1、蘇教版綜合實踐活動我是校園志愿者志愿服務我能行活動課教學設計江蘇省無錫市洛社中心小學蔣筱芳【教材簡析】志愿者活動是學生展示才能，體會生命價值的大舞臺。教材通過周浩做文明城市交通小助手，啟發學生思考志愿活動的工作性質，通過搜集志愿者故事去體會自愿者主任自主過程中的快樂和人生價值，通過“志愿者在行動”的綜合實踐活動加深對志愿者活動意義的理解和認同，提升團隊協作的能力最后通過成長苑記錄積極的情緒和心靈體驗記錄。【設計背景】志愿服務是我校德育活動的一大特色，少先隊活動課輔導用書五年級上第一單元第三課時、蘇教版心理健康教育五年級下冊第18課快樂的志愿者均涉及到“志愿服務活動”，所以決定在綜合實踐課我是校

2、園志愿者第一課時后，帶領隊員們參與實踐，開展很多的志愿服務活動，把各項活動稍加整理后，通過少先隊隊活動課的方式引導學生們對志愿活動的豐富內涵有更清楚的認識。另外，激勵學生志愿服務活動由學校走向社會，輻射到每個需要關愛的角落，更深入地傳遞到四面八方。【教學目標】1、通過開展豐富多彩的志愿服務活動，展現隊員在活動中的風采，增強自信，提升活動能力。讓全體學生在親身體驗中，更深刻理解志愿自助、助人、奉獻和堅持的美好精神。2、在活動中，讓學生認識到志愿服務貴在堅持，鼓勵他們關心學校、關心社會，增強主人翁意識，努力成為學校和社會的小主人，用愛奉獻，用行動傳遞正能量，為學校和社會貢獻自己的力量。3、通過雛鷹

3、爭章的活動，鼓勵和支持學生對后續志愿活動保持激情。【教學重點】激發學生投入志愿服務活動的熱情，鼓勵學生去實踐，去體驗主任的幸福感和成就感。【教學難點】體會志愿活動帶來的人生價值和意義。【設計理念】1、陽性強化法。及時獎勵目標行為，促進該行為產生和出現的頻率，行為得以產生或改變。2、行為療法中的代幣管制法，利用強化原理促進更多的適應性行為出現。3、陶行知先生的“生活教育學說”。其著名的“教學做合一”理論主張理論聯系實際、學和用結合、強調“行是知之始”，在參與中思考，在探索中學習，在行動中獲得“真心得、真感悟”。【設計過程】：一、話題導入主持甲：各位老師，各位同學，下午好！主持乙：風兒展開金色的翼

4、翅，把我們帶到了冉冉秋光里。在這美好季節里，我們有一個好消息要告訴大家，大家想聽嗎？主持甲：我們的小龍人志愿服務團被評為江蘇省、無錫市先進啦！（課件出示：獎狀圖片）。主持乙：掌聲響起，獻上我們最真誠地祝賀。設計意圖：以先進的榮譽導入，激發學生內在的自豪感，且直奔教學主題。）二、我是校園的小主人主持甲：從熱烈的掌聲里，我聽出了激動，也聽到了大家的自豪。主持乙：因為我們驕傲，在獎狀的背后是我們志愿團開展的各種活動，是我們大家的一起努力和共同付出。主持甲：那今天就讓我們追尋著志愿團成長的足跡，一起來走進他們的故事。（課件出示文字標題：分享我們的故事）（一）第一組匯報清除校園衛生死角主持乙：哪一組愿意

5、先來分享？學生1：我們組先來。我們小組經過仔細觀察，發現校園里有一些衛生死角，于是我們小組決定消除這些衛生死角。（課件出示：衛生死角的照片）學生2：我們就利用早晨值日的時間到花壇里的清理垃圾，仔細地清掃每一個角落，不放過任何垃圾，在我們的努力下，花壇又變得干凈整潔，我們都特別高興。（課件出示：花壇干凈照片）學生3：因為周六周日校園的操場對外開放，所以經常會有一些垃圾被遺留在操場，看到這樣的情況，我們就利用午休的時間去操場撿拾垃圾，清除操場上的垃圾，給大家一個環境整潔的運動場所。（課件出示：清掃的照片）學生4：通過我們的努力，為校園消除了衛生死角，給大家一個整潔衛生的校園。在志愿服務的過程中，我

