1、20132013年高考詩歌鑒賞年高考詩歌鑒賞之之思想內(nèi)容思想內(nèi)容思婦閨情詩思婦閨情詩悔教夫婿覓封侯悔教夫婿覓封侯思婦閨情詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包思婦閨情詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子婦等）的憂傷，或者少女思念括征婦、商婦、游子婦等）的憂傷，或者少女思念情人的感觸。情人的感觸。 常見情感有兩大類，一類是常見情感有兩大類，一類是婦女對丈夫的思念婦女對丈夫的思念，一類是一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往，以及歌頌真摯愛情活的向往，以及歌頌真摯愛情。 另，另，宮怨詩，專寫古代宮女嬪妃因其失寵而生宮怨詩，專寫古代宮女嬪妃

2、因其失寵而生怨情的詩歌，表達盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、怨情的詩歌，表達盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛情與自由的情感。渴望愛情與自由的情感。后代詩人也用宮怨詩寫民后代詩人也用宮怨詩寫民間相思愁苦！間相思愁苦！常見情感常見情感談?wù)勏旅孢@首詩表達了怎樣的情感。談?wù)勏旅孢@首詩表達了怎樣的情感。 春春 怨怨唐唐金昌緒金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。啼時驚妾夢，不得到遼西。答：答：此詩語言特點是此詩語言特點是清新自然，口語化清新自然，口語化，“黃鶯黃鶯兒兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾啼時驚妾夢，不得到遼

3、西夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。 節(jié)婦吟節(jié)婦吟 張籍張籍君知妾有夫，贈妾雙明珠。君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。 此詩具有雙層面的內(nèi)涵。在文字層面上，它描寫了一位忠于丈夫的妻子，此詩具

4、有雙層面的內(nèi)涵。在文字層面上，它描寫了一位忠于丈夫的妻子，經(jīng)過思想斗爭后終于拒絕了一位多情男子的追求，守住了婦道；經(jīng)過思想斗爭后終于拒絕了一位多情男子的追求，守住了婦道；在喻義層面上，它表達了作者忠于朝廷、不被藩鎮(zhèn)高官拉攏、收買的決心。在喻義層面上，它表達了作者忠于朝廷、不被藩鎮(zhèn)高官拉攏、收買的決心。 在在怨女詩怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡中，一些詩歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要化，政治性較為突出。主要通過男女的戀通過男女的戀愛關(guān)系比喻君臣關(guān)系愛關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分為兩種：一是具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表直接用男女之依戀表達詩人對君王的依戀，希望被君王重用達詩人對君王的依

5、戀，希望被君王重用；二是二是用男女失戀，女子被拋棄來喻自己不用男女失戀，女子被拋棄來喻自己不被朝廷重用被朝廷重用等。等。 閱讀下面一首古詩，然后回答問題。閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 瑤瑤 瑟瑟 怨怨 溫庭筠溫庭筠 冰簟冰簟銀床夢不成，碧天如水夜云輕銀床夢不成，碧天如水夜云輕 雁聲遠過瀟湘雁聲遠過瀟湘去，十二樓中月自明去，十二樓中月自明 冰簟：涼席之美稱。瀟湘：兩個水名，在今冰簟：涼席之美稱。瀟湘：兩個水名，在今湖南省。湖南省。 批注說：批注說：“通篇布景，只通篇布景，只夢不成夢不成三字露怨意三字露怨意。”請你結(jié)合全詩，簡要分析詩人是如何通過寫景來請你結(jié)合全詩，簡要分析詩人是如何通過寫景來

6、表現(xiàn)思想內(nèi)容的。表現(xiàn)思想內(nèi)容的。 答：全詩用冰簟、銀床、碧空、明月、答：全詩用冰簟、銀床、碧空、明月、輕云、南雁、瀟湘，以至于月光籠罩下的玉輕云、南雁、瀟湘，以至于月光籠罩下的玉樓這些景物組成一組樓這些景物組成一組凄涼的秋夜凄涼的秋夜圖來圖來表現(xiàn)女表現(xiàn)女子的悲怨子的悲怨之情。之情。例例山水田園詩山水田園詩煮酒把盞話桑麻煮酒把盞話桑麻 意象特征：意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)村景物農(nóng)家，以及安逸恬淡的隱居生活。光、農(nóng)村景物農(nóng)家，以及安逸恬淡的隱居生活。 情感特征：或表達情感特征：或表達對現(xiàn)實的不滿對現(xiàn)實的不滿，或表達，或表達對寧靜平和生活的向往對寧靜平和生活

