2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞數(shù)數(shù)和數(shù)的組成展開。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出1-100的數(shù)字，并能正確地表示10以內(nèi)的數(shù)的組成，如1可以分成1和0，2可以分成2和0等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器、點(diǎn)數(shù)等，加深對(duì)數(shù)的概念的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和空間觀念，通過(guò)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感知數(shù)的順序和大小，理解數(shù)的組成規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出1-100的數(shù)字。

2.學(xué)生能夠正確地表示10以內(nèi)的數(shù)的組成。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生理解數(shù)的組成概念，特別是理解“十”和“一”的關(guān)系。

2.學(xué)生在數(shù)數(shù)過(guò)程中，如何保持?jǐn)?shù)的順序和正確性。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物操作，如使用計(jì)數(shù)器、點(diǎn)數(shù)等，幫助學(xué)生直觀地感受數(shù)的順序和大小。

2.設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)的組成，例如通過(guò)“拆分”和“合并”的游戲，讓學(xué)生在游戲中理解數(shù)的分解和組合。

3.使用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握數(shù)的組成。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)實(shí)物、圖片和計(jì)數(shù)器等教具，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念和組成。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)接力”、“數(shù)數(shù)迷宮”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同解決數(shù)數(shù)和數(shù)的組成問(wèn)題。

4.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫、視頻等形式，展示數(shù)的順序和組成過(guò)程，加深學(xué)生的理解。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如“數(shù)一數(shù)家里的物品”，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一幅色彩鮮艷的圖片，上面有各種各樣的水果，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們能數(shù)出圖片上有多少個(gè)水果嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)的順序，復(fù)習(xí)1-10的數(shù)數(shù)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師板書“數(shù)數(shù)”二字，接著詳細(xì)講解1-100的數(shù)數(shù)方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和規(guī)律。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)物展示，如一排排擺放的蘋果，讓學(xué)生觀察并數(shù)出蘋果的數(shù)量，從而理解數(shù)的概念。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道10以內(nèi)數(shù)的組成嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.教學(xué)活動(dòng)（約20分鐘）

-游戲化教學(xué)：組織“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行數(shù)數(shù)，數(shù)到100為止，看哪個(gè)組先完成。

-小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，同時(shí)討論數(shù)的組成規(guī)律。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生拿出自己的學(xué)具盒，數(shù)出盒子里物品的數(shù)量，并說(shuō)出物品的名稱和數(shù)量。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“數(shù)一數(shù)下面圖片中有多少個(gè)圓形？”

-教師指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的練習(xí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和數(shù)的組成。

-學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，如“數(shù)一數(shù)家里的物品”，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、數(shù)數(shù)能力提升

學(xué)生在經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練地?cái)?shù)出1-100的數(shù)字，數(shù)數(shù)速度明顯提升。他們能夠按照正確的順序進(jìn)行數(shù)數(shù)，不再出現(xiàn)遺漏或重復(fù)的情況。這種能力的提升對(duì)于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行計(jì)數(shù)、購(gòu)物、記錄等行為具有直接的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

二、數(shù)的組成理解加深

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的組成有了更深入的理解。他們能夠準(zhǔn)確地表示出每個(gè)數(shù)的組成部分，如“5可以分成5和0”，或者“7可以分成3和4”。這種理解對(duì)于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，如加減法、乘除法等，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、邏輯思維能力增強(qiáng)

在數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維能力來(lái)分析、比較和解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和增強(qiáng)，他們?cè)诿鎸?duì)類似問(wèn)題時(shí)能夠更加迅速和準(zhǔn)確地做出判斷。

四、動(dòng)手操作能力提高

本節(jié)課通過(guò)使用計(jì)數(shù)器、實(shí)物操作等教學(xué)手段，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如點(diǎn)數(shù)物品、拼擺數(shù)字等，提高了自己的動(dòng)手操作能力，這對(duì)于培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要意義。

五、合作學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)

在小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要與同伴共同完成任務(wù)。通過(guò)這種合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見，如何表達(dá)自己的想法，如何共同解決問(wèn)題。

六、學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)

七、生活應(yīng)用能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)的組成后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。例如，他們?cè)谫?gòu)物時(shí)能夠準(zhǔn)確計(jì)算總價(jià)，在家務(wù)勞動(dòng)中能夠協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)行物品的分類和整理。這種生活應(yīng)用能力的提升，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再局限于課堂，而是融入到學(xué)生的日常生活中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，比如通過(guò)“數(shù)一數(shù)家里的物品”這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的順序和組成，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們的基礎(chǔ)較弱或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然我在教學(xué)中增加了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，但時(shí)間分配上可能還不夠充分，學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)有限。我需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)參與度不高的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，通過(guò)課后輔導(dǎo)、小組互助等方式，幫助他們提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，增強(qiáng)自信心。

2.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

3.優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生有更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，我將在教學(xué)設(shè)計(jì)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，并設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中繼續(xù)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.實(shí)物數(shù)數(shù)

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)家里有多少個(gè)餐具，如碗、碟子、勺子等，并寫下你數(shù)到的數(shù)量。

-答案示例：我數(shù)到家里有5個(gè)碗、8個(gè)碟子、3個(gè)勺子。

2.圖形數(shù)數(shù)

-作業(yè)內(nèi)容：觀察下面的圖形，數(shù)一數(shù)每個(gè)圖形中有多少個(gè)正方形。

-答案示例：第一個(gè)圖形中有3個(gè)正方形，第二個(gè)圖形中有5個(gè)正方形，第三個(gè)圖形中有4個(gè)正方形。

3.分?jǐn)?shù)組成

-作業(yè)內(nèi)容：用數(shù)字卡片，拼出下面這些數(shù)，并寫出它們的組成。

-答案示例：拼出數(shù)字9，組成可以是4和5，或者2和7。

4.連線題

-作業(yè)內(nèi)容：在下面的數(shù)字上，畫出一條線，使得線的一端是數(shù)字1，另一端是數(shù)字10。

-答案示例：從數(shù)字1開始，依次畫出2、3、4、5、6、7、8、9，最后到達(dá)數(shù)字10。

5.數(shù)的順序

-作業(yè)內(nèi)容：將下面的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案示例：2、4、1、5、3

6.組合練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：用數(shù)字卡片，拼出下面這些數(shù)，并寫出它們的組成。

-答案示例：拼出數(shù)字12，組成可以是10和2，或者6和6。

7.數(shù)數(shù)游戲

-作業(yè)內(nèi)容：和爸爸媽媽一起玩一個(gè)數(shù)數(shù)游戲。你們可以一起數(shù)樓梯的臺(tái)階，