1、孔乙己孔乙己1.1.把握小說特點，了解本文的時代背景，理解故事的把握小說特點，了解本文的時代背景，理解故事的主要情節。主要情節。2.2.品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環境描寫對塑品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環境描寫對塑造人物形象的作用。造人物形象的作用。3.3.了解作者對腐朽罪惡的封建科舉制度和病態冷酷社了解作者對腐朽罪惡的封建科舉制度和病態冷酷社會的揭露和批判。會的揭露和批判。 【魯迅魯迅】(1881-1936)(1881-1936)，中國現，中國現代偉大的文學家、思想家和革命家，代偉大的文學家、思想家和革命家，新文學運動的奠基人。魯迅原名周新文學運動的奠基人。魯迅原名周樹人，字豫才，

2、浙江紹興人。樹人，字豫才，浙江紹興人。小說集小說集吶喊吶喊彷徨彷徨；散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾；雜文集雜文集墳墳二心集二心集而已集而已集；散文詩散文詩野草野草等。等。 本文寫于本文寫于19181918年冬天，發表于年冬天，發表于19191919年年4 4月的月的新青年新青年，后來收入短篇小說集后來收入短篇小說集吶喊吶喊。在當時的文化教育領域，雖。在當時的文化教育領域，雖然在然在19061906就廢止了封建科舉制度，但封建復古逆流仍然很猖就廢止了封建科舉制度，但封建復古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社會教育的核心內容。魯迅先生針對現獗。封建教育仍然是社會教育的核心內容。魯迅先生針對現狀，寫了二

3、十多年前的社會現實，啟發人們將其與當時現狀狀，寫了二十多年前的社會現實，啟發人們將其與當時現狀進行對照，懂得批判與取舍。這是繼進行對照，懂得批判與取舍。這是繼狂人日記狂人日記后的又一后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰斗檄文。篇討伐封建制度和封建文化的戰斗檄文。什么叫小說？什么叫小說？小說的三要素是什么？小說的三要素是什么？小說反映社會生活的主要手段是什么？小說反映社會生活的主要手段是什么？【小說定義小說定義】小說是一種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，小說是一種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活。通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活。【

4、小說三要素小說三要素】【主要手段主要手段】塑造人物形象塑造人物形象人人 物物故事情節故事情節環環 境境羼羼 水水 拭拭 去去 蘸蘸 酒酒 舀舀 水水 頹頹 唐唐 門門 檻檻chnchnshshzhnzhnyoyotutuknkn【大抵大抵】大多。大多。【闊綽闊綽】闊氣。闊氣。【不屑置辯不屑置辯】不值得進行辯解。不值得進行辯解。【頹唐頹唐】精神不振作，情緒低落。精神不振作，情緒低落。【懇切懇切】誠懇而殷切。誠懇而殷切。劃分段落層次劃分段落層次【序序 幕幕】 （第（第1313段），介紹孔乙己活動的社會環境段），介紹孔乙己活動的社會環境魯鎮魯鎮的咸亨酒店。的咸亨酒店。【高高 潮潮】 第二層第二層(

5、(第第10111011段段) )，描寫孔乙己的不幸遭遇，描寫孔乙己的不幸遭遇，是小說情節的高潮。是小說情節的高潮。【開端和發展開端和發展】 第一層第一層( (第第4949段段) )，寫孔乙己的身份、地位、經歷、，寫孔乙己的身份、地位、經歷、言行、性格，是小說情節的開端和發展。言行、性格，是小說情節的開端和發展。【結結 局局】 第三層第三層( (第第12131213段段) )，描寫孔乙己的悲慘結局。，描寫孔乙己的悲慘結局。走進孔乙己生活的環境咸亨酒店 小說將整個社會濃縮到一個小酒店中，在酒店的環境小說將整個社會濃縮到一個小酒店中，在酒店的環境中描寫人物，又通過酒店去透視社會，通過典型人物去表中描

6、寫人物，又通過酒店去透視社會，通過典型人物去表現主題，使整個故事更凝聚集中。現主題，使整個故事更凝聚集中。1.1.小說開始介紹魯鎮咸亨酒店的格局和酒店里各種人物小說開始介紹魯鎮咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關系，有什么作用？及其相互關系，有什么作用？ 咸亨酒店是當時（晚清時期）社會的縮影，是孔乙己咸亨酒店是當時（晚清時期）社會的縮影，是孔乙己生活的典型環境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。在酒生活的典型環境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。在酒店的環境中描寫人物，又通過酒店去透視社會，通過典型店的環境中描寫人物，又通過酒店去透視社會，通過典型人物去表現主題，使整個故事更凝聚集中。人物去表現