7、的向往、或表達自己、或表達自己從容閑適從容閑適的生活態(tài)度的生活態(tài)度，以及，以及熱愛自然、向往自由、向往熱愛自然、向往自由、向往歸隱歸隱的情懷。的情懷。 技巧特征：技巧特征：融情于景融情于景，白描白描，動靜結(jié)合，動靜結(jié)合，遠近結(jié)合。遠近結(jié)合。 語言特征：語言特征：清麗洗練，清新自然、質(zhì)樸清麗洗練，清新自然、質(zhì)樸。鑒賞要點鑒賞要點 山水詩源于南朝（宋）山水詩源于南朝（宋）謝靈運謝靈運，田園詩源，田園詩源于晉代于晉代陶淵明陶淵明，以唐代，以唐代王維、孟浩然王維、孟浩然為代表。為代表。0808天津天津 山居即事山居即事 王維王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴

8、巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1 1）簡析）簡析“遍遍”字在頷聯(lián)中的表達效果。字在頷聯(lián)中的表達效果。（2 2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？答：（答：（1 1）“遍遍”字表現(xiàn)松樹多，鶴多，字表現(xiàn)松樹多，鶴多，“稀稀”字表現(xiàn)來訪者少字表現(xiàn)來訪者少，兩者，兩者對照對照寫出寫出山居環(huán)境的幽靜山居環(huán)境的幽靜。 （2 2）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠悠然閑適然閑

9、適的心情。的心情。懷古詠史詩懷古詠史詩古今多少興亡事古今多少興亡事 弄清史實。弄清史實。對于作品所涉及的史實和人物一定要有所對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知識。在閱讀一首詩時，一定要了解，我們要積累一些歷史知識。在閱讀一首詩時，一定要讀好注解。讀好注解。 要體會意圖。要體會意圖。 后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤赤壁懷古壁懷古，這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。，這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。 領(lǐng)悟感情。領(lǐng)悟感情。詩人懷

10、古詠古，大致有這樣幾種情況：一詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考。二種情況是把史實和現(xiàn)實扭種是對歷史作冷靜的理性思考。二種情況是把史實和現(xiàn)實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現(xiàn)實。第三種和在一起，或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現(xiàn)實。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。 分析寫法。分析寫法。在構(gòu)思上，懷古詠史詩可以說百花齊放，在構(gòu)思上，懷古詠史詩可以說百花齊放，有以景襯情的有以景襯情的; ;有議論引發(fā)的有議論引發(fā)的. .在章法上，或作正對比，或側(cè)在章法上，或作正對比，或側(cè)面烘托等。面烘托等。詠史懷古詩鑒賞要點詠史懷

11、古詩鑒賞要點 臺城臺城 唐唐韋莊韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。 無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。這首憑吊六朝古跡的詩這首憑吊六朝古跡的詩首句寫金陵雨景首句寫金陵雨景，渲染氛圍渲染氛圍；二句寫六朝往事如夢二句寫六朝往事如夢，臺城早已破，臺城早已破敗；三、四句敗；三、四句寫風(fēng)景依舊寫風(fēng)景依舊，人世滄桑人世滄桑。觸景生觸景生情，借景寄慨，暗寓傷今。語言含蓄蘊藉，情情，借景寄慨，暗寓傷今。語言含蓄蘊藉，情緒緒無限感傷無限感傷。課堂示例課堂示例 汴河曲汴河曲 李益李益 汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。

12、 行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。 汴河懷古汴河懷古 皮日休皮日休 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。閱讀上面兩首詩，說說兩詩在內(nèi)容和表達技法上的異同閱讀上面兩首詩，說說兩詩在內(nèi)容和表達技法上的異同。 答：兩首詩都是詠史詩。答：兩首詩都是詠史詩。汴河曲汴河曲借詠史來抒發(fā)昔盛借詠史來抒發(fā)昔盛今衰之情今衰之情，通過，通過古今對比古今對比的景物描寫，曾經(jīng)的景物描寫，曾經(jīng)“無限春無限春”，而，而今今“已成塵已成塵”，滿堤的楊柳讓回顧昔日繁盛的行人滿腹愁緒。，滿堤的楊柳讓回顧昔

