1、成語專題復習明確高考要求明確高考要求 高考對成語的考查要求是高考對成語的考查要求是“正確使用成語正確使用成語”，即能夠，即能夠正確理解正確理解成語的含義成語的含義，并，并正確運用到語境中正確運用到語境中去。去。 考查重點：仍在成語考查重點：仍在成語且且絕大部分是在報絕大部分是在報紙雜志上經常出現而且容易用錯的成語紙雜志上經常出現而且容易用錯的成語。命題：從成語的意義、適用對象、褒貶命題：從成語的意義、適用對象、褒貶色彩和語法功能等方面考查的。色彩和語法功能等方面考查的。如坐春風如坐春風象坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。或比喻受到良師的教誨、良好的教化，與“景物”無關。

2、新華社報道：臺灣新華社報道：臺灣前領導人陳水扁在前領導人陳水扁在面對全臺灣義工進面對全臺灣義工進行演講時，稱贊行演講時，稱贊義義工的善行工的善行為為“罄竹罄竹難書難書”，引起輿論，引起輿論的軒然大波。的軒然大波。 2005年年7月月10日至日至13日，臺灣在野黨的新黨主席郁慕明率團到大陸。日，臺灣在野黨的新黨主席郁慕明率團到大陸。 七月流火七月流火，但充滿熱情的，但充滿熱情的豈止是天氣，今天我們和豈止是天氣，今天我們和中國人民大學的師生以火中國人民大學的師生以火一般的熱情，在這里歡迎一般的熱情，在這里歡迎郁慕明先生一行郁慕明先生一行 。 在中央臺全國青年歌手比賽中，一在中央臺全國青年歌手比賽中

3、，一位參賽歌手的唱功贏得了廣大評委的位參賽歌手的唱功贏得了廣大評委的一致稱贊。隨后，著名學者余秋雨向一致稱贊。隨后，著名學者余秋雨向她提出了一個成語題：請解釋她提出了一個成語題：請解釋“杯水杯水車薪車薪”的含義？該歌手想了半天，解的含義？該歌手想了半天，解釋如下：釋如下：“用一杯水作為給車夫發的用一杯水作為給車夫發的工資，比喻貪婪刻薄、吝嗇之極工資，比喻貪婪刻薄、吝嗇之極”。于是，該歌手在評委心目中的形象急于是，該歌手在評委心目中的形象急轉直下。最終與決賽失之交臂。轉直下。最終與決賽失之交臂。2 2、從試題的組合來看，所涉及的四個成語大都從成語、從試題的組合來看，所涉及的四個成語大都從成語的的

4、意義、使用對象、感情色彩、語法功能意義、使用對象、感情色彩、語法功能等角度進行考等角度進行考查。查。 那么，高考成語題那么，高考成語題一般有哪些誤用情一般有哪些誤用情況呢？況呢？一、望文生義一、望文生義1 我本來就對那里的情況不熟悉，你卻要硬派我去，我本來就對那里的情況不熟悉，你卻要硬派我去，那不是那不是差強人意差強人意嗎？嗎？2 李小剛寫的作文李小剛寫的作文文不加點文不加點，字跡潦草，讀他的文章，字跡潦草，讀他的文章真叫人頭痛。真叫人頭痛。“差強人意差強人意”中的中的“差差”是是“稍微稍微”的意思。整個成語的意的意思。整個成語的意思是思是大體上還能使人滿意。大體上還能使人滿意。而而1句中卻把

5、它理解為強人句中卻把它理解為強人所難的意思，使用錯誤。所難的意思，使用錯誤。“文不加點文不加點”的關鍵語素的關鍵語素“點點”不是不是“標點標點”的意思，而是的意思，而是“刪改刪改”的意思，整個成語的意思是的意思，整個成語的意思是文章不用涂改就寫文章不用涂改就寫成成，而，而2卻將它理解為卻將它理解為“文章不加標點符號文章不加標點符號”而用錯。而用錯。1某市原副市長許運鴻家教不嚴，其妻兒收受賄賂某市原副市長許運鴻家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元。有人認為，許運鴻雖有不可推卸的責多萬元。有人認為，許運鴻雖有不可推卸的責任，但因為他事先不知，所以任，但因為他事先不知，所以罪不容誅罪不容誅。 2. 2