7、主題，使整個故事更凝聚集中。 小說以咸亨酒店為中心舞臺展開情節，孔乙己悲劇的小說以咸亨酒店為中心舞臺展開情節，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現。一生得到了完整而深刻的表現。貧富懸殊貧富懸殊 階級對立階級對立短衣幫短衣幫長衫客長衫客短短 站站 外外穿著穿著 喝酒方式喝酒方式喝酒地點喝酒地點長長坐坐里里2.2.品析長衫客品析長衫客“踱踱”的妙處。的妙處。 “ “踱踱”寫出了長衫主顧趾高氣揚、悠閑自得的神情。寫出了長衫主顧趾高氣揚、悠閑自得的神情。3.3.掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態度上有何不同？掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態度上有何不同？這說明掌柜是怎樣的人？這說明掌柜是怎樣的人？對長

8、衫客：極力逢迎，恭敬侍候對長衫客：極力逢迎，恭敬侍候對短衣幫：不講情義，恣意剝削對短衣幫：不講情義，恣意剝削對小伙計：兇狠無情。對小伙計：兇狠無情。掌掌 柜柜虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。4.4.小伙計所管職務和所處環境使人有什么感覺？小伙計所管職務和所處環境使人有什么感覺？ 單調無聊，單調無聊，“叫人活潑不得叫人活潑不得”反襯出反襯出“只有孔乙己只有孔乙己到店才可以笑幾聲到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。，為孔乙己出場作了鋪墊。 5.5.作者塑造作者塑造“我我”這個人物有什么作用？這個人物有什么作用？ “ “我我”是孔乙己悲劇的見證人。這

9、種第一人稱寫法增是孔乙己悲劇的見證人。這種第一人稱寫法增加了小說的真實感和親切感。加了小說的真實感和親切感。 以一位不諳世事的酒店小伙計的口吻，不動聲色地講以一位不諳世事的酒店小伙計的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡輕松，實則蘊含著深沉述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡輕松，實則蘊含著深沉的批判力量，連的批判力量，連1212歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。6.6.自然環境的烘托作用？自然環境的烘托作用？ 寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛

10、，寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節達到了高潮，同時預示了孔乙己悲慘的結局。使故事情節達到了高潮，同時預示了孔乙己悲慘的結局。走進小說的故事情節 孔乙己的故事早已為大家熟悉了。孔乙己不是一個惡人，孔乙己的故事早已為大家熟悉了。孔乙己不是一個惡人，但他是封建科舉制度制造的一個廢人，封建科舉制度無情摧但他是封建科舉制度制造的一個廢人，封建科舉制度無情摧殘了他的肉體和靈魂，然而他至死不悟，始終不明白自己窮殘了他的肉體和靈魂，然而他至死不悟，始終不明白自己窮困落魄的原因。而孔乙己極困落魄的原因。而孔乙己極“懇切懇切”地教地教“我我”識字，給孩識字，給孩子們分茴香豆、從不拖欠咸

11、亨酒店的酒錢，這些都表明了孔子們分茴香豆、從不拖欠咸亨酒店的酒錢，這些都表明了孔乙己身上閃光的一面乙己身上閃光的一面正直、善良和厚道的可貴品格。正直、善良和厚道的可貴品格。1.1.小說中哪些段落是對孔乙己的直接描寫？小說中哪些段落是對孔乙己的直接描寫？【第第4 4段段】酒店里的人取笑孔乙己偷東西。酒店里的人取笑孔乙己偷東西。【第第6 6段段】酒店里的人取笑孔乙己未進學。酒店里的人取笑孔乙己未進學。【第第7 7段段】教小伙計寫字。教小伙計寫字。【第第8 8段段】孔乙己給孩子們吃茴香豆。孔乙己給孩子們吃茴香豆。【第第1111段段】孔乙己用手走到酒店喝酒。孔乙己用手走到酒店喝酒。2.2.小說中哪些段