6、們感受到了奉獻的快樂。（二）第二組匯報校園垃圾回收、變廢為寶學生1：說到為校園環境服務的事，我們第二小組也有自己的貢獻。班級里每天都會產生各種垃圾，我們小組觀察發現有些垃圾是可以回收利用的，比如：廢紙、易拉罐、塑料瓶、牛奶盒等。于是，我們小組突發奇想，何不將這些垃圾回收起來呢。說干就干，我們小組行動了起來。學生2：你們看，晨會的時候到了，我們小組就出發，去各個班級回收垃圾。（課件出示：播放視頻，文字內容由隊員在活動現場旁白）回收到的垃圾，我們都按照不同種類將它們有序地放在小龍人垃圾回收站里面，等到積累到一定數量，就會有回收垃圾的工作人員來學校回收。學生3：在垃圾回收分類過程中，為我們帶了一定的

7、收入。我們小組發現每個教室里講臺上的粉筆、粉擦等擺放不整齊，于是我們在學校大隊部的幫助下，用回收垃圾的所得為每個班級購買了多功能粉筆盒。你們看，這就是我們買的粉筆盒，怎么樣不錯吧。這樣一來教室的講臺整潔多了。我們不僅是在做公益活動，還是在為學校服務，讓校園變得更加美好。（課件出示：粉筆盒圖片）學生4：我們小組還在設想要讓全校同學都來參與垃圾回收分類的活動，還要把這個活動擴展到每個同學的家里。比如家里用完的電池，喝完的飲料瓶，快遞的包裝盒等，都可以帶到學校進行垃圾回收分類。我覺得這也是在為社會服務，為社會做貢獻。主持甲：沒想到清理校園垃圾這件最平常的事引起了兩個小組的關注，主持乙：更沒想到他們能

8、想辦法將垃圾分類、回收，最后還變廢為寶了。主持甲：為學校做了公益，還做了貢獻，這志愿活動一舉兩得，開展得有意義。同學們，讓我們為他們的辛勤付出鼓掌。（設計意圖：通過學生親身參加和體驗校園里的志愿活動，展示其活動中積極的心理感悟和愉悅感。）（三）第三小組匯報校園周邊志愿服務：文明護學主持乙：穿上紅背心，我們的志愿者不僅可以活躍在校園里，還可以在校園的周邊開展各種活動呢，讓我們接著聆聽第三小組的故事分享。學生1：我們小組匯報的是我們開展的護學值日活動。還記得我們寫的那篇校門口真是熱鬧非凡的練筆么？大家生動地描繪出了放學時校門口車輛擁堵、人聲鼎沸的場景，每天放學走出校門感覺就像突破重重包圍圈，能擠出

9、一身汗。等到人群散去，校門口留下的又是飄飛的廣告紙和零零散散的包裝袋，真是滿目瘡痍，感覺就像經歷一場浩劫一樣。學生2：看到這種想象，我們想：既然我們能夠變廢為寶，還教室、校園整潔，那我們同樣也可以發揮我們的作用，讓校園周邊同樣整潔有序。于是，我們志愿者坐下來商議對策。學生3：我們商量擬寫了倡議書，利用放學時家長較集中的時段走出校園，分發倡議書，號召家長文明接送孩子，有序停放車輛，不亂拋垃圾，為孩子做出表率。（課件出示：倡議書內容）學生4：我們志愿者組成了5個小分隊，每天放學時，每隊輪流配合值日老師，做好放學護學工作。主持甲：第三小組也很出色喔。他們居然將志愿活動范圍擴展到了學校的周邊環境。主持

10、乙：他們通過耐心地勸說，在傳遞著文明接送孩子的訊息，所以他們也獲得了家長們的表揚。（課件出示錄像視頻：兩位家長的交流）家長1：以前，學校周邊存在機動車流量大，私家車隨便停放等問題，大大影響了家長的孩子接送，同時也有著不小的交通安全隱患。家長2：現在，每天清晨和放學時，我們都能看到學校門口有一群穿著醒目紅背心的小志愿者，幫助協調車輛停放，以及設置隔離路障，禁止車輛進入校門口一定距離。有序地規劃和指揮使得我們家長能夠更安心更有效地接送孩子上下學。家長1：大大減輕了我們家長的負擔，同時孩子自己走進校門，進入教室，也培養了孩子的獨立自主能力。家長2：另外這些小志愿者還加強保護環境、珍惜資源的宣傳，不定