6、. 這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻法律的行為卻不足為訓不足為訓。 3、一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是、一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里下里巴人巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。解渴的東西，檔次不如進口飲料。 4主觀主義者的濫調文章實屬主觀主義者的濫調文章實屬不刊之論不刊之論。 1、罪不容誅罪不容誅：罪惡極大，殺了也抵不了所：罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。形容罪大惡極。犯的罪惡。形容罪大惡極。 2不足為訓不足為訓。“下里巴人下里巴人”指古代楚

7、國的一種較通俗的歌指古代楚國的一種較通俗的歌曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯解為普曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯解為普通的鄉下人。通的鄉下人。 4、不刊之論不刊之論：刊：更改。比喻不能改動或：刊：更改。比喻不能改動或不可磨滅的言論不可磨滅的言論,用來形容文章或言辭的精用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。準得當，無懈可擊。 3、你應該和朋友合作搞這個課題，要知道、你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎三人成虎，眾志成城。，眾志成城。 4也許有人認為唐代王維除了作詩之外也許有人認為唐代王維除了作詩之外身無身無長物長物，其實，王維的畫也是作得不錯的。，其實，王維的畫也是作得不錯的。 ： 2：

8、3、三人成虎、三人成虎：城市里本無虎，但只要有三個人：城市里本無虎，但只要有三個人謊傳市里有虎，聽者就會以為真有虎了。謊傳市里有虎，聽者就會以為真有虎了。”后比喻后比喻流言惑眾，蠱惑人心。這里錯解為流言惑眾，蠱惑人心。這里錯解為“很多人在一起很多人在一起就像老虎一樣力量強大。就像老虎一樣力量強大。 4、身無長物身無長物：指除自身外再沒有多余的東西。：指除自身外再沒有多余的東西。形容貧窮。形容貧窮。 此類成語還有：1、久假不歸久假不歸：原指假借仁義的名義而不真正：原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。實行，后指長期借用而不歸還。2、意興闌珊意興闌珊：形容一個人興致已失的樣子。：形

9、容一個人興致已失的樣子。 3、不名一文不名一文：沒有一文錢。形容極其貧窮。：沒有一文錢。形容極其貧窮。 【例例】 李明李明久假不歸久假不歸，無心工作，受無心工作，受 到廠長的嚴厲批評。到廠長的嚴厲批評。錯誤意義：錯誤意義：正確意義：正確意義：正確使用：正確使用：請了很久的假，沒有回來。請了很久的假，沒有回來。長期借用而不歸還。長期借用而不歸還。圖書館對借書期限作了明確規圖書館對借書期限作了明確規定，對定，對久假不歸久假不歸者給予罰款處者給予罰款處理。理。二、對象誤用二、對象誤用1 古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺骨者、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺骨者、秉燭的達旦者、聞雞起舞者，在歷史上秉燭

10、的達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗汗牛充棟。牛充棟。2 蒼山如屏，洱海如鏡，真是蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工巧奪天工。1中形容中形容書籍多書籍多，而不能用來形容刻苦學習的，而不能用來形容刻苦學習的楷模。楷模。2中指精巧的人工勝過天然，形容技中指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。藝極其精巧。該成語的對象是人工的該成語的對象是人工的，而，而“蒼山蒼山”、“洱海洱海”是天然的。是天然的。用錯對象 有一部分成語，其適用有一部分成語，其適用對象和范圍對象和范圍一般是一般是比較固定的，具有很強的比較固定的，具有很強的單一性單一性，如果我，如果我們不注意這一點，就會張冠李戴，弄錯它們不注意這一點，就會

