1、論文發表專家一麵畫0中國學術期刊朋語文教學論文語文課堂教學論文新課程理念論文增強語文教學導語中的人文氣息新課程理念要求語文課堂教學設計必須轉變舊的傳統觀念，而導語設計在語文教學設計中又處于非常重要的環節。那么，什么樣的導語才算是好的導語呢？一、在詩句式導語中啟迪人文意識在講解有的人時，筆者設計的導語是：同學們，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”這是李白的人生觀；“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”這是曹操的人生觀；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是文天祥對人生意義的詮釋；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這是蘇東坡對人生豁達的自解；“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是

2、岳飛對人生的慨嘆；“一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘愛。”這是俄國作家保爾對人生的體味；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是魯迅一生的真實寫照。那么，中學生應該樹立什么人生觀呢？下面我們一起來探究臧克家的代表作有的人。這段詩句式導語充分調動學生腦海中儲存的名言佳句，引導他們體驗熟悉的詩句中內含的深層底蘊，不僅使學生明確了人生觀的內涵，還撥動了學生人文意識的心弦，對學生汲取精神營養、構建精神家園、啟迪人文意識具有重要作用。論文發表專家一顧中國學術期刊洌wwv/、在抒情式導語中滲透人文精神讀岳陽樓記的導語是：也許是古老的神州賦予他靈氣，也許是唐宋的詩文陶醉了他的才情，應好友之約，面對洞庭晚秋圖三

3、尺畫卷，岳陽樓記揮筆而成。從此，一座樓因一篇文而名揚四海，一個人因一座樓而名滿天下。走進這座樓，仿佛重踏歷史的足跡，仿佛諦聽人間的風雨；走近這篇文，仿佛看見岳陽城“政通人和，百廢具興”，仿佛聽見范仲淹“或悲或喜，吐露心聲”。1000年前釀造的美酒，至今品嘗依然回味無窮！這個抒情式導語文字優美而自然天成，句式靈活而激情飛揚，內涵豐富而耐人尋味，感情真摯而淋漓酣暢，節奏明快而一氣呵成，時代風光有之，寫作背景有之，作品光芒有之，人格魅力有之，可謂“思想與語言珠聯璧合，生活與文采相映生輝”。令人不禁為之動情講論語十則，可這樣導入：泱泱大中華，悠悠五千年。神州大地涌現了無數的思想家、政治家，科學家、文學

4、家。如果說中華五千年的歷史像一幅浩瀚的畫卷，那么儒家學派的創始人孔子就是鑲嵌在這幅畫卷上的明珠，他的名字在世界名人大詞典中穩居首位，他的思想在億萬人心目中廣泛傳播。今天我們便來學習論語這篇不朽的名作。這個抒情式導語從中華民族悠久的歷史談起，運用電影論文發表專家一顧中國學術期刊洌wwv/的“快搖”手法，把人物放在最醒目的中心畫面，字里行間洋溢著發自內心的驕傲與自豪。激發了學生的學習興趣，點燃了學生自主探究的欲望。三、在比較式導語中發掘人文理念蘇霍姆林斯基說：“在我看來，交給學生能借助已有知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。”請看春的導入：一提到春天，我們就會想到春光明媚，綠滿天下，鳥語花香，萬象更新。古往今來，許多文人墨客用彩筆描繪它，歌頌它。同學們想一想，詩人杜甫在絕句中是怎樣描繪春色的？（生背），白居易在錢塘湖春行中又是怎樣描繪的？（生背）。現在我們就歡快地生活在陽春三月的日子里，但是我們往往知春，而不會寫春，那么請看朱自清先生是怎樣來描繪春景的色彩、姿態呢？這段比較式導語先溫習以前所學關于春的詩句，之后順勢引入新課。回味古詩，無形之中，學生就感受到了春天的絢麗多彩，而朱自清的春更對他們有了誘惑力。這樣導入，學生必然會迫不及待的去賞春。四、在哲理式導語中培育人文素