1、蘭州市六十二中七年級語文下冊導學案27.斑羚飛渡第一課時備課時間：2016.5.20上課時間：授課教師：【學習目標】知識目標：1.了解文章大意，理解故事內容。2.品析文章語言，感悟文章主題。能力目標：1.復述故事梗概，提高概括和口語表達能力。2.培養學生通過品讀文章加深理解的能力。情感目標：激發學生珍視生命，關愛動物的感情；引導學生感悟動物身上所折射出來的可貴精神，初步認識思考人與動物的關系。【重點難點】：品析文章語言特色，感悟文章主題。【知識鏈接】1.作者簡介：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中畢業赴云南西雙版納傣族村寨插隊落戶，有著豐厚的生活體驗。1975

2、年當兵，歷任新聞干事和宣傳部長。1980年開始從事兒童文學創作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特。作品多 次獲獎。現為成都軍區政治部創作室二級創作員、中國作協會員、云南省作協理事、云南省兒童文學 創作委員會副主任。2.助讀資料：斑羚，別名：青羊、山羊。分布：東北、華北、西南、華南等地。國家二級保護動物。體大小如山羊，但無胡須。體長110一130厘米，肩高70厘米左右，體重4050千克。雌雄均具黑色短直 的角，長1520厘米。四肢短而勻稱，蹄狹窄而強健。毛色隨地區而有差異，一般為灰棕褐色，背 部有褐色前紋，喉部有一塊白斑。生活于山地森林，單獨或小群生活。多在早

3、晨和黃昏活動，極善于 在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺和聽覺也很敏銳。以各種青草和灌木的嫩枝葉、果實等為食。秋末冬初發情交配。孕期6個月左右，每胎1仔, 有時產2仔。【自主學習】1.給下列加點的字注音：悲愴（） 嫻熟（)逞能（）肌腱（）恍惚（）迥然不同(）參差（）眼花繚亂（）對峙（）湛藍（） 蒼穹（）2.解釋下列詞語嫻熟：恍惚：進退維谷：迥然不同：蘭州市六十二中七年級語文下冊導學案一塵不染：3.自讀課文，整體感知：結合課文內容，按要求進行故事情節復述。飛渡前（）一一飛渡（）一一飛渡后（）4.合上書快速回憶課文內容概括故事內容：這篇文章敘述了一個什么故事？ 一句話概括。【合作探究】1.當時斑羚身處怎

4、樣的環境？這些描寫有什么作用？2.面對生存的危機，斑羚們用什么方式來溝通交流？請閱讀文章找出斑羚們的“咩”叫聲，并 分析其特別的含義。3.請同學飽含感情的朗讀第九自然段，看看課文是怎樣描繪這驚心動魄的一幕的？勾畫出作者 在描寫這一壯舉時使用的動詞，并找出你認為使用得最好的詞語進行賞析。【拓展延伸】1.請思考：課文中多次寫到彩虹，有什么作用?2.為什么會發生斑羚飛渡的悲劇？在這篇文章中，人充當的是怎樣的角色么？【課堂檢測】比較閱讀下面的現代文，回答問題。?你想對人類說些什蘭州市六十二中七年級語文下冊導學案A山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩駕設起來的橋沒有 擁擠，沒有

5、爭奪，秩序井然，快速飛渡我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許個 別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一 小一起墜進深淵我沒有想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸

6、出了長長的舌頭。（斑羚飛渡）B應該說那天是老獵人很有福氣的日子大清早，他從帳篷里出來，突然瞅見對面兩步之遙的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊他眼睛一亮，送上門來的美事！他絲毫沒有猶豫，轉身拿來杈子槍奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前 行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來同時只見兩行長淚就從它眼里流了出來老獵人心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下藏區流行一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的”此時，藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了他是個獵手，不被藏羚羊的乞憐打動是情理之中 的事他雙眼一閉，手指一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地倒地后仍是跪臥的

7、姿勢，眼里的 兩行清淚也清晰地留著次日，老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖腹腔在刀刃下打開了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地上 ”原來在藏羚羊的子宮里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經成形，自然是死了這時候，老獵人才明白過來，為什么它要彎下笨重 的身子向自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命啊！當天，他沒有出獵，在山坡上挖了一個坑，埋掉了這對母子，從此，這個老獵人在藏北草原上消失了，沒有人知道他的下落。（藏羚羊跪拜）1如何理解段A中“那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋”一句話的含義：2段A中“從頭至尾沒有一只老斑羚掉換位置”為什么會讓我感到震驚?3段B中“老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開膛扒皮” 你能否發揮想像描繪出他此時的心理活動？4. A、B兩段中的主人公都是羚羊，然而作者卻花了大量筆墨描繪獵人，說說作者這么處理文章 的目的是什么？,老獵人忐忑不安的原因是什么，蘭州市六十二中七年級語文下冊導學案5獵人的存在使得許多動物永無安寧之日，你能否擬一條標語或廣告，規勸獵人放下獵槍，還 動物一個