11、張冠李戴，弄錯它們適用的對象。們適用的對象。 【例例】這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都人們所有的煩惱都渙然冰釋渙然冰釋了。了。錯用對象：錯用對象：正確對象：正確對象：正確用例：正確用例： 煩惱煩惱消除消除 疑慮、誤會疑慮、誤會消除消除 經他再三解釋，一場誤會總經他再三解釋，一場誤會總 算渙然冰釋了。算渙然冰釋了。【例例】突然，一個影子如突然，一個影子如白駒過隙白駒過隙一一 般一閃而過，快捷異常。般一閃而過，快捷異常。錯用對象：錯用對象：正確對象：正確對象：正確用例：正確用例：行動行動迅速迅速時間時間過得很快過得很快我們高中畢業了，我們高中畢業了，回想讀初

12、回想讀初一時，只覺得白駒過隙，一時，只覺得白駒過隙，轉轉瞬即時。瞬即時。 近年來，一些正值豆蔻年華豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。例例：隨著雙邊關系的改善，中俄兩國終隨著雙邊關系的改善，中俄兩國終于結為于結為秦晉之好秦晉之好。 例例中中“秦晉之好秦晉之好”，指兩姓聯姻，指兩姓聯姻，并非指兩國關系友好。并非指兩國關系友好。 “浩如煙海浩如煙海”是形容文獻、資料非常豐富。是形容文獻、資料非常豐富。“豆蔻年華豆蔻年華”指女子十三四歲；指女子十三四歲；“相濡以沫相濡以沫”用于患難中，不用于平時；用于患難中，不用于平時；“美輪美奐美輪美奐”指高大的建筑物；指高大

13、的建筑物；“嶄露頭角嶄露頭角”多指青少年；多指青少年；三、褒貶顛倒三、褒貶顛倒1 齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者的畫家競相觀摩，藝術愛好者趨之若鶩趨之若鶩。2 湖北省黃錦寺邊迎接上級扶貧檢查，把幾湖北省黃錦寺邊迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀嘆為觀止止。1 句中的成語比喻很多人爭著前往，句中的成語比喻很多人爭著前往，多含貶多含貶義義。將它放在。將它放在“藝術愛好者藝術愛好者”身上，就犯了身上，就犯了“

14、貶詞褒用貶詞褒用”的錯誤。的錯誤。2 句中的成語句中的成語形容所看到的事物美到了極點，形容所看到的事物美到了極點，是褒義詞，是褒義詞，2句中把其用在弄虛作假、蒙騙句中把其用在弄虛作假、蒙騙上級者身上就犯了上級者身上就犯了“褒詞貶用褒詞貶用”的錯誤。的錯誤。這些年輕的科學家以這些年輕的科學家以無所不為無所不為的勇的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘奧秘南京大屠殺鐵證如山，南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑有口皆碑，不容抹殺。不容抹殺。中中“有口皆碑有口皆碑”，意即，意即“所有人所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊揚到贊揚”。 辨析：

15、 【例一例一】為了救活這家瀕臨倒閉的工為了救活這家瀕臨倒閉的工 廠，新上任的廠領導積極開展市場調廠，新上任的廠領導積極開展市場調 查，狠抓產品質量和開發，真可查，狠抓產品質量和開發，真可謂謂處處 心積慮心積慮。 錯誤色彩：錯誤色彩：正確色彩：正確色彩：正確使用：正確使用： 褒義褒義 貶義貶義 匪徒在幾分鐘之仙搶劫兩家銀匪徒在幾分鐘之仙搶劫兩家銀行，行動迅速，布置周密，可謂處心積慮。行，行動迅速，布置周密，可謂處心積慮。【例二例二】 他是一個他是一個道貌岸然道貌岸然的正人君子，的正人君子， 樂于助人卻又不施恩圖報。樂于助人卻又不施恩圖報。錯誤意義：錯誤意義：正確意義：正確意義：正確使用：正確使用

