1、三年級下冊語文教案-23海底世界第二課時部編版:三年級下冊海底世界海底世界教學設計 第二課時教學設計  教學目標：   1、正確、流利地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個方面來表現海底世界的景色奇異和物產豐富的。2、理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會它們的表達效果。3、能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。教學重點：   1、 能說出課文是從哪幾個方面來表現海底世界的景色奇異和物產豐富的。2、 理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會它們的表達效果。教學難點：   能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚

2、的。教學過程：  一、圖片導入  1、你們見過大海嗎？大海什么樣的？看來呀，大家都跟老師一樣很喜歡大海。海底世界就更好玩了，今天老師帶你們去游一游。板書課題齊讀課題：海底世界  2（出示海底視頻）同學們，這就是海底世界，你有什么感受呢？ 短短的14秒視頻，大家肯定意猶未盡吧，別著急，我們一起去品味書中的文字，相信那里的海底世界也會讓你流連忘返的。3、請同學們小聲地自由朗讀課文，邊讀邊想：海底是個怎樣的世界？（海底是個怎樣的世界？） 4、誰能用課文中的一句話來回答老師的問題  （海底真是個景色奇異，物產豐富的世界！） 課文的最

3、后一句話是全文的中心句，是對全文的總結。橫線畫記  齊讀  （板書：景色奇異，物產豐富  中心句） 二、體會海底世界的景色奇異和物產豐富。1、景色奇異的“奇異”是什么意思？（奇妙、奇特，驚異，特別。） 2、請同學們快速瀏覽課文，思考一下：課文是從哪幾個方面介紹海底世界的這些特點的？邊讀邊橫線畫記畫記（課件4默讀課文，想一想：課文從哪幾個方面來表現海底世界的景色奇異，物產豐富？） 3、反饋。三、精讀課文  1、孩子們發現了海底世界奇異的景色和豐富的物產，你覺得最有趣的是哪個方面呢？小組達成共識。先

4、自己讀一讀，用波浪線把它畫記。2、把你最喜歡的句子以及喜歡的原因分享給你的小組同學再合作填好表格吧。3、我們來分享一下自己最感興趣地方吧。（一）海底的聲音（選一個組反饋,一人說一句） （有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾.） 1生：我認為最有趣的是：-  比喻  排比  擬聲詞（海底動物發出的聲音我們大部分人沒聽過，但一讀課文，我們仿佛親耳聽到了一般，這就是擬聲詞和比喻的） 感情的朗讀  只有這幾種聲音嗎？省略號的作用  2你們還能想象海底動物還會發出些

5、什么聲音嗎？（有的像小貓一樣喵喵，有的像小羊一樣咩咩，有的像小牛一樣哞哞，像青蛙一樣呱呱，像老鼠一樣吱吱） 3 同學們想象真豐富，這些聲音都有什么共同點？書上用了一個四字詞來形容是最貼切的。（課件6海底的動物常常在竊竊私語。）竊竊私語的意思就是（說話聲音很小，說悄悄話）。4你喜歡作者這樣寫嗎？為什么？（動物是不能說話的，作者把他們當作人來寫，讓它們具有人的行為會說話，非常生動活潑）大家在以后的習作中也可以這樣寫哦。5喜歡海底聲音的的同學還有補充嗎？  6海底世界真是太奇妙了，你們喜歡嗎，向往嗎？用你自己的方式讀出你的喜歡、向往吧。練習讀，指名讀，喜歡這段的起立讀&

6、#160; （加音樂）海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾.它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。（二）動物的活動方法（選一個組上臺反饋,一人說一句） 1請   組上臺來分享一下自己最感興趣地方呢  2哪一種動物的活動方式你最感興趣呢，以動物的身份來說話吧  大家好！我是海參，靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。喜歡海參的同學起立，你們一起來當當海參，并朗讀&

7、#160; 大家好！我是梭子魚，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。（課件9）（速度非常快）喜歡梭子魚的同學起立，你們一起來當當梭子魚  大家好！我是烏賊，我是章魚，我們能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。” 它們真聰明  大家好！我是貝類，自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。” （自己不費一點勁，真會偷懶。） 比較句子“還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下移動。”喜歡哪句？（雖然表達的意思一樣，但把描寫人的詞句用在動物身上，太有趣啦，我們習作中也可以這樣寫哦） 3動物的活動方式真是有趣極了男生讀&

8、#160; 4現在來看看，這個自然段主要是圍繞哪個句子來寫的？  “海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。”  （ “它們各有各的活動方法。”）對，第一句中心句，總寫海里的動物各有各的活動方法。接下來的這幾句具體介紹了五種動物海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類的活動方法：有的極慢有的極快，有的向前進有的往后退，有的自己活動，有的自己不動。把第一句的意思“各有各的活動方法”說具體了。（三）植物的差異很大 海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。齊讀  四、總結全文。學了課文，你們有什么收獲？  內容、寫作   五、小練筆 仿照課文中學到的方法，圍繞一句話把它寫具體。（任選一段） 春天來了  你可知道，春天是怎樣的嗎?  春天來到了田野里。- 春天來到了小河邊。-      春天來到了公園里。-  春