1、十年一次的國慶盛典是十年一次的國慶盛典是中國的重頭戲，而中國的重頭戲，而09年年的國慶盛典參加閱兵的的國慶盛典參加閱兵的徒步方陣更是以零誤差徒步方陣更是以零誤差完成了國慶閱兵歷史的完成了國慶閱兵歷史的奇跡奇跡 外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個大國的風范。讓世界看到了作為一個大國的風范。是什么保證了他們奇跡般的完成任務？是什么保證了他們奇跡般的完成任務？紀律在我心機電部主題班會機電部主題班會 我為什么要遵守紀律？我為什么要遵守紀律？小故事大道理小故事大道理偏

2、離偏離學習的航向：違紀，是你無法直學習的航向：違紀，是你無法直面心中最大的恐懼：不敢挑戰自己的面心中最大的恐懼：不敢挑戰自己的懶散、懦弱。懶散、懦弱。 只有你是你自己堅強的后盾只有你是你自己堅強的后盾 人品不過硬是次人品不過硬是次品，身體不健康是廢品，身體不健康是廢品，如果精神不健康品，如果精神不健康，那就是危險品了。，那就是危險品了。 馬加爵 以優異成績考取以優異成績考取省重點中學省重點中學；曾獲得；曾獲得全國奧全國奧林匹克物理競賽二等獎林匹克物理競賽二等獎， “省三好學生省三好學生”。 因在讀大學期間違法。因在讀大學期間違法。20042004年年4 4月月2424日被昆明日被昆明市中級人民

3、法院依法判處死刑，剝奪政治權利終市中級人民法院依法判處死刑，剝奪政治權利終身；身；20042004年年6 6月月1717日被依法執行死刑。日被依法執行死刑。一個人的行為好似一個人的行為好似一面鏡子，反映出他一面鏡子，反映出他（她）的（她）的家庭教養家庭教養，文化素養文化素養，知識水準知識水準和和道德品質道德品質。當你走出家門，當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱肩上就扛著家庭的榮辱當你走出校門，當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱肩上就扛著學校的榮辱當你走出國門，當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱肩上就扛著國家的榮辱古往今來就有遵守紀律的典故有一次孫武帶著宮有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了女去練兵

4、，他定了三條規矩，可是那三條規矩，可是那些宮女練的時候，些宮女練的時候，還是說說笑笑，打還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的氣，把吳王寵愛的兩個宮女斬了，這兩個宮女斬了，這回宮女們都害怕了，回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起整整齊齊的練了起來來三國時期的曹操，三國時期的曹操，軍紀如山，不讓軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼。將士踩踏莊稼。可是有一次，他可是有一次，他的馬受驚了，踩的馬受驚了，踩了一大片莊稼，了一大片莊稼，他要自刎，在將他要自刎，在將士們的勸說下，士們的勸說下，他割下自己的一他割下自己的一縷頭發縷頭發 所以，有紀律，才有真正所以，有紀律，才有真正的自由。或者說

5、紀律是自由的保的自由。或者說紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學習證。對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的抱怨，只想到對老師的抱怨， 甚至認為甚至認為紀律紀律= =整人整人， 紀律紀律= =懲罰懲罰。 俗語云俗語云“沒有規矩，不成方圓沒有規矩，不成方圓”，“沒有沒有絕對的自由絕對的自由”。 大家只要想想十字路口的人群和車流就會大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇。必然導

6、致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇。 給你絕對的自由，沒小學生守則，你敢來給你絕對的自由，沒小學生守則，你敢來學校嗎？沒法律，你敢在出門嗎？學校嗎？沒法律，你敢在出門嗎？ 絕對的自由必然帶來絕對的混亂。絕對的自由必然帶來絕對的混亂。“紀律嚴明”的中國軍人！ 人們都說軍隊是最具有力量的地方，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是因為他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人決不姑息。 捷克大教育家夸美紐斯說過；“學校沒有紀律，便如磨坊沒有水。”也有人說;”一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族：一個不遵守紀律的學校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學校。”一些學生抱怨學校班級的紀律以及規章制