13、日繁盛的行人滿腹愁緒。汴河懷古汴河懷古借詠史直抒胸臆地表達自己對隋煬帝開通大運借詠史直抒胸臆地表達自己對隋煬帝開通大運河的與眾不同的見解河的與眾不同的見解。詩歌以。詩歌以議論議論起筆，從通常所說起筆，從通常所說“隋亡隋亡為此河為此河”說開，認(rèn)為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，說開，認(rèn)為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就單就開通大運河而言，他的功勞不次于治水的大禹。開通大運河而言，他的功勞不次于治水的大禹。 詠物言志詩是詠物言志詩是通過對獨特事物的描繪或贊賞，通過對獨特事物的描繪或贊賞，來表達自己的精神品質(zhì)或理想追求來表達自己的精神品質(zhì)或理想追求。 既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或既然詠物，要

14、實寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其寫其所處環(huán)境，求其“形似形似”。 曲盡其妙曲盡其妙 由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其其“神似神似”。 不滯于物不滯于物 從表現(xiàn)手法看，從表現(xiàn)手法看，托物言志托物言志，常用，常用比喻、象比喻、象征、擬人、對比征、擬人、對比，正面描寫正面描寫、側(cè)面烘托側(cè)面烘托的手法。的手法。鑒賞要點鑒賞要點常見感情常見感情 （1 1）表達不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個）表達不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性、保持清白的高尚情操；性、保持清白的高尚情操； （2 2）表達報國無門、懷才不遇的傷感；）表達報國無門、懷才不遇的傷感； （3

15、3）表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理；）表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理； （4 4）抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境。）抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境。常見意象常見意象 如松、竹、梅、荷、芳草、精衛(wèi)等。如松、竹、梅、荷、芳草、精衛(wèi)等。 1 1 、分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。、分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。 2 2 、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。（人所托之情，所言之志。（神似神似） 3 3、體會詩人手法的高妙。、體會詩人手法的高妙。鑒賞方法鑒賞方法 0808安徽安徽 小孤山小孤山 宋謝枋得宋謝枋得

16、人言此是海門關(guān)，海眼人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。砥柱，江山有此障狂瀾。 堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。極，渺觀宇宙我心寬。 注注小孤山：位于安徽宿松縣城南小孤山：位于安徽宿松縣城南6565公里的長江之中，公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。 謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。元。兵敗后隱居福

17、建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。 海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。 問詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？問詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？ 答：此詩答：此詩托小孤山以言志托小孤山以言志，表達了，表達了詩人詩人盡管身為孤臣，時處末世，也要勇敢堅毅、盡管身為孤臣，時處末世，也要勇敢堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。瀾、取得抗元勝利的堅定信念。邊塞征戰(zhàn)詩邊塞征戰(zhàn)詩古來征戰(zhàn)幾人回古來征戰(zhàn)幾人回主要特點主要特點 （1 1）內(nèi)容）內(nèi)容: :邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）、統(tǒng)治者邊塞風(fēng)光（奇

18、麗壯闊）、統(tǒng)治者 ( ( 窮兵窮兵黷武黷武) )、將士、將士 ( (生活艱苦生活艱苦) )。 （2 2）情感：）情感：表達的是出征遠戍的英勇豪邁，建功立表達的是出征遠戍的英勇豪邁，建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情豪情，或報國無門的，或報國無門的憤懣和哀痛憤懣和哀痛，或是長年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈和對家人或是長年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈和對家人思念思念、對、對帝王黷武開邊和對邊將恃寵貪功的帝王黷武開邊和對邊將恃寵貪功的諷刺諷刺。 （3 3）常用手法）常用手法比喻、夸張、用典比喻、夸張、用典、直抒胸臆、直抒胸臆、借景抒情、對比襯托、動靜結(jié)合、虛實相生。借景抒情、對比襯托、動靜結(jié)

19、合、虛實相生。 （4 4）常用詞語：）常用詞語：金鼓旌旗、烽火羽書、戈矛劍戟金鼓旌旗、烽火羽書、戈矛劍戟 斧鉞刀鎩、胡、羌、羯、夷、夜郎、長云秋月、雪山、斧鉞刀鎩、胡、羌、羯、夷、夜郎、長云秋月、雪山、孤城孤城 、雁飛、鷹揚、箭飛馬走。、雁飛、鷹揚、箭飛馬走。 邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法第一，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。第一，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。邊塞詩是最能體現(xiàn)國邊塞詩是最能體現(xiàn)國運興衰的作品，因此，我們在接觸這類詩歌時，如果能對作運興衰的作品，因此，我們在接觸這類詩歌時，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情肯者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的

