1、認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第16-17頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2. 使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3. 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1公頃，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：鄒老師來(lái)自和縣歷陽(yáng)二小，來(lái)之前，老師帶了一些有關(guān)我們學(xué)校的一些資料，我們一起來(lái)

2、看看，好不好？（好）同學(xué)們請(qǐng)看，這就是我們學(xué)校，（多媒體）“歷陽(yáng)二小現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，每間教室的占地面積約是60，多媒體教室的占地面積約是100，操場(chǎng)的面積約是2500，兩棟教學(xué)大樓的占地面積約是3760。”這就是我們學(xué)校的一些概況。同學(xué)們請(qǐng)看，這里都用川（板書(shū)）作單位，我們以前學(xué)過(guò)常用的面積單位還有d川、cm2（板書(shū)）。（3）1m2=100dm21dm2=100cm2師：另外，老師還特意準(zhǔn)備了一組圖片，我們一起來(lái)欣賞一下，好不好？（好）師：邊欣賞邊請(qǐng)學(xué)生讀一讀圖中的文字？（指名讀）師：看了這組圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都用“公頃”作它們的面積單位）師：好，這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)公頃（板書(shū)），這個(gè)常

3、用的面積單位。二、自主探索，認(rèn)識(shí)公頃1、猜想1公頃的大小師：“公頃”這個(gè)面積單位，我們是第一次認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為在哪些地方用到這個(gè)單位？生：在面積比較大的地方；表示大的建筑物；大的公園等。師：對(duì)，我們?cè)跍y(cè)量和計(jì)算土地面積時(shí)，經(jīng)常用公頃作單位，用字母表示為hm（板書(shū)）。師：首先，同學(xué)們猜想一下，1公頃有多大？比如，大約有多少個(gè)像我們學(xué)校操場(chǎng)這樣大的面積，合起來(lái)才是1公頃呢？（生猜想時(shí)，師跟著大家一同思考）（師：哦，你認(rèn)為有2個(gè)，好的好的，這是你的想法，但是老師告訴你，“小了”請(qǐng)坐。）師：看來(lái)，同學(xué)們各有各的想法，那么誰(shuí)說(shuō)得更接近1公頃呢？我們來(lái)進(jìn)一步研究。2、認(rèn)識(shí)1公頃1公頃=10000平方米（1）師

4、：1厘米有多長(zhǎng)？（誰(shuí)來(lái)比劃一下）生：邊長(zhǎng)1厘米的正方形，面積是1平方厘米。（2）師：1分米有多長(zhǎng)？（誰(shuí)再來(lái)比劃一下）生：邊長(zhǎng)1分米的正方形，面積是1平方分米。（3）師：1米有多長(zhǎng)？（誰(shuí)接著比劃）生：邊長(zhǎng)1米的正方形，面積是1平方米。（4）師：10米有多長(zhǎng)？（誰(shuí)能比劃嗎？）他這樣比劃行嗎？（不行）一個(gè)人比劃好像有點(diǎn)困難，老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板聯(lián)手比劃一下，（指名7個(gè)同學(xué)上黑板手拉手）7名同學(xué)手拉手，指出這個(gè)長(zhǎng)度大約是10米。生：邊長(zhǎng)10米的正方形，面積是100平方米。師補(bǔ)充：如果有28個(gè)同學(xué)像這樣手拉手圍成一個(gè)正方形，它的面積大約是100平方米。請(qǐng)你們上位坐好。（5）師：我們接著再來(lái)，100米有

5、多長(zhǎng)？還能比劃嗎？在教室里沒(méi)法比劃，為什么？（太長(zhǎng)了）100米的長(zhǎng)度，就是10個(gè)10米，（老師來(lái)的時(shí)候觀察了一下，100米大約是你們教學(xué)樓長(zhǎng)度的2倍），請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上感受一下，（閉上眼睛）教學(xué)樓長(zhǎng)度的2倍大約是100米，都感受到了嗎？（感受到了）（6）師：好，看來(lái)100米是很長(zhǎng)的，我們以這個(gè)100米作為邊長(zhǎng)，畫一個(gè)正方形，它的面積是10000平方米（板書(shū)）。師：怎么算的？生：100x100=10000平方米師：10000平方米大不大？（大）師：為了簡(jiǎn)便，這10000平方米才等于1公頃。（板書(shū)：1公頃=10000平方米）所以，邊長(zhǎng)是100米的正方形，它的面積也是1公頃。（7）師：請(qǐng)看大屏幕，

6、教師邊演示邊說(shuō)明，比如，這條線段是100米，以它作為邊長(zhǎng)畫一個(gè)正方形，面積就是1公頃。（教師板書(shū)：邊長(zhǎng)100米的正方形土地，面積是1公頃。）（8）師：指著板書(shū)，集體讀一遍。3、再次感受師：剛才，同學(xué)們通過(guò)積極思考，我們知道了1公頃的大小，還知道了1公頃=10000平方米，我們?cè)賮?lái)感受一下1公頃有多大。（我們學(xué)校的操場(chǎng)近似一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)大約是50米，它的面積就是2500平方米，那么4個(gè)這樣大操場(chǎng)的面積大約是10000平方米，也就是1公頃。）前面哪位同學(xué)的猜想比較符合實(shí)際？師生點(diǎn)評(píng):xxx同學(xué)說(shuō)2個(gè)，和1公頃差遠(yuǎn)了；xxx同學(xué)說(shuō)4個(gè)，接近1公頃。4、練習(xí)反饋師：好，請(qǐng)看大屏幕，多媒體出示：（1）