12、落是對孔乙己的側面描寫？小說中哪些段落是對孔乙己的側面描寫？【插敘插敘】“讀過書讀過書”的經歷（第的經歷（第5 5段），筆觸由現實伸向歷史；段），筆觸由現實伸向歷史；【間接間接】寫被丁舉人打折腿的遭遇（第寫被丁舉人打折腿的遭遇（第1010段），筆觸由酒店段），筆觸由酒店伸向店外。伸向店外。3.3.理清小說情節結構，概括孔乙己的六個生活片斷。理清小說情節結構，概括孔乙己的六個生活片斷。1 1）眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；）眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；2 2）眾人奚落孔乙己沒有考中秀才；）眾人奚落孔乙己沒有考中秀才；3 3）孔乙己教小伙計識字；）孔乙己教小伙計識字；4 4）孔乙己給小孩子們分茴香豆

13、；）孔乙己給小孩子們分茴香豆；5 5）側面交代孔乙己被打斷腿；）側面交代孔乙己被打斷腿；6 6）孔乙己最后一次到咸亨酒店買酒。）孔乙己最后一次到咸亨酒店買酒。4.4.這些不相干的情節是怎樣連成一個整體的？這些不相干的情節是怎樣連成一個整體的？ 這篇小說的情節與小說的一般情節不同。若干片斷，這篇小說的情節與小說的一般情節不同。若干片斷，相互獨立，不能構成因果相關的情節鏈。相互獨立，不能構成因果相關的情節鏈。 安排一個線索人物安排一個線索人物“我我”作為作為“見證人見證人”，用第一人，用第一人稱來講述故事，把五個片斷連成一個嚴密的整體。稱來講述故事，把五個片斷連成一個嚴密的整體。5.5.概括故事情

14、節。概括故事情節。 小說主要寫了孔乙己在魯鎮咸亨酒店的活動，寫了小說主要寫了孔乙己在魯鎮咸亨酒店的活動，寫了他幾次來酒店喝酒的情形。這里的人們常常議論和嘲笑他幾次來酒店喝酒的情形。這里的人們常常議論和嘲笑他。在小說中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁他。在小說中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁舉人打折了腿的遭遇最為悲慘。因為他從此斷了一切生舉人打折了腿的遭遇最為悲慘。因為他從此斷了一切生計，最后終于悲慘死去。計，最后終于悲慘死去。走近小說的人物形象孔乙己 閱讀小說的核心內容是欣賞人物形象，魯迅小說閱讀小說的核心內容是欣賞人物形象，魯迅小說孔乙己孔乙己并沒有什么引人入勝的故事，但由于它塑造

15、了性格鮮明、栩栩并沒有什么引人入勝的故事，但由于它塑造了性格鮮明、栩栩如生而又具有典型意義的人物形象，便具有了極大的藝術魅力，如生而又具有典型意義的人物形象，便具有了極大的藝術魅力，使讀者回味無窮。小說的藝術價值及其生命力，是跟它在人物使讀者回味無窮。小說的藝術價值及其生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不開的。小說致力于寫人，寫出活生生的形象塑造上的成就分不開的。小說致力于寫人，寫出活生生的人物來，這是小說創作的中心環節。人物來，這是小說創作的中心環節。孔乙己的身份孔乙己的身份 孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主人公孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句話。特殊身份的

16、一句話。 孔乙己讀過書孔乙己讀過書”，但，但“終于沒有進學終于沒有進學”，窮困潦倒，窮困潦倒，所以站著喝酒；在那個時代，長衫是讀書人、有錢人的服飾，所以站著喝酒；在那個時代，長衫是讀書人、有錢人的服飾，是有地位、有財富的標志。這位讀過書的孔乙己，封建社會是有地位、有財富的標志。這位讀過書的孔乙己，封建社會那種讀書可以做官發財的思想意識早已深入其骨髓，他羨慕那種讀書可以做官發財的思想意識早已深入其骨髓，他羨慕上層階級的富貴、有臉面的生活，使得孔乙己舍不得脫下那上層階級的富貴、有臉面的生活，使得孔乙己舍不得脫下那件又臟又破的長衫，不愿意與短衣幫為伍：這就形成了他的件又臟又破的長衫，不愿意與短衣幫為

17、伍：這就形成了他的特殊的身份。特殊的身份。 一件破長衫把孔乙己的社會地位、思想性格、所受一件破長衫把孔乙己的社會地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。這一外形的整體描寫，集中而簡教育揭示得十分深刻。這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預示了悲劇命運的必然性。練地概括了人物的特殊身份，預示了悲劇命運的必然性。站著喝站著喝酒酒穿著長衫穿著長衫唯一的人唯一的人生活貧困生活貧困窮困潦倒窮困潦倒經濟地位、經濟地位、社會地位低社會地位低不甘居下層不甘居下層自命清高自命清高愛慕虛榮愛慕虛榮輕視勞動人民輕視勞動人民對立矛盾對立矛盾孔乙己是孔乙己是站著喝酒站著喝酒而而穿長衫穿長衫的唯一的人的