20、感情肯定是大有幫助的。定是大有幫助的。第二第二 、注意區(qū)別各自的思想內(nèi)容感情特點。、注意區(qū)別各自的思想內(nèi)容感情特點。有的寫建功有的寫建功立業(yè)的渴望立業(yè)的渴望, ,有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對帝王黷武表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對帝王黷武開邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚開邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光 第三，分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。第三，分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊

21、塞征戰(zhàn)詩在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達，有的中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，只有細(xì)細(xì)體只有細(xì)細(xì)體會，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會到邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下異彩紛呈會，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會到邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。的不同藝術(shù)風(fēng)格。 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)朝朝馬策與刀環(huán) 三春白雪歸青冢，三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山萬里黃河繞黑山 為什么說這是一首邊塞詩為什么說這是一首邊塞詩? ?結(jié)合詩句具體說明結(jié)合詩句具體說明

22、。答：詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍答：詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活邊生活課堂示例課堂示例 塞下曲塞下曲 李白李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿逶绿焐窖瑹o花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础詰?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 問：詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？問：詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 【明確】這首律詩直接落筆在邊塞前線，【明確】這首律詩直接落筆在邊塞前線，通過描寫邊塞的景色，將士們的生活，通過描寫邊塞的景色，將士們的生活，表現(xiàn)表現(xiàn)了邊塞苦寒的環(huán)

23、境了邊塞苦寒的環(huán)境，后兩句表現(xiàn)，后兩句表現(xiàn)將士高昂的將士高昂的激情殺敵報國的決心激情殺敵報國的決心，也表現(xiàn)了作者，也表現(xiàn)了作者對戍邊對戍邊戰(zhàn)士的贊揚戰(zhàn)士的贊揚。 塞上聽吹笛塞上聽吹笛 高適高適 雪盡胡天牧馬還，月明雪盡胡天牧馬還，月明羌笛羌笛戍樓間。戍樓間。借問借問梅花梅花何處落，何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 高適的這首詩前后兩聯(lián)在寫法上有什么不同？表現(xiàn)了怎樣的高適的這首詩前后兩聯(lián)在寫法上有什么不同？表現(xiàn)了怎樣的感情？感情？ 一、二句寫實景一、二句寫實景，描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬的季節(jié)。，描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬的季節(jié)。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在蒼茫而又清

24、澄傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在蒼茫而又清澄的夜里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的的夜里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲調(diào)曲調(diào)啊！啊！三、四句以實寫虛三、四句以實寫虛，將，將“梅花落梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。 此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花，想到梅花之落，虛此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花，想到梅花之落，虛實結(jié)合，寫出了他們濃濃的思鄉(xiāng)之情。實結(jié)合，寫出了他們濃濃的思鄉(xiāng)之情。 塞上聽吹笛塞上聽吹笛 高適高

25、適 雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 高適的這首詩前后兩聯(lián)在寫法上有什么不同？高適的這首詩前后兩聯(lián)在寫法上有什么不同？運用了什么表達方式？表現(xiàn)了怎樣的感情？運用了什么表達方式？表現(xiàn)了怎樣的感情？ 一、二句寫實景，一、二句寫實景，描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬的季節(jié)。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清的季節(jié)。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在蒼茫而又清澄的夜里，不知哪座戍樓里吹起了羌輝。在蒼茫而又清澄的夜里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的笛，那是熟悉的

26、梅花落梅花落曲調(diào)啊！曲調(diào)啊！三、四句以實寫三、四句以實寫虛，虛，將將“梅花落梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因為胡地沒此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因為胡地沒有梅花），想到梅花之落，有梅花），想到梅花之落，虛實結(jié)合，寫出了他們的濃虛實結(jié)合，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。濃的思鄉(xiāng)情。課堂示例課堂示例人生感慨詩人生感慨詩念天地之悠悠念天地之悠悠 古人寫詩古人寫詩, ,常常因事而起因事而起, ,觸景生情觸景生情，抒發(fā)，抒發(fā)心

