1、1第第8課課 有肩就得挑擔子有肩就得挑擔子 第二框第二框 不同身份有不同責任不同身份有不同責任 2同步導學同步導學P73討論：討論：1、這個少年應該、這個少年應該賠錢給店主嗎？賠錢給店主嗎？2、爸爸應該為孩、爸爸應該為孩子支付賠款嗎？子支付賠款嗎？3、你贊成爸爸的、你贊成爸爸的決定嗎？決定嗎？我們每一個人都要對自己的行為負責我們每一個人都要對自己的行為負責3（1）、少年該賠錢給店主嗎？）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應該。因為他應該學會承擔對自己答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？款嗎？答：應該。因為他是

2、監(jiān)護人，負有監(jiān)護答：應該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責任。的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責任心答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。和學會自覺承擔責任的意識。4請你列舉出你認為在法律和道德范圍應該做請你列舉出你認為在法律和道德范圍應該做的事情和不應該做的事情的事情和不應該做的事情應該做的事情應該做的事情不應該做的事情不應該做的事情家庭家庭學校學校社會社會體貼孝敬父母體貼孝敬父母不應該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔一定的家務承擔一定的家務不應該對父母提出過分的要求不應該對父母提出過分的

3、要求上課專心聽講上課專心聽講不應該逃避打掃教室衛(wèi)生不應該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學幫助遇到困難的同學不應該抄襲作業(yè)不應該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則不應該偷別人的東西不應該偷別人的東西在公交車上給老人讓座在公交車上給老人讓座 不應該隨地吐痰不應該隨地吐痰5 一場突如其來的地震，使整個城市變成了一一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結束，救援工作已迅速展開：片廢墟。余震還未結束，救援工作已迅速展開：上級領導親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅火，部上級領導親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在

4、臨時搭起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動并在社會上組織募捐活動許多中學生從電視里許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。錢捐出去吧。6 在救災過程中，哪在救災過程中，哪些人承擔了責任？些人承擔了責任？ 他們分別承擔了他們分別承擔了什么責任？什么責任？7領領 導導消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門民政部門中學生中學生決策指揮決策指揮救火搶險，拯救傷員救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷

5、病者運送救援物資運送救援物資義務捐款義務捐款一個人由于具有不同的社會身份而負有不一個人由于具有不同的社會身份而負有不同的責任同的責任8角色角色責任責任1 1、子女、子女2 2、學生、學生3 3、同學、同學4 4、普通公民、普通公民5 5、社會成員社會成員說一說：說一說：9角角 色色責責 任任u子女子女u學生學生u朋友朋友u普通公民普通公民u社會成員社會成員u孝敬父母孝敬父母u遵守紀律，認真學習遵守紀律，認真學習u忠誠、互助、互諒忠誠、互助、互諒u關心國家、熱愛祖國關心國家、熱愛祖國u維護正義、保護環(huán)境維護正義、保護環(huán)境在生活中，不同的角色意味著不在生活中，不同的角色意味著不同的責任，不同的職業(yè)

6、選擇也意同的責任，不同的職業(yè)選擇也意味著不同的責任。味著不同的責任。10責任的責任的 來源來源道德道德原則原則對他人對他人的承諾的承諾法律法律規(guī)定規(guī)定上級的上級的任命任命傳統(tǒng)傳統(tǒng)習俗習俗分配的分配的任務任務公民公民 身份身份 職業(yè)的職業(yè)的要求要求你知道責任的來源有哪些？你知道責任的來源有哪些？11由權威的人賦予某人的責任。由權威的人賦予某人的責任。例如：老師布置的作業(yè)。例如：老師布置的作業(yè)。 ：每一份工作都伴隨著相應的責任。每一份工作都伴隨著相應的責任。例如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性例如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性法律賦予人們的責任。法律賦予人們的責任。例如：交通法規(guī)規(guī)定

