方法。（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。4展示糖果“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。 ”表揚那些在活動中認真的小朋友?；顒友由欤簩⑻枪偷酵尥藜胰?，給娃娃吃2 制作書簽【活動目標】1、激發學生制作書簽的興趣,培養學生敢于動手嘗試的習慣。2、使學生了解書簽的作用,引導學生用多種方法制作書簽?！净顒訙蕚洹?、書簽、彩色絲帶、打洞機。2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等【活動過程】一、開始部分:播放音樂,讓學生做動作進入手工室,組織學生坐好。二、基本部分:1、教師出示各種書簽,讓學生欣賞,引起學生興趣。2、讓學生討論書簽的作用?（學生回答）教師小結:書簽能

5、夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數,對圖書起著一定的保護作用。3、讓學生討論見過的書簽及制作方法（可用噴畫、撕貼、線條畫等多種手工手段制作書簽）。4、 教師出示美麗的熱帶魚書簽,學生觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色用剪刀沿圖案輪廓剪下來在圖案后面用透明膠粘上毛線。5、發給學生足夠的制作材料及課本,參照課本第28 頁制作書簽;教師巡回指導,及時幫助有困難的學生。（播放輕音樂）6、教師鼓勵學生選用不同材料及不同的制作方法,提醒學生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓學生互相欣賞

6、作品。三、結束部分:教師總結講評學生制作情況,表揚敢于嘗試探索新方法的學活動延伸:讓學生在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。3 漂亮的禮盒活動目標：1、 學會包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。2、 提高學生的審美能力?；顒訙蕚洌焊鞣N大小不同的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等。活動過程：1、 導入活動。1、請一學生扮演小貓： “我是小貓咪咪，今天是我的生日，請小朋友來參加我的生日聚會?！?、 師：你們想參加咪咪的生日聚會嗎？去的時候應該帶些什么東西呢？3、 引導學生說出帶禮物。2、 出示范例，引發學生興趣。1、師：老師也準備了兩份禮物。2、學生觀察，教師簡單講解制作過程。三、

7、學生操作，教師指導。1、 師：我們一起去買禮物吧。買了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來。2、 學生操作，教師指導。3、 評價學生作品，結束活動。1、 師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！現在我們去參加小貓咪咪的生日聚會吧。2、 學生扮演小貓：謝謝小朋友的禮物，今天我好開心，我們一起跳個舞吧！3、 學生們跳舞結束活動4 千變萬化的帽子教學目標：鼓勵學生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。引導學生利用各種不同的裝飾材料裝飾帽子。體驗制作作品過程中的樂趣。教學重點：設計制作各種各樣造型的立體帽子。教學難點：制作出有創意的立體帽子。教學具準備：師：課件、若干個帽子。生：彩色卡紙、剪刀、透明

8、膠、手工紙等若干裝飾材料。教學過程：一、創設情景，導入新課。1、學生戴上自己心愛的帽子。2、師生交流帽子的作用。3、揭示課題：千變萬化的帽子。二、學習新知。1、欣賞帽子的圖片。要求學生認真觀察帽子的基本型和它們的裝飾美在哪里。2、學生歸納出帽子的基本型和裝飾美。3、請學生上臺展示帽子基本型的作法，并啟發學生想出其他造型的作法。4、教師示范一至兩種，在基本型上進行增加或刪減形成新帽形的作法。5、小組討論本組想要制作的帽子造型并交流。6、請學生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進行補充。7、作業要求：四人小組合作制作一頂有特色有創意的帽子。比一比，哪個小組做得又快又好。三、生開始設計制作，師巡回指導

9、。四、帽子展示會。1、小組自述帽子的造型特點和裝飾特點。2、你喜歡哪組的作品，為什么？3、隨著音樂展示帽子。五、課堂小結、課后延伸。這節課我們學會了用增加和刪剪的方式來設計帽子，同學們的表現能力、創新能力很強，設計出了許多千變萬化的帽子。其實，關于帽子還有許多的知識，古今中外的帽子文化更是值得探究。感興趣的同學課后可以去查一查這方面的資料。還可以用一些舊報紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。5 撕花教學目標：通過欣賞名畫家筆下的兒童畫，了解作品的表現，技法，對繪畫的多種形式加以理解，在此基礎上學生展示會豐富的想象，并有多種形式表現自己想象中的作品。教學難點：啟迪學生思維，用不同的手法表現出自己所想創作

10、的作品。教學重點：要求學生自己動手，動腦，對藝術的創作有基本的理解。準備工作：彩色紙，剪刀，膠水等教學進行：活動一：欣賞一思考（ 1） 欣賞畢加索的保術與木馬胡安的伙伴請學生思考 下每一幅圖案所表現的是什么意思。（ 2） 教師給予評價與肯定活動二：指導學生進行手工制作。（1） 可以教學生運用手中的紙撕成不同形態的花（教師演示）（2） 用彩色筆畫上枝葉。（3） 用卡張制作花瓶。（4） 由學生自己制作。（學生作業）課后小記：本課抓住學生對撕紙的趣味性，收到極好的效果，通過孩子們團結協作，設計出許多豐富多彩的圖案。6 一盤點心【活動目標】1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。2、嘗試用團、搓、壓的方