7、度太一些學生抱怨學校班級的紀律以及規章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀律呢？解紀律呢？想一想：我們為什么要做到有紀律？我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。我們的紀律就是校紀、校規；我們的紀律就是校紀、校規；我們的紀律就是班紀、班規；我們的紀律就是班紀、班規；反觀現在的我們，反觀現在的我們， 又做的如何？！又做的如何？！ 上課有些

8、同學亂說話上課有些同學亂說話 教室衛生保持不夠干凈教室衛生保持不夠干凈 有同學亂扔垃圾的習慣有同學亂扔垃圾的習慣 打掃衛生不夠積極打掃衛生不夠積極 我們學習的積極性太差我們學習的積極性太差 部分作業有拖欠（美其名曰部分作業有拖欠（美其名曰“參考參考”） 晚自習及上課仍然不安靜晚自習及上課仍然不安靜 教室和走廊仍有打鬧的現象教室和走廊仍有打鬧的現象 睡覺中。睡覺中。上課遲到！ 又在投籃了！ 反面案例啟示 北京李某在北京李某在1414歲之前盜竊、歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。搶劫各類財物約五萬余元。 1414歲生日那天，李某邀集歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后幾個朋友一起吃飯。飯后

9、回家途中（當晚九點），回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話包搶走，包內有手提電話一部、現金一部、現金50005000余元。余元。后后持包人經搶救無效死亡。持包人經搶救無效死亡。 第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的作生疏，將在車站候車的3 3人掛倒，二死一傷。人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。

10、當日下李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個曾教唆一個1515歲的男少年搶劫他人財產歲的男少年搶劫他人財產12001200元；元；幫助他人運輸毒品幫助他人運輸毒品3030克，獲得運輸費克，獲得運輸費150150元。元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過之中度過 。 2002年年9月月21日，尤溪日，尤溪縣某校學生卓某因張某縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的對其毆打，

11、把被毆打的事告訴了同班同學姜某事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課次日晚自習第一節下課后，卓某帶著姜某等人后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打室外與卓某等人毆打。 卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，

12、在毆打過程等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，胸部被捅中，經搶救無效死亡經搶救無效死亡。 張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五五年。年。身邊的案例 2008年上半年興化年上半年興化振興振興雙語學校和雙語學校和楚天楚天學學校學生在校外與人爭斗，造成校學生在校外與人爭斗，造成一死一傷一死一傷的的刑事案件。刑事案件。 2008年上半年，年上半年，蕩朱蕩朱初中上課期間二名違初中上課期間二名違反紀律的學生離開集體，引發互相打斗，反紀律的學生離開集體，引發互相打斗，造成造成一人

13、死亡一人死亡。用去醫療費。用去醫療費6萬、賠償費萬、賠償費24萬，在社會上造成不良影響。萬，在社會上造成不良影響。說說自己想說的話遵守紀律從我做起 通過紀律管理使同學們養成遵守紀律的意通過紀律管理使同學們養成遵守紀律的意識和習慣。雖然學生的主要任務是學習，但在識和習慣。雖然學生的主要任務是學習，但在學校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校學校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校統一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，統一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自覺行為。讓這種覺行為。讓這種“優秀優秀”紀律在我們心中蕩漾。紀律在我們心中蕩漾。 我們發出如下倡議：我們發出如下倡議： 按時上課，不遲到，不早退，不曠課；按時上課，不遲到，不早退，不曠課；課堂有紀律，認真聽講，不打瞌睡；課堂有紀律，認真聽講，不打瞌睡；課間有秩序，不喧嘩打鬧；課間有秩序，不喧嘩打鬧；語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；穿著得體，不盲目追求時尚；穿著得體，不盲目追求時尚；心中有他人，不自私，多為他人著想；心中有他人，不自私，多為他人著想；學習上要不甘