1、疫情當前.，總有人選擇逆風前行，直面黑暗，為我們尋找光明的方向。新冠 病毒肺炎疫情爆發后，黨員領導干部第一時間沖到了抗疫第一線，放棄假期回歸 崗位，分別在南呂和進賢兩校區做好部署、保障后勤、信息宣傳和巡查等工作。 這既是落實“兩個維護”的行動體現，也是不忘初心、主動擔當作為的生動詮釋。南昌校區8名女黨員主動請纓當起了迎賓社區志愿者，在迎賓社區黨支部的 統籌下，積極主動參與到一線戰“疫”，每天對進出人員進行體溫檢測、勸返、 登記及入戶調查等工作，為打贏疫情防控阻擊戰、保一方平安貢獻力量。從吹響 防疫集結號那一刻起，抗疫志愿者們便身著紅馬甲在居民小區豎起一道道堅實的 紅色盾牌。他們的參與，既保障了

2、社區廣大群眾的人身安全，乂減輕了社區一線 工作人力不足的壓力。“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統美德，黨員積極響應黨中央號召， 紛紛為抗擊疫情獻上自己的愛心，一天之內共有21名女黨員響應號召共捐款 9700元，用行動全力支持新冠病毒肺炎疫情防控工作，攜手打贏疫情防控阻擊 戰。新冠肺炎疫情爆發以來,_縣_中學高度重視發情防控工作,切實將疫情防 控作為當前壓倒性工作來抓。學校黨支部成立了黨員志愿服務隊，廣大黨員教師 帶頭沖鋒陷陣到疫情防控第一線，起早摸黑地穿梭在各個抗疫場所，學校支部普 通黨員就是其中的一員，他忙碌的身影格外引人注目。他積極響應組織的號召，義無反顧地奔走于抗疫第一線，每天下村入

3、戶，逐 一摸排從湖北等疫區回來或與疫區人員有所接觸的重點對象，積極宣傳疫情防控 知識，以提高村民們對疫情的科學認知和重視程度，引導他們自覺遵守抗疫期間 的特殊政策，不給國家和社會添堵。作為一名普通黨員，老師在國家和人民需要的時候，他毫不猶豫、主動請 纓，當別人還在休假的時候，他卻忙得不可開交：利川學校LED宣傳疫情防控知 識，告知大家相信科學，不恐慌、不信謠、不傳謠;每天清掃校園垃圾，還學校 鳧麗凈土;定期消殺校內外環境，讓病毒無處藏匿;及時追蹤監測結對對象，身體、 生活、動向關切無微不至。作為一名班主任，他更是以父母般的情懷關注著學生的一切動向。每天，他 都會耐心細致地通過電話和微信等方式逐

4、一核實學生的身體狀況和活動范圍，包 括學生的體溫與所接觸人員，并亳不遺漏地做好記錄;他還通過許多途徑向學生 及家長宣傳防控疫情的相關知識和一些官方信息，力爭在所轄區域起到積極的引 導和帶動作用；在班級群里，他要求每位學生給疫區人民寫一封信和制作以防控 疫情為主題的手抄報，這力所能及的遠程助力愛心行為，溫暖了很多人的心房。有人說“這么危險你就不怕傳染上嗎？”他抿然一笑：“這是每一位黨員的 責任，哪怕再危險，也要義無反顧、責無旁貸沖鋒在前。我用我的危險換來大家 的安全，值！ ”“初心不因來路迢遙而改變，使命不因風雨坎坷而淡忘”，這正 是像老師一樣舍小家為大家、牢記使命不負人民的共產黨人的真實寫照。

5、“幾位年輕教師上有老下有小，是家里正需要他們的時候。我是黨員教師我 先上。”一歲黨員教師一擲地有聲地說道。這位有著年黨齡的老教師在新型冠 狀病毒疫情防治工作中扮演了一名“幕后”英雄的角色，用實際行動踐行了自己 對黨的誓言和承諾。主動請纓彰本色面對當前疫情防控的嚴峻形勢，落實“離校不離教、停課不停學”的工作部 屬，市教體局與廣播電視臺教育頻道合作應急開設一名師空中課堂教育 教學專欄節目。1月28日，中學在接到承擔“名師空中課堂”錄制工作任務 時，第一時間積極響應并在人財物等方面進行統籌部署。老師在得知這一消息 后，向學校領導主動請愿：“幾位年輕教師上有老下有小，是家里正需要他們的 時候。我是黨員

6、教師我先上。這次錄課是我本專業的事兒，讓我來為大家做好技 術保障吧！”細致入微添暖色每次錄播前，_老師早早到校，和學校領導、值班干部一起，認真做好校園 消毒和疫情排查工作，細致的清理了錄播室的環境衛生，為錄播設備進行消毒后, 提前調試好各項設備，進行了充分的模擬演練，確保錄播工具使用流暢。他細致 入微的前期準備工作，降低了參與錄課教師感染病毒的風險，極大的節約了大家 的時間。參與活動的教師夸他是個細心貼心的“后勤兵”，他只說：“這項工作是我 的份內事，你們都能在疫情防治期為學生們錄課，我只是力所能及的做一點技術 保障工作而已，孩子的學習不能耽誤啊。”持之以恒顯底色_月_日，老師一整天時間都是在

7、錄播教室里度過的。作為信息組的資深 教師，他利用自己扎實的專業知識，為錄課提供了強有力的技術支持。考慮到后期還將持續開展錄課工作，學校分管領導安排了一張輪流值班表， 老師對此卻提出了反對意見：“現在是特殊時期，這項工作參與的人員越少越 好，既然我已介入，就由我來承擔到底。我的孩子已經工作了，沒有后顧之憂， 我是最合適的人選！ ”看似簡單的話語，卻飽含著一顆赤誠的黨員之心。面對緊 迫的疫情局勢，他恪盡職守，在自己的崗位上“發光發熱”。熟悉一老師的人都知道，其實他自己也有困難，但默默無聞是熱心腸的 老師的本色。在這樣一個特殊時期，他對于崗位的堅守并不僅僅是“加班”這么 簡單，更是將風險主動承擔在自己肩上。有位青年老師私信他：“為什么要這么 辛苦?論資格，您比誰都老，就算不露面也沒有人有異議。論特殊情況，大家也 都能體諒你的身體狀況。”老師說：“中學是一個溫暖的大家庭，兒十年來 我也得到學校和同事的關懷和幫助。現在中學需要我，我義不容辭!更何況， 我一名老黨員，這個時候不上，還