1、頁眉內容康復醫學適用專業: 中醫學專業（五年制）總學時數: 34 （理論 28 學時 : 自主 6 學時 ）學分數 : 2一、課程性質，目的和要求康復醫學是以研究病、傷、殘者功能障礙的預防、評定和治療為主要任務，以改善軀體功能、 提高生活自理能力、改善生存質量為目的的醫學學科。隨著我國社會老齡化進程以及民眾對醫療服務水平的要求不斷提高，醫學學生必須掌握康復醫學領域的相關知識和技能，以更好地服務大眾，促進人民健康。本門課程是中醫學專業的一門臨床課程，于第八學期開設。其教學目的和要求為:1 .明確康復醫學在醫學體系中的地位及其重要性。2 .使學生了解康復與康復醫學的概念和基本理論，熟悉常用的功能障

2、礙評定方法、康復治療技術及常見疾病的康復治療原則與方法，了解康復醫學的發展史、康復醫學工作方式以及康復醫學領域的新進展。通過康復醫學課程的學習，了解康復醫學及相關領域的基本知識，樹立早期康復的理念，強化預防、治療、康復一體化的觀念，并掌握一定的臨床康復治療手段，以便在今后的臨床工作中，指導或介紹病人應用康復療法。二、課程教學內容和課時安排第一章概論（4 學時 ）目的要求3 .掌握康復與康復醫學的概念、基本工作內容和對象，熟悉康復醫學的工作方式及各專業的職責，了解康復醫學的發展史。4 .掌握功能、殘疾和健康的概念; 掌握 ICP 國際分類的各要素及其之間的關系，建立基于ICP框架之上的整體康復觀

3、念。I 教學內容1 康復和康復醫學的基本概念: 康復醫學在醫學體系中的地位: 康復醫學的特點，康復醫學學科的內容，康復醫學的工作內容及工作方式各類康復機構。2 .殘疾的概念；殘疾的國際分類：ICP框架：殘疾的預防。第二章康復醫學相關基礎（ 3 學時 ）目的要求1 .掌握: 人體運動學的概念、骨與關節的運動學、制動時機體的影響、中樞神經的可塑性。2 理解: 運動的生理效應、骨與肌肉的生物力學、神經反射3 .了解: 關節軟骨的生物力學、中樞神經發育機制、腦老化教學內容1 .人體運動學: 骨與關節的運動學、動力學。2 .人體生物力學: 骨與肌肉的生物力學、骨痂的生物力學、應力對骨生長的作用。3 .

4、運動對機體的影響: 運動的生理效應、制動對機體的重響。4 .神經學基礎: 中樞神經發育機制、神經反射、中樞神經的可塑性、腦老化。第三章康復醫學評定（3 學時）5 目的要求11 .掌握:功能評定的基本概念和國際功能分類的定義以及運動功能評定的基本內容。2 .理解: 各種功能評定的適用范圍及注意事項等。3 .了解: 康復醫學功能評定的新發展。教學內容11 .身體結構和功能損傷的評定 ：肌力、關節活動度、肌張力、神經反射、步態分析、平 衡協調、心肺功能、言語、認知、精神心理的評定。2 個體活動能力和參與的評定: 日常生活話動能力、生活質量的評定等。3 .新進展: 神經肌肉電生理學檢查、三維步態分析等

5、。第四章康復治療技術（4 學時 ）（目的要求1 .掌握：物理治療學、作業治療學和言語治療學的概念及其應用方法。2 .理解: 物理治療學、作業治療學和言語治療學的遇用范圍、主要技術分類和基本作用。3 .了解：物理治療學、作業治療學和言語治療學專業領城的新進展。教學內容1,物理治療學：包括運動療法、物理因子治療和西式治療手法，如肌力訓練、ROM訓練、耐力訓練、平衡協調訓練、出態訓練、關節松動術等，4 作業治療學：包括日常生活活動、認知、手支具和環境改造等。5 .言語治療學: 失語癥、構音障礙及吞咽功能障礙的治療。第五章神經系統常見疾病的康復（8 學時 ）第一節腦卒中康復（3 學時 ）目的要求1 .