11、法制作各種點心。3、能夠借助各種輔助材料，初步表現點心的基本特征。【活動準備】1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。3、輕音樂、歡快音樂、餅干歌音樂?！净顒舆^程】1 . 導入環節：師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演餅干歌。2 . 帶領學生觀察、認識點心。配課的趙老師端著一盤點心，說： “來，請大家吃點心。 ”宋老師說： “哇，這么多好吃的點心，我們一起謝謝趙老師。”宋老師問： “小朋友，你們認識這些點心嗎？（逐一認一認，請學生說出點心的名稱）師問：

12、“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是??？（分別請學生回答）教師總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。3 .請學生嘗點心。師： “這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？”請個別學生嘗一嘗，并請學生說出其味道。4 .帶領學生一起學做點心。師：這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別學生示范，教師引導學生討論團圓、搓長、 壓扁的方法。（可以引用兒歌 “伊比亞亞”一起來做，引導學生一邊唱歌，一邊操作。 ）5 .教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。6 .請學生用橡皮泥做“點心”（放輕音樂）。教師：今天就請小朋友自己動手

13、做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃！7 .鼓勵學生大膽制作，對于有困難的學生，教師給予及時的幫助。8 .請學生將做好的點心送給聽課的老師們 “品嘗” ， 并對她們說一句：“ X XX，請吃小點心！”（放歡快音樂）7 糖紙粘貼畫教學目標：1、 激發學生做手工興趣，培養動手能力；2、 學會用糖紙經過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學重點：用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學難點：設計圖形以及物象整體效果的處理。教具準備：剪刀、膠水、各色糖紙等。教學過程：1、 組織教學檢查學生學品、用

14、具的準備情況，并穩定學生情緒。2、 導入新課1、 出示范品，引情激趣師出示范品數幅，問： 同學們請看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們很美嗎？如果我們也動手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動手做一做嗎？2、 揭題，板書：糖紙粘貼畫三、講授新課1、 多媒體出示并放大一范圖，引導學生討論并交流裝飾畫的特點。（鼓勵學生大膽發表自己的觀點和見解，師并結合學生所答結果歸納其特點：色彩鮮艷裝飾性強需經過構思、設計、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。2、 師以制作小貓為例作糖紙裝飾：A、取一糖紙B、設計一小貓形狀（力求可愛）C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領）（說明： 我們在設計圖形時可整體也可

15、用局部組合的方法表現物象）3、 引入做一幅完整的裝飾畫。引入：我們剛才學做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們在貓的周圍再配上小魚、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會更生動、形象。 （媒體屏幕展示畫面，我們能動手做出一些很美的畫面嗎？）4、 回顧做法與步驟：A、 整體設計構思，畫面內容安排什么？B、 局部繪制、剪刻；C、 拼擺、 組合； D、 粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。）四、學生制作，師講明要求：用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。五、老師行間巡視、輔導，及時評價，擇優展示：1、 學生互相評述，交流，互

16、找優缺點；2、 老師評價六、課堂效果總體評價、總結。8 小船揚帆教學目標：1、了解船的歷史和種類。2、使學生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。3、能夠獨立制作出一艘帆船。教材分析：折紙是我國一種傳統的手工藝術。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。實際證明，折紙是一個手腦并用的過程，并且充滿想像力和創造力。一張小小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學準備：長方形彩色紙、各種折紙小船教學過程：一、船的知識船是水路主要運輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船, 一般我們接觸最多的就是貨船和客船?。┰缭诠?000 年，人類已

17、在水上活動。世界上最早的船可能就是一根木頭，人們試著騎到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國是世界上最早制造出獨木舟的國家之一，經過商代、漢代、唐代、宋代，到了15世紀，中國的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優越的船舶。18世紀，歐洲出現了蒸汽船。19世紀初，歐洲又出現了鐵船。19世紀中葉，船開始向大型化、現代化發展。二、揭示課題 折紙帆船老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）今天老師要教大家折另外一種船帆船（出示示范作品）人類發明帆船的歷史最少也有5000 年了，最早的帆船圖案出現在公元前3000年左右古埃及的陶罐上。其實，從公元前6世紀起，中國帆船就誕生了，并且中國帆船的制造技術一直領先世界，直到近代才逐漸落后。隨著大航海時代的到來，船開始向大型化發展，以便運載更多的貨物。為了改善船的操縱性，人們增加了帆的面積，還增加了桅桿的數目和主桅的高度。再大的帆船提供的動力都不及蒸汽機動力來得大，隨著蒸汽機時代的到來，帆船的歷史使命終于在19 世紀的最后幾年結束了。帆船主要有兩種船體：單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部