1、UnitThreeMyschoolcalendarPartBLet'stryandlet'stalk劉慧玲教學目標1能理解Let'stalk分的大意，能用正確的語音語調朗讀對話。2. 能在語境中運用“Whenisthetripthisyear?”“It'sinOctober.3. 理解書上重點句子，如：We'llgototheGreatWall.4能夠完成Let'st部分的聽力練習。教學重點學會在情景中運用句型“Wheris？”“in-'WeH詢問并回答有關學校活動舉行的月份及內容。教學難點簡單了解一般將來時的用法和構成。教學準備多媒體課

2、件教學過程Step1:Warm-up1. Greeting師生用英語互相問候。2. 齊讀教學目標3. 先師生對話，然后一個同學點另一個同學進行對話，復習前兩課時所學的句型。如：T:WhenisNewYear'sDay?S1:It'sinJanuary.WhenisMayDay?S2:It'sinMay.Whenis?S3:It'sinStep2:Presentation1. Let'stry.(1) 教師請學生讀一讀問題：WhatwillOliverhave?再請學生看右邊的生日蛋糕圖片和兩個選項，讓學生猜一猜聽力的內容。(2) 教師播放教學錄音，學生根

3、據錄音內容勾選出正確答案。(3) 教師再次播放教學錄音，師生一起核對答案。(4) 學生聽錄音重復所聽到的句子。6)學生一起齊讀聽力材料。2. Let'stalk.(1)Teacher:Oliverwillhaveapartyonhisbirthday,IwillgotoBeijingtoseetheleaves.Theleavesarecolourful.Whichseasonisit?It'sautumn.以此引出句子Ilikeautumn.Ilikethecolours.教讀這兩個句子。展示PPT圖片。(2)展示theGreatWall的圖片，教讀theGreatWall和

4、IwillgototheGreatWall.IlovetheGreatWall.(3)讓學生看著課本聽課文錄音并回答問題。A.Whenisthetripthisyear?B.Whereisthetripthisyear?(4)師生一起核對答案。(5) 教師講解課文。(6) 教師播放Let'stalk分的課文錄音，學生逐句仿讀。提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。(7)師生分角色朗讀課文。(8) 同桌分角色朗讀對話。(9) 學生上臺表演對話。sDay?3. WhatwillyoudoforyourmumonMother(1) 學生自主閱讀方框中的單詞和詞組；教師播放錄音，學生跟讀、學生齊讀。(2) 請兩位學生站起來示范讀對話。S1:WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?S2:I'llmakeacard.(3) 學生在四人小組內做問答練習。一人問，其他三人依次問答。Step3拓展活動學生根據提供的短語和句型創編新的對話并表演。A:WhenisB:It'sinIwillStep4做練習題檢查知識掌握情況Step5Homework1.背誦課文2.運用句型“Wheris？”'rsWeII詢問并回答學校活動舉行的月份及內容，并寫出對話。教學設計Unit3MyschoolcalendarWhenis？I