7、不允許人們闖紅燈。例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。習俗影響人們的行為方式，賦予人們習俗影響人們的行為方式，賦予人們責任。責任。如：出門在外，經常給父母親報平安。如：出門在外，經常給父母親報平安。作為國家的公民，意味著承擔一定的作為國家的公民，意味著承擔一定的責任。責任。如：不做有損國格的事如：不做有損國格的事 不同的角色，責任不同，同一責任可能有不同的來源不同的角色，責任不同，同一責任可能有不同的來源12 醫(yī)生的主要責任是治病救人。醫(yī)生的主要責任是治病救人。這個責任來自這個責任來自_。法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、職業(yè)要求、道德原則道德原則分析說明：分析說明：13 父母親的責任是撫養(yǎng)教育子

8、父母親的責任是撫養(yǎng)教育子女。這個責任來自女。這個責任來自_。 學生的主要責任是認真學學生的主要責任是認真學習。這個責任來自習。這個責任來自_。 法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習俗傳統(tǒng)習俗法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務、分配的任務、公民身份公民身份 不同的角色責任不同，同一責任可能有不同的來源不同的角色責任不同，同一責任可能有不同的來源。14我我將來將來的角色與責任的角色與責任爸爸或媽媽爸爸或媽媽教師教師警察警察醫(yī)生醫(yī)生記者記者工人工人將來的角色責 任撫養(yǎng)教育子女撫養(yǎng)教育子女教書育人教書育人依法執(zhí)行公務依法執(zhí)行公務治病救任治病救任采寫報道采寫報道認真做工認真做工隨著隨著時間時間,

9、所處所處環(huán)境環(huán)境和和場所場所的變化的變化,我們會不斷地變換我們會不斷地變換自己的角色自己的角色,調節(jié)角色行為調節(jié)角色行為,承擔不同的責任承擔不同的責任15討論：討論：角色與責任之間有什么樣的關系？角色與責任之間有什么樣的關系？角色越多，角色越多，責任越多。責任越多。不同的責任，不同的責任， 來自不同的角色。來自不同的角色。才能扮演好自己的角色。才能扮演好自己的角色。只有盡到責任，只有盡到責任，16例題選講例題選講 小含忘了把作業(yè)本小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫帶到學校，組長答應幫忙打個忙打個“掩護掩護”，卻沒，卻沒有履行自己的承諾。老有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學的師看到未交作業(yè)

10、同學的名單很生氣。小含向老名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經完師保證她的作業(yè)已經完成，但老師一定要看到成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。自己的作業(yè)本才相信。于是，小含于是，小含17誰負有責誰負有責任任責任是什責任是什么么向誰負向誰負責任責任責任來責任來源是什源是什么么如果你是組如果你是組長會怎么做？長會怎么做？為什么？為什么？小含小含組長組長老師老師小含父母小含父母 按時完成按時完成并及時交并及時交作業(yè)作業(yè)自己，自己，學校學校法律，承法律，承諾，任務諾，任務按時完成作業(yè)，按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)及時收齊作業(yè)并送到辦公室并送到辦公室自己、同自己、同學、老師學、老師承諾、承諾、任務任務

11、教書育人、教書育人、關心學生的關心學生的成長成長 自己、學自己、學生、學校、生、學校、社會社會 法律、道法律、道德原則、德原則、分配任務分配任務 撫養(yǎng)教撫養(yǎng)教育子女育子女 自己、子女、自己、子女、學校、社會學校、社會 法律、道法律、道德、習俗德、習俗如實向老師如實向老師報告。因為：報告。因為：這是負責的這是負責的表現(xiàn)；每個表現(xiàn)；每個人都應對自人都應對自己負責；如己負責；如果對自己不果對自己不負責就應承負責就應承擔相應的后擔相應的后果；我們應果；我們應該及時糾正該及時糾正自己的過失，自己的過失，不要將責任不要將責任推給他人，推給他人，否則可能會否則可能會付出更大的付出更大的代價。代價。 18對于

12、小含的困惑，你能做出什么解釋？對于小含的困惑，你能做出什么解釋？u這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負責，為自己的業(yè)本。人需要對自己的行為負責，為自己的行為承擔責任。行為承擔責任。u如果已經出現(xiàn)了不負責任的行為，就應該如果已經出現(xiàn)了不負責任的行為，就應該勇于承擔該行為的后果，而非推卸、逃避責勇于承擔該行為的后果，而非推卸、逃避責任。糾正過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。任。糾正過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。19 只有對自己負責的人，才能享有真正只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會