27、中的感慨。例如懷親心中的感慨。例如懷親, ,送友送友, ,思鄉(xiāng)思鄉(xiāng), ,贈人贈人, ,人生人生感悟感悟, ,閑情逸趣等等閑情逸趣等等. .這些詩選作高考鑒賞材料這些詩選作高考鑒賞材料的可能性不小的可能性不小, ,尤其值得我們注意。尤其值得我們注意。 讀懂這類詩讀懂這類詩, ,要結(jié)合生活要結(jié)合生活, ,注意名物風(fēng)俗注意名物風(fēng)俗, ,注意典故注意典故, ,切忌主觀臆測切忌主觀臆測, ,不得義蘊不得義蘊 。 1 1、懷才不遇，、懷才不遇，如陳子昂的如陳子昂的登幽州臺歌登幽州臺歌 2 2、愛國情懷不得重用，、愛國情懷不得重用，如陸游如陸游書憤書憤 3 3、時光流逝、滄海桑田的傷感：、時光流逝、滄海桑田

28、的傷感：李清照李清照如夢令如夢令( (昨夜雨疏風(fēng)驟昨夜雨疏風(fēng)驟) ) 4 4、貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：、貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：白居易白居易琵琶行琵琶行 5 5、告慰平生的喜悅，追求豁達人生境界、告慰平生的喜悅，追求豁達人生境界：杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 6 6、潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作：如李白如李白夢游天姥夢游天姥吟留別吟留別 7 7、傷春悲秋。、傷春悲秋。如宋代晏殊如宋代晏殊浣溪沙浣溪沙一曲新詞酒一杯一曲新詞酒一杯常見感情常見感情 意象特征意象特征：“風(fēng)雨風(fēng)雨”、“陰晴陰晴”、“夕夕陽陽”、“落花落花”、“流水流水”、“閑居閑居”、“衰衰鬢鬢”等；等

29、； 表達技巧表達技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虛實結(jié)合，或是對比襯托。是虛實結(jié)合，或是對比襯托。 鑒賞要點鑒賞要點 浣溪沙浣溪沙 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。 本詞抒發(fā)了詞人怎樣的人生感慨本詞抒發(fā)了詞人怎樣的人生感慨這是晏殊詞中最為膾炙人口的篇章。這是晏殊詞中最為膾炙人口的篇章。此詞雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情。此詞雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情。對美好景物情事的流連，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。對美好景物情事的流連，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現(xiàn)的微

30、茫的希望。這是即景興感，但所感者實際上已不限于眼前的情事，而是擴展到整個人生，這是即景興感，但所感者實際上已不限于眼前的情事，而是擴展到整個人生，其中不僅有感性活動，而且包含著某種哲理性的沉思。其中不僅有感性活動，而且包含著某種哲理性的沉思。 無限風(fēng)光在險峰無限風(fēng)光在險峰哲理詩哲理詩 古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱引。誦、稱引。 這類詩有兩種情況：一是詩人在創(chuàng)作時，便賦這類詩有兩種情況：一是詩人在創(chuàng)作時，便賦予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹觀書有感觀書有感：“半畝方半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為塘一鑒開

31、，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。有源頭活水來。”作者以水為喻，意在說明知識能作者以水為喻，意在說明知識能使人心澄如鏡，心胸開闊，充滿力量的道理。二是使人心澄如鏡，心胸開闊，充滿力量的道理。二是有不少詩，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們在欣有不少詩，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們在欣賞詩歌過程中領(lǐng)悟到的。如楊萬里的賞詩歌過程中領(lǐng)悟到的。如楊萬里的小池小池，原，原意只寫春末夏初的池塘小景，而現(xiàn)在人們常借意只寫春末夏初的池塘小景，而現(xiàn)在人們常借“小小荷才露尖尖角荷才露尖尖角”來說明青少年的才華初露。來說明青少年的才華初露。哲理詩鑒賞要點哲理詩鑒賞要點 第一要注意形與神第一要注意形與神

32、。哲。哲 理詩中形與神的關(guān)系，理詩中形與神的關(guān)系，就是藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈就是藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈魂，而藝術(shù)形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而魂，而藝術(shù)形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而生，借形以寓，因此，我們應(yīng)由形悟神，探求詩中生，借形以寓，因此，我們應(yīng)由形悟神，探求詩中的意蘊，理解詩的哲理美。的意蘊，理解詩的哲理美。 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。更上一層樓。（王之渙（王之渙 登鸛鵲樓登鸛鵲樓 ） 在描繪的祖國萬里河山的壯麗景色同時，在描繪的祖國萬里河山的壯麗景色同時，又要蘊含著深刻哲理。又要蘊含

