同一直線上的二力合成導學案_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上第四節 同一直線上的二力合成一、【學習目標】1、知識與技能：（1）知道合力的含義，會舉例說明什么是力的合成。（2）知道同一直線上二力合成的方法，會確定大小其方向。（3）能根據合力與一個分力確定另一個分力的大小和方向。 2、過程與方法：（1）通過總結合力概念的過程，培養學生初步的分析概括能力。（2）通過觀察、實驗總結同一直線上二力合成的方法，初步認識等效替代法，體會信息處理方法。3、情感、態度與價值觀：（1）通過實驗探究培養主動與他人交流合作的愿望和精神。（2）培養實事求是，尊重自然規律的科學態度。二、【重點、難點】合力的概念三、【課前準備】鐵架臺、兩個彈簧秤、大彈簧、

2、刻度尺。四、【學習過程】 （一）【課前預習】1、 閱讀課本第七章第四節部分，勾畫重難點和疑點，完成課后練習及學案自主學習部分。2、【基礎知識歸納】： 3、 【嘗試練習】：（1）如果一個力產生的作用效果與兩個力共同產生的效果 ，這個力就叫做那兩個力的合力。如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為 。（2）同一直線上同向的兩個力的合力大小等于 ，合力的方向跟 相同。同一直線上異向的兩個力的合力大小等于 ，合力的方向跟 相同。（2） 【課堂探究】1、 自主學習：（1） 通過閱讀課本P2223：知道什么是合力和力的合成 合力： 力的合成：（2） 通過閱讀課本P2324實驗探究:了解如何探究

3、兩個力的合力。同一直線，同方向：同一直線，反方向：探究中使用的方法（依據）是什么？2、合作探究：（1）分組小組實驗探究：實驗次數F1F2F合F合與F1、F2的關系結論大小方向大小方向大小方向大小方向123（2）結論：同一直線，同方向：大小 ，方向 。同一直線，反方向：大小 ，方向 。3、展示交流：（1）實驗探究中所使用的方法 。（2）結論：同一直線，同方向：大小 ，方向 。同一直線，反方向：大小 ，方向 。4、總結提升：（1）什么是合力及力的合成？（2）如何求同一直線上二力的合成？（3）本實驗為什么同一組要做三次及以上？（三）【拓展落實】1、如果在同一直線上有三個及以上的力，如何求其合力？2、如果知道合力和其中的一個力，如何求另一個力？應注意什么問題? 【當堂檢測】1、向下拋出質量為5 kg的物體，它所受的重力是_N若物體在豎直下落的過程中，受到的阻力為3 N，它所受的合力大小是_N，合力的方向_2、作用在同一物體同一直線上的兩個力，一個是7N，另一個是5N。則合力的大小為（ ）A一定等于12牛 B. 一定等于2牛 C. 一定等于12牛或2牛 D. 以上都不對3、作用在同一物體同一直線上的兩個力，一個是7N，合力是5N，

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