16、： 神態莊嚴，褒義。神態莊嚴，褒義。 神態莊嚴，一本正經，貶義。神態莊嚴，一本正經，貶義。 他是一個道貌岸然的偽君子，他是一個道貌岸然的偽君子，說起腐敗現象痛心疾首，背地里卻索賄受說起腐敗現象痛心疾首，背地里卻索賄受賄。賄。 此類成語還有： 貶義貶義：守株待兔、無所不為、無所不至、傾：守株待兔、無所不為、無所不至、傾巢出動、彈冠相慶、過江之鯽、連篇累牘、巢出動、彈冠相慶、過江之鯽、連篇累牘、好為人師、師心自用、附庸風雅、處心積慮、好為人師、師心自用、附庸風雅、處心積慮、挖空心思挖空心思 褒義褒義：震撼人心、目無全牛、信誓旦旦、高：震撼人心、目無全牛、信誓旦旦、高山景行山景行(指崇高的德行指崇高

17、的德行)、微言大義、危言危行、微言大義、危言危行(說正直的話，做正直的事說正直的話，做正直的事) 、不負眾望、蔚然、不負眾望、蔚然成風（指一件事情逐漸發展盛行，形成一種成風（指一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風氣。良好風氣。 ） 某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印跡。 有的用于自稱（謙稱），如“雕蟲小技” “貽笑大方” “敝帚自珍”等； 有的則用于稱對方（敬稱），如“鼎力相助”“虛懷若谷虛懷若谷”等。如將其混淆，就可能造成誤用。 四、敬謙錯位四、敬謙錯位 有些熟語是謙詞，只能對己；有些熟語是敬詞，只有些熟語是謙詞，只能對己；有些熟語是敬詞，只能對別人。如果辨別不準，便會犯謙敬錯位的

18、錯誤。如：能對別人。如果辨別不準，便會犯謙敬錯位的錯誤。如： 您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝。蓬篳生輝。 我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到了海納百川、了海納百川、虛懷若谷。虛懷若谷。 “蓬蓽生輝蓬蓽生輝”，“蓬蓽蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。這個熟語的意思是人的家。這個熟語的意思是使窮人的家增添光輝，是個使窮人的家增添光輝，是個謙詞，只能用于已謙詞，只能用于已。句卻把它用在。

19、句卻把它用在“您您”對方身上，犯對方身上，犯了謙詞敬用的錯誤。了謙詞敬用的錯誤。“虛懷若谷虛懷若谷”形容非常謙虛，表示對形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對別人。句卻把它用在人的敬意，只能對別人。句卻把它用在“我我”身上，犯身上，犯了敬詞謙用的錯誤。了敬詞謙用的錯誤。 王廠長一席話起到了王廠長一席話起到了拋磚引玉拋磚引玉的作用，的作用，引出了許多抓好產品質量的好建議。引出了許多抓好產品質量的好建議。 你放心，你的困難就是我的困難，換房你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定子的事我一定鼎力相助鼎力相助。 “拋磚引玉拋磚引玉”比喻自己先發表很粗淺的意見，比喻自己先發表很粗淺的意見，目的是引

20、出別人更好、更成熟的意見，是目的是引出別人更好、更成熟的意見，是謙辭，句誤用敬辭。謙辭，句誤用敬辭。“鼎力相助鼎力相助即大力相即大力相助，是敬辭，句誤用為謙辭。助，是敬辭，句誤用為謙辭。 類似的還有類似的還有“蓬蓽生輝蓬蓽生輝”“耳提面命耳提面命”“不恥下不恥下問問”“虛懷若谷虛懷若谷”等。等。時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人名稱，只能讓人貽笑大方貽笑大方。日本帝國主義的侵略戰爭使我國人民日本帝國主義的侵略戰爭使我國人民生靈涂炭生靈涂炭。句中句中“貽笑大

