1、政策目標(biāo)、貨幣政策工具及傳導(dǎo)機(jī)制教學(xué)設(shè)計(jì)所屬大類專業(yè)：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)參考教材：金融學(xué)第三版（黃達(dá)）講授內(nèi)容：貨幣政策目標(biāo)、政策工具及傳導(dǎo)機(jī)制適用對象：金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計(jì)、工商企業(yè)管理等財(cái)經(jīng)類專業(yè)教師：職稱：講師時間：2016年1月課程名稱：金融學(xué)教學(xué)背景本知識點(diǎn)以金融宏觀調(diào)控框架與要素入手，整體結(jié)合部分講解貨幣政策目標(biāo)、貨幣政策工具及傳導(dǎo)機(jī)制。授課對象：金融學(xué)、工商企業(yè)管理、國際貿(mào)易等課程性質(zhì)：專業(yè)核心課開設(shè)時間：大二第一學(xué)期教學(xué)單元名稱：項(xiàng)目19：貨幣政策授課教師：教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室課時：16分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)理念本課將從培養(yǎng)學(xué)生掌握貨幣政策工具的作用機(jī)理入手，結(jié)合貨幣政策目標(biāo)和貨幣政策的

2、傳導(dǎo)機(jī)制展開教學(xué)設(shè)計(jì)，通過對教學(xué)內(nèi)容的分析和處理，設(shè)計(jì)出一套能有效頭現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、元成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能夠結(jié)合不同的宏觀經(jīng)濟(jì)情景分析中央銀行貨幣政策工具的選擇及其實(shí)施效果了解貨幣政策工具的分類和特征，掌握一般性貨幣政策工具的內(nèi)容及其作用機(jī)制教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般性貨幣政策工具（中央銀行的“三大法寶”）教學(xué)難點(diǎn)：貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制-'U教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：查閱金融學(xué)教材及中國人民銀行相關(guān)數(shù)據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)十九章貨幣政策教學(xué)內(nèi)容整體框架教學(xué)基本內(nèi)容及方法教學(xué)基本內(nèi)容方法及手段組織教學(xué)：講課之前的準(zhǔn)備工作向?qū)W習(xí)委員詢問到課情況啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)問題教

3、學(xué)法+課堂討論法講授法案例分析法回憶舊知:1. 貨幣政策的定義2. 貨幣政策的最終目標(biāo)3. 我國貨幣政策目標(biāo)的選擇講授新課：一、導(dǎo)入相關(guān)資料導(dǎo)入2007年以來我國法定存款準(zhǔn)備金率的變化，如下圖19-1和表19-1所示：圖19-1中國法定存款準(zhǔn)備金率變化趨勢圖從圖19-1變化趨勢可以看出，2015年多次調(diào)整法定存款準(zhǔn)備金率，2015年法定存款準(zhǔn)備金率呈現(xiàn)下降趨勢。表19-1中國法定存款準(zhǔn)備金率具體調(diào)整數(shù)據(jù)存款準(zhǔn)備金，也稱為法定存款準(zhǔn)備金或存儲準(zhǔn)備金(Depositreserve)，是指金融機(jī)構(gòu)為保證客戶提取存款和資金清算需要而準(zhǔn)備的在中央銀行的存款。中央銀行要求的存款準(zhǔn)備金占其存款總額的比例就是

4、存款準(zhǔn)備金率。第八章第二節(jié)貨幣市場的同業(yè)拆借市場形成來源主要是圍繞中央銀行對商業(yè)銀行法定存款準(zhǔn)備金的要求。上圖2015年大型金融機(jī)構(gòu)的法定存款準(zhǔn)備金率由2月份的19.5%調(diào)至10月份的17%中小型金融機(jī)構(gòu)則由16%調(diào)至13.5%.中央銀行為什么要調(diào)整法定存款準(zhǔn)備金率？這樣做有什么意義？(結(jié)合第八章第二節(jié)貨幣市場的同業(yè)拆借市場)二、貨幣政策工具本節(jié)課主要圍繞金融宏觀調(diào)控機(jī)制來進(jìn)行講解，如下圖19-2金融宏觀調(diào)控機(jī)制框架與要素，它是指中央銀行啟動調(diào)控工具到政策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的自然過程。圖19-2金融宏觀調(diào)控框架與要素1.一般性政策工具一般性政策工具是指中央銀行經(jīng)常使用的且能堆社會的貨幣信用總量進(jìn)行調(diào)節(jié)的工具，主要包括法定存款準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)政策和公開市場業(yè)務(wù)三大政策工具，俗稱中央銀行的“三大法寶”。(1)法定存款準(zhǔn)備金率課后習(xí)題：本次授課設(shè)計(jì)方案任務(wù):步驟內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)方法時間分配講新課前：告知教學(xué)目的并布置工作任務(wù)多媒體任務(wù)引入課前知識鏈接導(dǎo)入多媒體啟發(fā).1.5分鐘導(dǎo)入新課本項(xiàng)目知識點(diǎn)講解多媒體講授9分