18、唯一的人孔乙己的外貌描寫孔乙己的外貌描寫【第一次出場第一次出場】 他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。 “身材很高大身材很高大”說明他有勞動能力說明他有勞動能力；“青白臉色青白臉色”說明他營養不良是窮困又懶惰的結果說明他營養不良是窮困又懶惰的結果；“時常夾些傷痕時常夾些傷痕”是是他因窮困而偷東西常被打傷的標志他因窮困而偷東西常被打傷的標志； “一部亂蓬蓬的花白的胡子一部亂蓬蓬的花白

19、的胡子”表明他懶惰成性、年齡較大表明他懶惰成性、年齡較大； “又臟又破又臟又破”看出他貧困又懶惰的性格特征看出他貧困又懶惰的性格特征。【第二次出場第二次出場】 他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；滿手是泥。滿手是泥。 “ “他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖”，說明他衣食無著說明他衣食無著；“盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；繩在肩上掛住；滿手是泥滿手是泥”，說明他被

20、打折了腿，說明他被打折了腿，喪失了生活的能力喪失了生活的能力。孔乙己的語言、神態描寫孔乙己的語言、神態描寫u 他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。 u 孔乙己睜大眼睛說，孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白你怎么這樣憑空污人清白” ” u 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道“竊書不竊書不能算偷能算偷竊書！竊書！讀書人的事，能算偷么？讀書人的事，能算偷么？” ” u 孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。u 孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上

21、籠上了一層灰色，嘴里孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。 u “不要取笑！不要取笑！” ” 孔乙己低聲說道，孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌跌斷，跌，跌” ” 性格特征：性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人自命清高、迂腐不堪、自欺欺人孔乙己的動作描寫孔乙己的動作描寫（1 1）便排出九文大錢。）便排出九文大錢。（2 2）他從破衣袋里摸）他從破衣袋里摸出四文大錢。出四文大錢。（3 3）孔乙己）孔乙己“教教”我我識字，分茴香豆給孩識字，分茴香豆給孩子們一人一顆子們一人一顆 9 9枚硬幣一字排開

22、，講究排場，炫枚硬幣一字排開，講究排場，炫耀自己，表現他拮據而窮酸的本相。耀自己，表現他拮據而窮酸的本相。 “摸摸”字動作遲鈍，表明了他沮喪字動作遲鈍，表明了他沮喪悲苦，窮愁潦倒的悲慘境地。悲苦，窮愁潦倒的悲慘境地。表現他的善良表現他的善良孔乙己的地位孔乙己的地位1.1.孔乙己在人們心目中有著怎樣的地位？孔乙己在人們心目中有著怎樣的地位？ “ “孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。這么過。”內容上：內容上：概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說明孔乙己在概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說明孔乙己在人們心中沒有地位，是個可有可無、可笑可憐的多余

23、人。人們心中沒有地位，是個可有可無、可笑可憐的多余人。結構上：結構上：承上啟下承上啟下2.2.孔乙己使哪些人快活？孔乙己使哪些人快活？酒客、掌柜、孩子、酒客、掌柜、孩子、“我我”3.3.孔乙己的哪些方面使人快活？孔乙己的哪些方面使人快活？ 語言被嘲笑；行為被嘲笑；外貌神態衣著被嘲笑；語言被嘲笑；行為被嘲笑；外貌神態衣著被嘲笑；遭遇被嘲笑。遭遇被嘲笑。4.4.孔乙己長久沒來了。孔乙己長久沒來了。“還欠十九個錢呢！還欠十九個錢呢！” 這段話在文中反復出現這段話在文中反復出現4 4次，掌柜只在結帳的時候提次，掌柜只在結帳的時候提起孔乙己，他關心的是自己的收入，人們根本不去過問起孔乙己，他關心的是自己

24、的收入，人們根本不去過問孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無足輕重的，反孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無足輕重的，反映了社會的冷漠和世態炎涼，表現了掌柜冷酷無情、自映了社會的冷漠和世態炎涼，表現了掌柜冷酷無情、自私冷漠的丑惡嘴臉。私冷漠的丑惡嘴臉。5.5.“店內外充滿了快活的空氣店內外充滿了快活的空氣” “ “店內外充滿了快活的空氣店內外充滿了快活的空氣”在文中反復出現兩次，在文中反復出現兩次，表現了人們缺乏同情心以及麻木不仁的精神狀態和世態炎表現了人們缺乏同情心以及麻木不仁的精神狀態和世態炎涼的社會現實。涼的社會現實。 課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？課文幾次寫到笑，各有什么不同的含