11、期地對學校門口亂發小廣告、亂丟紙張等行為進行檢查勸阻，發揮了他們的積極能動性，通過實踐了解到保護校園環境整潔的重要性。家長1：我們家長也在這個活動過程中增加了和孩子的互動，親子關系不再只是原來的吃飯穿衣督促功課，而是更有意義的社會責任感培養。家長2：我覺得這個志愿者護學崗活動很有意義。主持甲：聽到夸獎，我們心里甜滋滋的。有了第三小組的志愿服務，我們每個學生上學放學時的通道更加有序文明，更加安全，讓我們感謝他們的無私付出。（設計意圖：學生通過參加校園周邊的護學值日志愿活動，進一步感悟志愿活動帶給他人的幫助，獲得他人的認可，增強信心，塑造良好服務的態勢。）（四）最美志愿者杭嘉林主持乙：同學們，剛才

12、三個小組在志愿服務中奉獻著愛，又在愛的奉獻中傳遞著愛，所以得到了大家的認可。主持甲：沒錯，在我心目中，他們是最美的。主持乙：說起最美志愿者，大家知道嗎？我們學校里還真有一位呢。他是無錫市美德少年，更是一位優秀志愿者，是我們的榜樣。（課件出示：杭嘉林美德少年的視頻短片和志愿活動照片）主持甲：讓我們掌聲歡迎杭嘉林大哥哥。（杭嘉林穿著金馬夾出場）主持乙：杭嘉林大哥哥，你好。杭嘉林：你好。主持甲：感謝你來到現場參加我們的活動。同學們，剛才大哥哥走上來的時候，我有一個新發現，他穿的馬夾跟我們的不一樣，我想問問大哥哥，你的馬夾為什么是金色的？杭嘉林：我今天穿的是金馬夾。一般情況下，志愿者的馬夾都是紅色的，

13、因為紅色象征著熱情激情和吉祥，這很符合志愿者為社會免費服務、貢獻自己的精神。那什么時候才能穿上金馬夾呢？當你參加志愿服務達到100小時，就會穿上和我一樣的金馬夾了。主持甲：哦，原來是這樣啊。大哥哥能堅持參加志愿活動，真了不起。對了，我想采訪一下你，作為一名志愿者隊伍中的資深成員，你能不能給我們這些新成員提些建議？杭嘉林：同學們，我們的學校繁花滿樹綠草茵茵，多美呀！我們每天在這里學習，在這里游戲，還在這里生活，這塊地盤就是屬于我們的，所以我們就是這里的小主人。作為主人，我們就有責任和義務去關心這個家，去無私地服務和奉獻。看到你們剛才的兩個活動，我為你們自豪，你們已經成為了校園的小主人。我給大家的

14、建議就是，大家的志愿活動不僅可以在校園里、在校園周邊，還可以拓展到家里、社會上，這樣得到的鍛煉會更多。比如：我們可以去頤養院開展活動，那里也是我經常去的地方呀。（設計意圖：榜樣激勵法，學生學習身邊榜樣的志愿服務經歷，產生積極的情感認同，并充分感受生命的價值。）三、我是社會小義工（一）中秋共享天倫志愿活動的分享主持乙：對，這次中秋節我們同學就在老師的帶領下一起去洛社頤養院共享天倫呢。（杭嘉林走到座位坐下）主持甲：那我們歡迎老師來跟大家分享下這個美好的節日，如何？老師：這個國慶假期，又適逢中秋佳節，我們的志愿者活動又開始行動啦。這次活動，我們學校的微信公眾號也有報道。下面的各位老師也可以掃一掃，和

15、我們一起重溫那次有意義的活動。（課件出示：洛小公眾號和相關活動圖片）。早上八點我們相約來到洛社幸福義工總站，明確了活動目的和活動內容，給每個同學進行分工后就向目的地出發了。（課件出示：義工總站門口合影圖片）0到了頤養院，我們的同學按照分工忙碌起來，有的協助掛橫幅、有的負責攙扶老人、有的分享慰問禮物。（課件出示：攙扶老人圖片、分餅干圖片）0接下來，聯歡活動開始了。（課件出示：主持圖片、彈吉他合唱圖片、金柯君揚琴圖片）。老師：這次活動后，周正涵同學寫下了自己的真實感受，誰愿意來為大家誦讀？學生：（課件出示音樂配文字：都說陪伴是最長情的告白，桂子飄香，我們踏秋風攜溫暖，陪伴洛社頤養院的爺爺奶奶歡度佳