7、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。練習(xí)本封面面積約3（平方分米）教室的占地面積約56（平方米）和縣桃花塢大廣場(chǎng)的占地面積約為3.2（公頃）（2）判斷：（用手勢(shì)表示）師說(shuō)明：對(duì)的用“"”手勢(shì)表示，錯(cuò)的用“X”手勢(shì)表示。、標(biāo)準(zhǔn)11人足球場(chǎng)地的長(zhǎng)是105米，寬68米，它的面積比1公頃小。（“）師：多數(shù)同學(xué)是“手勢(shì)，指名一生，說(shuō)說(shuō)你打“"”的理由。估算：長(zhǎng)100X寬70=7000平方米因?yàn)?公頃=10000平方米7000v10000所以比1公頃小，這道題是對(duì)的。三、鞏固提高師：同學(xué)們，其實(shí)在我們生活中，還有很多地方都用到公頃這個(gè)面積單位，老師有一個(gè)好朋友承包了一片果園和一塊苗圃，上個(gè)星期

8、，我去拜訪他，他請(qǐng)我?guī)退鉀Q兩個(gè)問(wèn)題，今天，我們剛好認(rèn)識(shí)了公頃，我想請(qǐng)同學(xué)們幫他解決，好不好？多媒體出示：師：看明白了嗎？明白了什么？四邊形苗圃，知道它的面積，要我們求它的高=30000生：第（1）題，梯形果園，要我們求果園的面積；第（2）題，平行（平方米）=3（公頃）(2)這塊苗圃面積是1公頃，它的高是多少米?公頃=10000平方米-80=125（米）師小結(jié)：謝謝同學(xué)們的幫忙，我們知道了果園的種植面積和苗圃的高。(3)師：老師的這位朋友，經(jīng)過(guò)幾年的辛勤努力，再加上國(guó)家的政策好，現(xiàn)在手上有了一定的積蓄，想在和縣城買套房子，昨天，我陪他到各個(gè)售樓部看看，發(fā)現(xiàn)：有兩個(gè)小區(qū)(A小區(qū)和B小區(qū))，他們打

9、出的廣告都非常誘人，大體情況是這樣：多媒體出示AB小區(qū)的總面積都是10公頃。A小區(qū)B小區(qū)新建100棟樓房，每棟樓房新建90棟樓房，每棟樓房長(zhǎng)約80米，寬約10米。長(zhǎng)約100米，寬約10米。師：如果單從居民的室外活動(dòng)面積和小區(qū)的綠化面積方面考慮，你們認(rèn)為應(yīng)該選擇哪個(gè)小區(qū)好一些？給我一個(gè)合適的理由，到底選擇A小區(qū)，還是B小區(qū)？同學(xué)們可以從這三方面來(lái)考慮：、一棟樓房的占地面積是多少？、總共樓房的占地面積是多少？、居民室外活動(dòng)面積和綠化面積是多少？(算一算)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：A:棟樓房占地面積：80X10=800平方米80棟樓房占地面積：800X100=80000平方米=8公頃居民室外活動(dòng)面積和綠化

10、面積：10-8=2公頃B:棟樓房占地面積：100X10=1000平方米90棟樓房占地面積：1000X90=90000平方米=9公頃居民室外活動(dòng)面積和綠化面積：10-9=1公頃師：A小區(qū)居民的室外活動(dòng)面積和綠化面積是2公頃，B小區(qū)是1公頃，所以，單從居民的室外活動(dòng)面積和綠化面積方面考慮，建議我的朋友選擇A小區(qū)（在板書(shū)A上打"），因?yàn)椋@里的綠化面積多一些，空間大一些。當(dāng)然，我們買樓房還要綜合考慮其他問(wèn)題（比如：小區(qū)的位置；樓房的質(zhì)量等等）。好，再次謝謝同學(xué)們幫助我的朋友解決這些問(wèn)題。四、全課總結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？）生：認(rèn)識(shí)了公頃。體會(huì)了1公

11、頃的大小。知道了常用的面積單位有：平方厘米、平方分米、平方米和公頃。知道了1公頃=10000平方米。會(huì)進(jìn)行公頃和平方米的換算。公頃用字母表示為h川。師：看來(lái)同學(xué)們這節(jié)課收獲累累，下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)面積單位，并且比公頃還要大的面積單位。五、閱讀資料（機(jī)動(dòng)）師：課前老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)“公頃”方面的資料，誰(shuí)來(lái)展示一下？生：展示。（讀一讀）師：老師這里也有一些（多媒體展示），我們一起來(lái)看看。誰(shuí)來(lái)讀一讀？師：看到這些你想說(shuō)些什么呢？生：我們祖國(guó)真美；為我們祖國(guó)而驕傲；我們國(guó)家富強(qiáng)了；為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。師：中國(guó)地大物博，老師想說(shuō)的是：希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，保護(hù)好祖國(guó)的領(lǐng)土完整，把我們的