1、Unit4Donteatinclass.第一課時SectionA(1a-1c)1 .重點單詞:rule,arrive,hallway,hall,listen,fight,sorry2. 重點短語:inthedininghall,listento,ontime3. 重點句型：Whataretherules?Well,wecantarrivelateforschool.Wemustbeontime.Dontlistentomusicinclass.1. 重點短語及句型2. 祈使句的用法祈使句的用法、預習課本P19新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1.規定2.到達3.走廊4.大廳5. 傾聽6.打架6.

2、 抱歉的、認真預習1a,1b,1c,找出下列短語和句型。1.有什么規疋?2.不要上學遲到!3.我們必須準時!4.上課不準聽音樂!5.在餐廳里課呈導字Step1情景導入Showthestudentsapictureandrevise“Whatishe/shedoing?”byaskingquestions.Teacher:Lookatthisgirl.Whatisshedoing?Student:Sheiseatinganapple.Teacher:Canweeatanappleinclass?Students:No,wecant.Teacher:Sowhatshouldwesaytothegi

3、rl.Teacher:Weshouldsaytothegirl:Donteatapplesinclass.環節說明：通過師生對話引出新知識一一祈使句。Step2完成教材1a-1c的任務1ain1. 學習1a中的學校規定，大聲朗讀這些規定，然后將這些規定的序號填在相對應的人物旁邊。（3分鐘）2. 認真聽錄音，找出Peter，Amy和Mike違反了哪些規定，在1b中的橫線上寫出中的數字，師生共同核對答案。（2分鐘）3. 再聽一遍錄音，同時跟讀。（2分鐘）4. 練習1c中的對話。然后編寫新對話，小組內進行對話練習，并進行組與組之間的比賽，教師點評。（5分鐘）參考案例A：Whataretherules

4、?B:Dontarrivelateforclass.Wemustbeontime.5.小結訓練。（3分鐘）把下列祈使句改成否定句。1. Sitdown.Dont_sit_down2. Comein.Dont_come_in.3. Eatinthehall.Dont_eat_in_the_hall.環節說明：聽說結合，第一時間向學生傳達語言目標，通過結對對話練習和小結訓練，使學生熟練掌握祈使句。Step3問題探究1. arrive的用法用arrive,arrivein/at填空。Whendoyouarrive_inShanghaieveryweek?WhenIarrive_atYucaiMidd

5、leSchoolinShanghai,itis7:50.AfterIarrivehere,Ibeginmyclass.arrive到達”，arrive是一個不及物動詞，不能直接跟表示地點的名詞。如果要跟名詞，就必須加介詞in或at。在大地方”前加jn；在小地方”前加at。arrive/at+地點，如果arrive后是地點副詞，就不用介詞。我們學過的“到達”的另一種表達法是：getto。2. 下次開會別遲到。Dontbelateformeetingnextweek.做某事遲至ybelateforsth.其同義詞組為dosth.late3. 1）打開門open_the_door2）不要在教室里聽音

6、樂。Dont_listen_to_music_in_the_classr.祈使句的開頭是動詞原形。祈使句的否定形式多以dont開頭，再加上動詞原形。4. Wemustgotoschooleveryday.A.ontimeB.intimeC.fortimeD.attime答案選Aoontime“準時”；intime“及時”。請同學們做前面課時訓練部分。第二課時SectionA（2a-2d）守目目暢1.重點單詞：outside,wear,important,bring,uniform,quiet2. 重點短語：wearahat,alotofrules,bequiet,haveto3. 重點句式：C

7、anwelistentomusic?Wecantlistentomusicinthehallway,butwecanlistentoitoutside.Canwebringmusicplayertoschool.Wealwayshavetoweartheschooluniform.:情態動詞can,cant禾口haveto）的用法haveto的用法目王學2:一、預習課本P20新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1.在外面2.穿，戴3.重要的4.帶來5.校服6.安靜二、認真預習2a,2b,2c和2d,找出下列短語和句型。1.戴帽子2.許多規定3.保持安靜4.必須5.我們能將音樂播放器帶到學校來嗎？6

8、.我們必須穿校服。Step1情景導入Teacher:Ourschoolisverybigandbeautiful,andwestudytogetherhappily.Atthesametime,therearealotofruleshelpingustostudybetter.Canyoutellmetherulesintheschool?環節說明：通過這個環節既復習了上節課學習的內容，又練習了學生的口語。Step2完成教材2a-2c的任務1. 聽錄音，將Cindy和Alan所談論的活動選出來完成2a,個別展示答案，教師點評。（3分鐘）2. 聽錄音并根據要求完成題目2b,小組內核對答案，教師展

9、示答案。（3分鐘）3. 再聽一遍錄音，并且跟讀體會can,cant的用法。（2分鐘）4. 兩人一組，根據2a中的信息，仿照2c的形式來練習對話，并邀請幾組學生表演對話。（5分鐘）參考案例A：Canwelistentomusic,Cindy?B：Wecantlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.5.小結訓練。（2分鐘）用can和cant填空1. Mr.Greencantsmoke（吸煙）here,becausetheresasignonthewall.Itsays“Nosmoking.”2. Itsveryhotoutside.