6、掌握:腦卒中康復治療的意義、目標與原則，腦卒中不同分期康復治療的重點。2 .理解:腦卒中功能評定方法和功能障礙的臨床表現。3 .了解:腦卒中康復的新進展。教學內容1 .腦卒中的功能評定: 運動、言語、吞咽、認知等功能障碼礙的評定。2 .腦卒中的康復治療: 急性期和恢復期康復目標、原則及治療方法。3 .腦卒中合并癥和并發癥的康復處理: 肩痛、肌肉痙攣的處理。第二節脊健損傷的康復（3 學時 ）目的要求1 .掌握:脊髓損傷康復的意義、常用評定方法及常用康復治療方法。臨床常見并發癥的處理。2 .理解:脊髓損傷功能障礙特點。3 .了解:脊髓損傷預后的評價及臨床處理措施。教學內容1 .脊髓損傷的功能評定:

7、 損傷水平和程度的評定。2 .脊髓損傷的康復治療: 運動功能障礙、神經源性膀胱和腸道、壓瘡等常見并發癥的康復處理。3 .脊髓損傷的預后。第三節小兒腦癱的康復（2 學時 ）目的要求1 .掌握:小兒腦癱的定義、康復治療原則及常用康復治療方法。2 .理解:小兒腦癱功能障礙的評定、運動的發育過程。3 .了解:小兒腦癱損傷的病因、病理生理與臨床治療。教學內容1 .小兒腦癱的定義和分型。2 .小兒腦癱的功能障礙與殘疾程度評定。3 .小兒腦癱不同年齡階段康復原則及方法。4 .小兒腦攤的腦損傷病因、病理生理。第六章骨骼肌肉系統常見疾病的康復（8 學時 ）第一節骨折的康復（3 學時 ）日的要求1 .掌握:骨折早

8、期康復的重要意義、骨折康復治療的方法。2 .理解:骨折相關的各種功能評定。3 .了解:骨折的臨床特征及處理原則。教學內容1 .骨折的臨床特征。2 .骨折的評定: 愈合情況、臨床及骨性愈合標準等。3 .骨折康復方法: 治療作用、骨折早期及后期的康復治療原則及方法。第二節頸椎病、腰突癥的康復（3 學時 ）4 目的要求11 .掌握:頸椎病、腰突癥的康復意義、治療原則與常用方法。2 .理解:頸椎病、腰突癥的臨床診斷、分型、運動功能的評定及姿勢教育。3 .了解:頸椎病、腰突癥的臨床處理及分型。I 教學內容11 .頸推病的臨床分型及特點。2 .頸推牽引療法的治療作用、運動療法及預防。3 .腰突癥的定義、臨

9、床分型、癥狀、體征及臨床處理。4 .腰突癥的牽引治療、手法治療、各期的自我鍛煉方法及預防。第三節截肢后康復（2 學時 ）目的要求1 .掌握 : 截肢后殘肢的評定、穿戴假肢后的康復訓練。2 .理解: 截肢后的運動功能評定、康復護理。3 .了解: 截肢后的臨床表現。教學內容1 .截肢康復的定義。2 .截肢后的主要功能障礙。3 .截肢后的康復評定內容。4 .截肢后的康復治療方法。第七章內臟疾病的康復-心肺功能康復（2 學時 ）目的要求1 .掌握:冠心病、慢阻肺的康復治療原則與運動處方。2 .理解:冠心病、慢阻肺的臨床診斷與功能評定。3 .了解:冠心病、慢阻肺的臨床基礎、預后和預防措施。教學內容1 .

10、冠心病的功能評定，包括心功能分級、運動心電圖利定。2 .冠心病的康復程序。3 .呼吸功能評定。4 .慢阻肺的物理治療和氣道廓清技術。第八章其他疾病的康復-燒傷康復（2 學時 ）目的要求1 .掌握:燒傷創面治療的常用物理治療方法、肥厚性瘢痕壓力治療的原則及方法。2 .理解:燒傷后的相關功能評定、燒傷早期功能障礙的預防措施。3 .了解:燒傷后的臨床處理。教學內容1 .燒傷深度、面積及燒傷嚴重程度的評定。2 .肥厚性瘢痕所致功能障礙的評定。3 .燒傷各期的康復治療原則和方法。4 .燒傷后遺癥的康復治療方法。頁眉內容三、教學方法1 .循序漸進，由淺入深，重點講投，前后聯系對比。運用啟發式、討論式和邏輯

11、推理的 教學方法，使學生樹立早期康復的理念。2 .結合實際案例，或利用聲像教學，使理論和實踐密切結合。3 .采用實訓方法，結合模擬教學法成角色扮演法，使學生能夠采身體會各種功能障礙帶 給患者的痛苦與不便，并掌握實際操作技能。四、成績考核方法本課程的成績為100分滿分。考核方式為期末閉卷筆試與各章形成性評價相結合的方 式。期末閉卷筆試成績占總成績 60%;各章形成性評價成績占總成績40%。形成性評價成績主要以平時作業成績、課堂討論發言情況及實訓課表現情況為依據。五、與其他課程的聯系與分工本課程為臨床課程，在第八學期開設，以醫學基礎課程與各科臨床課程為基礎。康復醫學與臨床醫學在醫學體系中處于同等重