21、方貽笑大方”是被內行人笑話之意，已含是被內行人笑話之意，已含有有“讓人讓人”之意，與前面的之意，與前面的“讓人讓人”重復。重復。句中句中“生靈涂炭生靈涂炭”的的“生靈生靈”是是“百姓百姓”之意，之意，與前面的與前面的“人民人民”重復。重復。五、五、前后重復前后重復【錯例一錯例一】面對同學們的熱情幫助，他面對同學們的熱情幫助，他 感激涕零感激涕零地流下了眼淚。地流下了眼淚。錯誤分析：錯誤分析：正確運用：正確運用：“涕零涕零”意即意即“流淚流淚”，與，與“流流下了眼淚下了眼淚”語意重復。語意重復。面對同學們的熱情幫助，他面對同學們的熱情幫助，他感激涕零。感激涕零。【錯例二錯例二】昨天，王老師與多年

22、不見的昨天，王老師與多年不見的 老朋友在省購書中心老朋友在省購書中心不期而遇不期而遇地會了面。地會了面。錯誤分析：錯誤分析：正確運用：正確運用：成語中的成語中的“遇遇”與句中的與句中的“會會面面”語意重復。語意重復。昨天，王老師與多年不見的昨天，王老師與多年不見的老朋友在省購書中心不期而老朋友在省購書中心不期而遇。遇。【錯例三錯例三】看他緊鎖眉頭、沉默不語的看他緊鎖眉頭、沉默不語的 樣子，恐怕有樣子，恐怕有難言之隱難言之隱的苦衷。的苦衷。錯誤分析：錯誤分析：正確運用：正確運用：“難言之隱難言之隱”與與“苦衷苦衷”語意重語意重復。復。看他緊鎖眉頭、沉默不語的看他緊鎖眉頭、沉默不語的 樣子，恐怕有

23、難言之隱。樣子，恐怕有難言之隱。【錯例四錯例四】大熊貓憨態可掬，小猴子頑大熊貓憨態可掬，小猴子頑 皮皮 可愛，使得周圍的大人們可愛，使得周圍的大人們忍俊不禁忍俊不禁地地 笑起來，孩子們更是笑得前仰后合。笑起來，孩子們更是笑得前仰后合。錯誤分析：錯誤分析：正確運用：正確運用： 成語中的成語中的“俊俊”意即意即“含笑含笑”， 與句中的與句中的“笑起來笑起來”語意重復。語意重復。大熊貓憨態可掬，小猴子頑大熊貓憨態可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們皮可愛，使得周圍的大人們忍俊不禁忍俊不禁，孩子們更是笑得，孩子們更是笑得前仰后合。前仰后合。六、搭配不當六、搭配不當包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已

24、成了甕中捉鱉甕中捉鱉。句中“甕中捉鱉”比喻要捕捉的對象無處逃遁,下手即可捉到,很有把握。是一個動詞性成語，在句中應當充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當作名詞性成語，用來充當“成了”的賓語，應將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉” 其他類似易誤用的成語還有 “漠不關心百姓疾苦” “司空見慣了腐敗現象” “出奇制勝敵人” “逼得窮途末路” “當仁不讓的責任”等。七、不合邏輯，事理不通七、不合邏輯，事理不通不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾。例如：領導者應當在問題出現之時就未雨綢繆未雨綢繆，而不應在問題出現之后驚慌失措。王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設

25、得有條不紊有條不紊。句中“未雨綢繆”比喻事先做好準備工作，“事先”顯然與“出現之時”矛盾。句中“有條不紊”的意思是做事或寫文章條理清晰，一點不亂，側重于“條理性”與“愛干凈”兩者之間缺乏語意邏輯上的聯系。 類似的還有：“受賄之初就心有余悸”“曾幾何時將大展宏圖”“問題未發現前就應防微杜漸” 等。八、不合習慣，違背常規八、不合習慣，違背常規 由些成語常用于否定句或疑問句中，而由些成語常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于其他句式。很少或不能用于其他句式。 例如例如1998年所考的年所考的“望其項背望其項背”就不能用就不能用于肯定句中，于肯定句中，其他如其他如“（不能）（不能）善罷甘休善罷甘休”