10、Youcanwearahat.3. Icantgotobedafter11:00onschoolnights.環節說明：通過聽、說學習訓練讓學生掌握了情態動詞can和cant的用法，同時學生的口語表達水平在對話練習中也能得到提升。Step3完成教材2d的任務1學生快速閱讀對話，了解對話大意，回答下面問題：Howmanyrulesarethereinthearticle?Whatarethey?2學生認真自讀對話，根據對話內容完成下列句子。（5分鐘）1）Johnsnewschoolhasa_lot_of_rul.2）ltsimportantto_be_on_time.3）Johncantbrin

11、gmusicplayerstoschool.4）Johnalwayswearsuniformstoschoolandis_quietinthelibrary.3. 大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。（3分鐘）4. 邀請三組來表演對話。（5分鐘）5.小結訓練。（3分鐘）（B）1.Weareatthelibrary.Pleasequiet.A.doB.beC.canD.are（B）2.Whataretheschoolrules?Wearrivelateforclass.A.dontB.cantC.arentD.are（C）3.Yougoinahurry（匆忙）.Therese

12、noughtimeleft.A.havetoB.hadntC.donthavetoD.haventto環節說明：將對話轉化成填空題，這樣能對所學的重要句型起到復習鞏固的作用。Step4問題探究1 .haveto用法1）你不得不穿校服嗎？Doyouhavetowearuniform?2）他必須去上班。Hehasto_gotowork.have_to為固定短語，意為“不得不”，強調由客觀原因造成不得不去做某事，有haveto和hasto變化，在變否定句和疑問句時要借助助動詞do,does等。2 .must的用法1）我必須做我的作業。Imustdomyhomework.2）我現在必須要走嗎？不，你不

13、必。MustIgonow?No,youneednt.must也意為“必須，應該，不得不”，強調由于主觀要做某事，只用于一般現在時，沒有人和數的變化，在否定句中或作否定回答時要用neednt。3 .bring的用法1）把你的英語書帶到學校來。BringyourEnglishbooktoschool.bring意為“帶來”，表示從別處將某人或某物帶到或拿到說話者所在的地點來。take與bring的意思相對，意為“帶走”，指從說話者所在地把某人或某物帶走或拿當堂評們:請同學們做前面課時訓練部分。第三課時SectionA（GrammarFocus-3c）1. 祈使句2.情態動詞can,cant和hav

14、eto的用法1.祈使句2.情態動詞can，cant和haveto的用法1祈使句2.情態動詞can,cant和haveto的用法課堂宥學VStep1情景導入Teacher:Canwelistentomusicinclass?Students:No,wecant.Teacher:Dowehavetoarriveschoolontime?Students:Yes,wedo.環節說明：通過這個環節既讓學生復習了上節課的知識點，又練習了學生的口語。Step2完成教材GrammarFocus的任務1.教師通過板書呈現大量祈使句及含can,cant,haveto的句型，讓學生觀察討論。（4分鐘）2.小結訓練

15、。（2分鐘）Dontrun（不要跑）inthehallways.Dontfight（不要打架）.Whataretherules（規定）?Wemustbeontime（準時）forclass.Canweeatintheclassroom.No,wecant.Butwecaneatinthedinninghall.Doeshehaveto（必須）weara（一件）uniformatschool.Yes,hedoes.No,hedoesnt.Whatdoyouhavetodo?Wehavetobequietinthelibrary.環節說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習能夠使學生更好

16、的理解并掌握本單元的語法和重要句型。Step3完成教材3a-3c的任務1. 認真觀察圖片，用所學的祈使句句型為學校圖書館寫出一些規定，寫完后小組內交流，教師抽查點評。（2分鐘）2. 利用所給的單詞或短語來組成關于學校規定的句子，然后根據學校的實際情況來回答。請學生在黑板上展示答案。（3分鐘）3. 寫五條理想學校的校規，然后和其他同學分享，選出最受歡迎的校規。（3分鐘）4. 利用所選出的校規來寫一篇小短文。（5分鐘）參考案例Atmydreamschool,wedonthavetocometoschooleveryday,wecaneatandlistentothemusicinclass.Wealsodont