25、義？ 【第一次第一次】 寫寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出這里突出“笑笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑笑聲聲”，顯示這種，顯示這種“笑笑”聲帶著冷酷的意味。聲帶著冷酷的意味。 【第二次第二次】 是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木不就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木不仁、窮極

26、無聊的嘴臉，笑聲里蘊蓄著一股悲涼的意味。酒仁、窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。人都哄笑起來。 【第三次第三次】 是酒客們取笑孔乙己是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到呢？連半個秀才也撈不到呢？”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也之類的聽不懂的話又孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也之類的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。【第四次第四次

27、】 是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形地樂一樂，于是這一群孩子都子的面前才能得意忘形地樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己的迂腐在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己的迂腐可笑窮形盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。可笑窮形盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。 【第五次第五次】 是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經不是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發顯得悲涼，毫無人性，更表現了

28、當時社會人跟笑聲越發顯得悲涼，毫無人性，更表現了當時社會人跟人的關系。冷漠無情到令人窒息的地步。人的關系。冷漠無情到令人窒息的地步。 掌柜掌柜: :沒有人性自私卑劣的笑沒有人性自私卑劣的笑短衣幫短衣幫: :麻木不仁的笑麻木不仁的笑小伙計小伙計: :解脫的笑解脫的笑孩子們孩子們: :天真無邪的笑天真無邪的笑 “ “笑聲笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時批判了群眾的麻木。的黑暗與冷酷，同時批判了群眾的麻木。l 還有一個人也在笑，是誰呢還有一個人也在笑，是

29、誰呢l 作者，作者笑他什么呢？作者，作者笑他什么呢？哀其不幸，怒其不爭。（同情兼有批判）哀其不幸，怒其不爭。（同情兼有批判） 這種麻木、冷漠，以揭別人的隱私，戳別人的瘡疤這種麻木、冷漠，以揭別人的隱私，戳別人的瘡疤為快樂的行為，也是一種為快樂的行為，也是一種“國民劣根性國民劣根性”（作為（作為“國民國民劣根性劣根性”代表的阿代表的阿Q Q，也是以欺負比自己更弱小的小尼姑、，也是以欺負比自己更弱小的小尼姑、小小D D為快樂）。為快樂）。魯迅不僅是偉大的文學家，而且是偉大的思想家！魯迅不僅是偉大的文學家，而且是偉大的思想家！他的偉大就在于他認識到這一點，并把它寫進他的偉大就在于他認識到這一點，并把

30、它寫進孔乙孔乙己己。因此。因此孔乙己孔乙己有極其深刻的思想價值和極高的有極其深刻的思想價值和極高的社會意義！社會意義！l 以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術效果？以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術效果？ 揭露世人的冷漠與麻木；揭露世人的冷漠與麻木； 襯托孔乙己的悲劇。襯托孔乙己的悲劇。 本文以本文以“笑聲笑聲”貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時也批判了群眾的麻木。暗與冷酷，同時也批判了群眾的麻木。 孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑

31、聲中走向孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，死亡。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進行，而是無聊的逗笑和取樂。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進行，以以“喜喜”襯襯“悲悲”，增強了小說的悲劇效果。表示孔乙己，增強了小說的悲劇效果。表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。使小說超越了個人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的使小說超越了個人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的社會悲劇意義。社會悲劇意義。l “我我”（小伙計）是怎樣對待孔乙己的？（小伙計）是怎樣對待孔乙己的？ 我想：討飯一樣的人，也配考我嗎？我想：討飯一樣的人，也配考我嗎？又好笑又不耐煩，懶懶的答他又好笑又不耐煩，懶懶的答他我愈不耐煩了，努著嘴走遠我愈不耐煩了，努著嘴走遠小伙計的心態反映了孔乙己在人們心中的地位之低，小伙計的心態反映了孔乙己在人們心中的地位之低，用少年的心態反映社會，更顯出了社會對不幸者的冷酷。用少年的心態反映社會，更顯出了社會對不幸者的冷酷。孔乙己的命運孔乙己的命運l 如何理解“我到現在終