26、“（不可）（不可）同同日而語日而語”“無時無刻（不）無時無刻（不）”“（不能）（不能）一概而論一概而論”“（不能）（不能）等量齊觀等量齊觀”等。等。九、形近易誤，音近易混九、形近易誤，音近易混在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯上果然杯上果然不孚眾望不孚眾望，多次挽救了意大利隊。，多次挽救了意大利隊。“不孚眾望不孚眾望”的意思是不能使眾人信服，而句的意思是不能使眾人信服，而句卻把它與讀音相近，只有一字之差的成語卻把它與讀音相近，只有一字之差的成語“不不負眾望負眾望”混淆了混淆了 類似的還有類似的還有“無微不至無微不至”與與“無所不至無所不至”、 “

27、目目不見睫不見睫”與與“目不交睫目不交睫” “目光如豆目光如豆”與與“目光如炬目光如炬” “聳人聽聞聳人聽聞”與與“駭人聽聞駭人聽聞” “不以為然不以為然”與與“不以為意不以為意”等。等。十、輕重失度十、輕重失度1 李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。1句中的成語是一天之中要處理上萬件事務，常指君王或國家領導人每天忙于處理繁多的政務。用在李老師身上犯了大詞小用的毛病。信口開河：信口開河：指說話沒有根據；不可靠。 信口雌黃：信口雌黃：比喻不顧事實，隨口亂說。比喻不顧事實，隨口亂說。 名題賞析，為您引路名題賞析，為您引路 【例【例1】下列各句中，加點的成語使用恰當

28、的一句是】下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（全國卷（全國卷1）（）（ ） A許多農民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的許多農民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料下腳料”做做成簾子，當作蔬菜大棚的成簾子，當作蔬菜大棚的“棉被棉被”，這真是，這真是一念之差一念之差，變，變廢為寶。廢為寶。 B王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻樂此不疲樂此不疲。 C文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族

29、舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快拍手稱快。 D廠長動情地說：廠長動情地說：“為了扭轉目前的不利局面，我們為了扭轉目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成功敗垂成，在此一舉！在此一舉！”B BA項項“一念之差一念之差”的詞義是的詞義是“念：念頭。差：差錯。一念：念頭。差：差錯。一個念頭的差錯。指因一時的個念頭的差錯。指因一時的疏忽或考慮不周而產生嚴重疏忽或考慮不周而產生嚴重的后果的后果”，很明顯用錯。，很明顯用錯。 B選項中選項中“樂此不疲樂此不疲”的詞義是的詞義是“對某事

30、對某事特別愛好，精力為特別愛好，精力為之貫注，不覺得疲之貫注，不覺得疲倦倦”。 C項項“拍手稱快拍手稱快”的詞義是的詞義是“鼓鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時或事情的結表示正義得到伸張時或事情的結局稱人的心意局稱人的心意”，潑水節潑水，潑水節潑水，并不存在正義得到伸張的意思。并不存在正義得到伸張的意思。 D選項中選項中“功敗垂成功敗垂成”的詞的詞義是義是“垂：將要，接近。事垂：將要，接近。事情就要成功的時候卻遭到了情就要成功的時候卻遭到了失敗失敗。多含有惋惜之意。多含有惋惜之意” 【例【例2】下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是（廣東卷）】下列各句中

31、加點的詞語使用恰當的一句是（廣東卷） A我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關心真是早已做了周密安排，他們對我們的關心真是無所不至無所不至。 B在利己主義者看來，沒有誰不為自己；在他們心目中，現實在利己主義者看來，沒有誰不為自己；在他們心目中，現實生活中大量涌現出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是生活中大量涌現出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設不堪設想想的。的。 C在學習、工作中，人總會碰到這樣和那樣的問題，碰到問題在學習、工作中，人總會碰到這樣和那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說得好，多向別人請教，這樣才會有