33、著深刻哲理。 課堂示例課堂示例 第二要注意情與理第二要注意情與理。哲理詩中的。哲理詩中的“情情”與與“理理”，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一關(guān)系。不少古詩往往通過抒情而言志，情中有關(guān)系。不少古詩往往通過抒情而言志，情中有理，理中含情。理，理中含情。 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐餐 ，粒粒皆辛苦。，粒粒皆辛苦。 （李紳（李紳鋤禾鋤禾 ） 不僅抒發(fā)了詩人無限的憤慨和同情勞動人民的真不僅抒發(fā)了詩人無限的憤慨和同情勞動人民的真摯情感，而且道出了一個不可移易的真理摯情感，而且道出了一個不可移易的真理 ：人類社：人類社會的物質(zhì)財富，

34、都是勞動人民辛勤勞動而創(chuàng)造的。會的物質(zhì)財富，都是勞動人民辛勤勞動而創(chuàng)造的。 課堂示例課堂示例 第三要注意理與趣第三要注意理與趣。理與趣的關(guān)系，是詩中的理性內(nèi)容與。理與趣的關(guān)系，是詩中的理性內(nèi)容與審美特征關(guān)系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理詩都具有審美特征關(guān)系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理詩都具有“理趣理趣”，既富于哲理性，又富于藝術(shù)趣味性。因此，我們應(yīng)在生動形象、既富于哲理性，又富于藝術(shù)趣味性。因此，我們應(yīng)在生動形象、理趣盎然的藝術(shù)趣味中理解古詩的哲理美。理趣盎然的藝術(shù)趣味中理解古詩的哲理美。 望望 岳岳 ( (杜甫杜甫) ) 岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩岱宗夫如何，齊魯青未了。造

35、化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 這首詩最后一聯(lián)，是傳誦千古的名句。試結(jié)合全詩談?wù)勀氵@首詩最后一聯(lián)，是傳誦千古的名句。試結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻５睦斫狻?這兩句是詩人由望山而想象登上頂峰以后，俯視眾多的山這兩句是詩人由望山而想象登上頂峰以后，俯視眾多的山峰，都會顯得矮小。反映了詩人那種雄偉的氣魄、遠大的志向、峰，都會顯得矮小。反映了詩人那種雄偉的氣魄、遠大的志向、崇高的理想、開闊的胸襟和不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一崇高的理想、開闊的胸襟和不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。至今仍闡明站得高才能望得遠的

36、道理，表現(xiàn)切的雄心和氣概。至今仍闡明站得高才能望得遠的道理，表現(xiàn)了不斷進取、勇攀高峰的精神。了不斷進取、勇攀高峰的精神。 課堂示例課堂示例理解下面每首詩各自所蘊含的哲理理解下面每首詩各自所蘊含的哲理 本詩借欣賞廬山感受告訴我們，無論看待人、事或本詩借欣賞廬山感受告訴我們，無論看待人、事或生活、社會，都應(yīng)多角度、多側(cè)面甚至換一個角色去觀生活、社會，都應(yīng)多角度、多側(cè)面甚至換一個角色去觀察、去體會，這樣才會得出一個比較客觀公正的評價。察、去體會，這樣才會得出一個比較客觀公正的評價。 這首詩借游春的愉悅啟示人們：生活是美好的，只是這首詩借游春的愉悅啟示人們：生活是美好的，只是你沒有留心而已，只要你關(guān)注

37、生活，只要你有好的情致，你沒有留心而已，只要你關(guān)注生活，只要你有好的情致，何愁沒有明媚的春光？何愁沒有明媚的春光？ 2 2、勝日尋芳泗水濱、勝日尋芳泗水濱, ,無邊光景一時新。等閑識得東無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面風(fēng)面, ,萬紫千紅總是春。（萬紫千紅總是春。（春日春日朱熹）朱熹） 1 1、橫看成嶺側(cè)成峰、橫看成嶺側(cè)成峰, , 遠近高低各不同。不識廬山真遠近高低各不同。不識廬山真面目面目, , 只緣身在此山中。（只緣身在此山中。（題西林壁題西林壁 蘇軾）蘇軾） 本詩揭示了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系，本詩揭示了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系，以及新生事物剛一露頭，就會引起人們的特別關(guān)注以及新生事物剛一露頭，就會引起人們的特別關(guān)注這一生活哲理。這一生活哲理。 本詩蘊含著這樣的哲理：本詩蘊含著這樣的哲理：“春色春色”是關(guān)鎖不住的，是關(guān)鎖不住的，“紅杏紅杏”必然要必然要“出墻來出墻來”宣告春天的來臨。同樣，宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。它必能沖破任何束縛，蓬