12、要的地位，兩者可互相參照，互相借鑒。同時， 康復醫學的整體功能康復理念與中醫學中的整體觀念相一致，因此可在教學過程中適當聯系中醫基礎理論的內容：康復醫學的部分手法治療技術與推拿學關系密切，且推拿功法學的部分內容即為康復醫學中的運動療法，亦可在教學中將兩者加以融會貫通，有利于學生開闊思路， 提高其分析問題解決問題的能力。另外，康復醫學注重人文關懷， 可與醫學倫理學、醫學心理學、醫患溝通等課程相聯系，有助于培養學生的人文情懷，提高其綜合素質。六、學時分配章次教學內容講授時數備注第一章概論康復醫學基本概念與學科框架、殘疾學的基 本知識4第F康復醫學相關基礎知識（運動學、神經學）3第三章康復醫學評定（

13、運動、言語、認知、日常生 活活動能力等）3第四章康復治療技術（物理、作業、言語、）4第五章神經系統常見疾病的康復（腦卒中、脊髓損 傷、小兒腦癱等）8骨骼肌肉系統常見疾病的康復（骨折、頸椎病、腰突癥、截止后康復等）8第七章內臟疾病的康復（心肺疾病等）2第八、九章其他疾病及病癥的康復（燒傷等）2合計34七、教材與參考教材成村黃吃啡熱快城主編康復區勞 ）（第5能.人民衛生出版。2013年5月參考教材：1 .紀樹榮主編：康復醫學。高等教育出版社，2004年5月.2 .阜大宏主編：中國康復醫學。華夏出版社 （第2版）2005年6月.附：課程簡介康復醫學是以研究病、傷、殘者功能障碼的預防、評定和治療為主要

14、任務。 以改善軀體功能、提高生活自理能力、 改善生存質量為目的的醫學學科。本課程以醫學基礎課程及臨床課程作為基礎，是我校中醫學、中西臨床醫學、針灸推本學專業的一門臨床必修課程，于第八學期開設。通過課程學習。使學生了解便支醫學及相關領域的基本知識，樹立早期康復的理念，強化預防、治療、康復一體指導或化的觀念，并掌握一定的臨床康復治療手段，以便 在今后的臨床工作中。介紹病人應用康復療法。執筆人：孫東云康復醫學實訓課程名稱：康復醫學課程類別：專業課實驗學時：6授課對象：中醫學（五年制）實驗教材：康復醫學（人民衛生出版社，黃曉琳、燕鐵斌主編）1、前言康復醫學是以研究病、傷、殘者功能障礙的預防、評定和治療

15、為主要任務，以改善軀體功能、提高生活自理能力改曾生存質量為目的的醫學科。通過康復醫學課程的學習，解康復醫學及相關領域的基本知識，樹立早期康復的理念，并通過實訓課程使學生舉握一定的臨床 康復治療技能，以便在今后的臨床工作中，指導病人應用康復療法。2、實訓項目實訓1項目名稱：認識康復設備和儀器（演示實驗）項目學時：2目的要求：1、認識運動療法的康復設備和儀器。頁眉內容2、認識作業療法的康復設備和儀器。教學內容: 1 、認識運動療法的康復設備和儀器: 平行杠、階梯、功率自行車、肩關節訓練器、股四頭肌訓練器、平衡板等2、認識作業療法的康復設備和儀器: 磨砂板、滾簡、木釘板、手能訓練器、手功能評定器材等

16、教學方式:由老師講解并做操作演示，學生觀看并進行部分儀器的實操體驗。儀器設備:運動及作業療法的康復設備及儀器。實訓 2項目名稱:主要康復功能評定的實訓（基本操作訓練）項目學時:2目的要求:掌握康復醫學中主要的功能評定方法分組說明:每組 2人，互相為評定者與被評定者。教學內容:平衡協調、肌力、關節活動范圍、步態分析的評定。教學方式:老師演示，學生獨立操作練習儀器設備：PT床、平衡板、平衡墊、關節量角器等實訓 3項目名稱:腦卒中的康復實訓（綜合操作訓練）項目學時: 2目的要求: 1、掌握腦卒中患者良肢位擺放、轉移訓練、平衡協調及ADL 訓練的方法2、熟悉關節被動活動、行走訓練、認知訓練、言語與吞咽訓練、物理因子治療的方法以及常見并發癥的處理。