1、25分與合教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握2-5各數(shù)的分解和組成，并有效地滲透有序的思想培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、抽象和推理能力，動(dòng)手操作能力口頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)的自信和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握4、5的分與合，理解整體與部分的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)分與合的思想。教具準(zhǔn)備：圓片、課件、學(xué)習(xí)卡。一、激趣導(dǎo)入周日到了小小志愿者又開始活動(dòng)了，看一看今天的小志愿者要去哪里活動(dòng)？數(shù)一數(shù)有幾位小志愿者。我們一起點(diǎn)著數(shù)一下，小小志愿者要分成兩部分，一部分去養(yǎng)老院活動(dòng)，一部分去福利院活動(dòng)。他們現(xiàn)在正在討論應(yīng)該怎樣分？同學(xué)們幫他們想辦法怎樣分？二、探究新知（一）探究4的分與合1. 引出數(shù)學(xué)圖形你能在黑板

2、上表示出來嗎？數(shù)學(xué)符號(hào)、有數(shù)學(xué)算式、誰用的是數(shù)學(xué)符號(hào)方法請(qǐng)舉手，請(qǐng)問這里4表示什么？有4個(gè)小朋友們，為什么不把四個(gè)小朋友畫在黑板上呢？太難畫了，哦所以同學(xué)們想到了數(shù)學(xué)算式、數(shù)學(xué)符號(hào)來帶替。這就是解決問題的方法。復(fù)雜的事物，我們可以簡單的數(shù)學(xué)符號(hào)來代替。那么還可以用什么來代替。（還可以數(shù)學(xué)圖形）2. 用圖形探究4的分成老師今天就帶著數(shù)學(xué)圖形圓，我們用這四個(gè)圓代表四個(gè)小志愿者。誰能按照他的方法來分一分。你們說這人要去哪兒？這些人呢？誰還有不同的分發(fā)？說說你的想法，誰還有不同的方法？說說你的想法。還有不同的分法嗎？這三種情況，我們應(yīng)該怎樣排列，才能做到不重復(fù)不遺漏呢？這種方法重復(fù)了?？赡馨阉o取掉。

3、他是按照什么來擺的？他的第一部分是（1），他的第一部分是（2）他的第一部分是（3）,這是按照從小到大的順序順序來擺的，這樣來擺就不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)和遺漏的現(xiàn)象。3. 用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)的分成課的開始同學(xué)的想到了用數(shù)學(xué)符號(hào)，我們起來看一下。有幾位小志愿者數(shù)字四來表示，四個(gè)小朋友分成了兩部分，所以我們用這個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)來表示分？他們是連在一起的，不能這樣寫，請(qǐng)看這邊分了幾個(gè)人？我就寫幾1，這邊呢，我們就寫3。誰來告訴我4表示什么？1、呢3呢？讀作四可以分成一和三。誰來說說這個(gè)怎么寫？你能讀一下嗎？這個(gè)怎么寫？先寫4表示，再寫3，3表示？最后寫1，表示？你讀一讀。咱們一起讀一下，4. 探究4的合成同學(xué)們想一想幾

4、和幾合成四？他說的時(shí)候按什么說的（順序），這樣做沒有重復(fù)沒有遺漏，咱們一起來讀一下。從下往上看，表示的事合。從上往下看表示的分，5. 引導(dǎo)小結(jié)這就是今天我們學(xué)習(xí)的25的分與合，同學(xué)們看我從生活情景入手當(dāng)數(shù)學(xué)圖形，最后數(shù)學(xué)符號(hào)。同學(xué)們感受一下數(shù)學(xué)符號(hào)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（二）探究5的分與合1.探究要求愛心是可以傳遞的，請(qǐng)看又吸引一位小志愿者。現(xiàn)在有幾位小志愿者？我們一起點(diǎn)著數(shù)一下，這五位小志愿者要分成兩部分又可以怎樣分呢？都想分，好咱們把機(jī)會(huì)留給沒個(gè)學(xué)生，請(qǐng)聽活動(dòng)要求，一個(gè)學(xué)生擺，另一個(gè)學(xué)生記錄，同桌合作一個(gè)人擺一個(gè)人記錄。請(qǐng)拿出圓片開始活動(dòng)，2. 學(xué)生探究活動(dòng)3. 匯報(bào)4教師小結(jié)：你看他們是什么擺的對(duì)？他們是按順序擺的，所以他們擺的又對(duì)又快沒有重復(fù)，沒有遺漏。請(qǐng)看李老師，也把5個(gè)小志愿者分一分。老師是圓代替5個(gè)小志愿者，請(qǐng)看老師把人分成幾部分。涂色的的一部分，沒涂色的一部分。看老師在涂色的時(shí)候是按什么來涂的？誰來說一它們的分與合。觀察他們有什么規(guī)律？找到規(guī)律我們就能很快的記住他們。4的分成呢？我們就按照這個(gè)規(guī)律讀一讀記一記，看誰先記住他們。分角色讀。男女分，組分。加手勢(shì)來讀。三、活動(dòng)操四、鞏固應(yīng)用創(chuàng)三關(guān)游戲第一關(guān):猜一猜第二關(guān)：對(duì)口令第三關(guān)：團(tuán)結(jié)協(xié)作做游戲五、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了二到