16、節。，一聲問候傳深深敬愛；一顆月餅裹濃濃真心；一曲高歌，唱滄海桑田；琴弦輕顫，愿能撫平時間留下的痕跡。牽手陪你等月圓，古今多愛吉祥日，情暖中秋祝康寧。）老師：大家一定被這長情告白深深感染了。你們知道嗎？本次活動，還在社會上產生了一定的社會影響，讓我們再來聽聽他們的心聲。（課件出示：錄像頤養院老人和學生的爸爸視頻講話。）家長：敬老愛老是中華民族傳承數千年的高尚情操，然而由于他們這一代孩子從小都是被爺爺、奶奶寵著長大的，很少會想到去關愛老人。但是，隨著現代社會的發展，老年人會越來越多，而子女陪伴老人的時間卻越來越少。作為家長，我們也會慢慢變老，所以我們有責任傳承好這種尊老愛老的高尚品德，讓孩子們從

17、小樹立這種理念，讓其貫徹在生活實踐中。集體活動對于每個成長中的孩子來說都是非常主要的。孩子需要跟其他的孩子在一起玩耍、成長。但是，現在的家庭一般都是獨生子女比較多，他們沒有兄弟姐妹，家里沒有玩伴，長時間處在一個人玩的狀態，時間久了就會養成孤僻的性格。如果身邊再沒有朋友的話，試問，如何在社交能力要求如此高的現代社會中立足呢？因此，在家庭教育中特別要注重多鼓勵孩子參加志愿者活動，讓他們在集體活動中健康快樂地成長。所以，鼓勵孩子多參加一些志愿服務活動，作為家長，我全力支持！（設計意圖：認知走向實踐，校園逐漸延伸到校外，向社會輻射，學生在志愿服務的集體生活中助人為樂、團結協作，具有社會責任感。）（二）

18、學生分享，談參與各種志愿活動后的體驗、收獲。老師：感謝家長的支持！隊員們，像這樣的志愿活動我們在學校的支持下，還開展過很多，比如，（課件出示：各種志愿活動的照片聯歡滾動播放）相信大家參與了這么多活動后一定有很多的感受和啟發，我們來交流交流。學生1：我先來說說吧，這次中秋活動，作為主持人的我，開始很緊張。但是，老人們慈祥寬厚的笑容一下就打消了我的顧慮，克服了緊張，在舞臺上得到了一次鍛煉。我也發現我主持時有時說話模糊不清，也缺少臨場應變能力，所以以后還要在這方面努力。學生2：看著這些老人的微笑，我心中不禁升起一種自豪感，因為老人們喜歡我們的節目，贊賞我們的節目，我覺得自己平時練習街舞的努力得到了大

19、家的認可。所以我快樂，我自信！學生3：活動結束后，我的內心又有了一個新的變化，我發現在和老人們交流談心、給他們表演節目的時候，他們格外高興，臉上總是掛著一輪小太陽，眼睛樂得瞇成一條縫。原來，我們愛著別人的時候，別人也會愛著我們，這種愛是相互的，收獲了滿滿的愛，我們不就是最快樂地幸福義工嗎？老師點撥：我仿佛看到敬老愛老的這顆長春樹在伴隨著你們的行動茁壯成長。除此之外，有關于其他方面的感受要分享嗎？學生4：看到我們中隊做志愿者得到這么多人的贊揚，我特別光榮、特別自豪，因為我也是五3班的一員。其實，我覺得要真正當好一個志愿者，我們可以從自己做起，先服務好自己。比如，平時認真學習、完成自己的勞動崗位，

20、不給別人添麻煩，這也是一種自己幫助自己的志愿精神。學生5：我覺得他說得很對，只有先把自己的事情做好才能去服務別人，讓別人快樂的同時自己也收獲了快樂，感覺心里特舒服了。我們學的課文里不是說嗎？給永遠比拿愉快！所以學會自己先付出自己先奉獻，贈人玫瑰手有余香，是多么幸福。學生6：我感覺我們的活動從校園走向社會以后，又為社會做了很多貢獻。同學們有沒有覺得，我們，就是自己的主人，可以盡自己的力量去服務于自己周圍的環境，實現自己的價值，當看到那么多人感謝我們時，我們覺得志愿活動多么有意義，我們應該牢記這點：志愿服務，我能行！。學生7：我覺得大家說的都很有道理。我也很贊同。我想說的是，不管開展怎樣的志愿活動，關鍵在于堅持，向杭嘉林大哥哥一樣貴在堅持。一件好事做一天很容易，做一年呢？做兩年呢？是不是就很不容易。所以，我提出建議，我們要把這種關愛社會的活動融入到自己的日常生活