1、第21課 日本明治維新導學案九年級 班 姓名： 座號：導學誘思沿地球上最深的馬里亞納海溝北上，在浩渺無際的太平洋西北角處，自東北至西南分布著一列弧形的島嶼，與亞洲大陸隔海相望，這就是日本。日本人認為這是太陽最先升起的地方。日本獨特的地理位置以及由此產生的影響，這一點與大不列顛群島英國非常相似。但日本比英國更加與世隔絕。在近現代世界舞臺上，最先實現工業化的是英國，而在東方，最先成為現代化國家的恰恰是日本。兩個同是孤懸海外的國家，卻創造了人類文明發展過程中的驚人巧合。應該說，日本的地理條件并不優越，國土面積僅為37萬平方公里，而且資源也非常貧乏。日本能在西方列強的沖擊下，在很短的時間內脫穎而出，后

2、來居上，迅速具備與大國相抗衡的實力，令世界為之震驚，也讓人們有更多的反省和思考。本節課我們學習明治維新，共同探討日本從小國到強國的崛起之路。-引自大型歷史記錄片大國崛起【聚焦課標】學習目標1、知道19世紀中期德川幕府的統治危機。了解倒幕派推翻德川幕府統治的史實及 明治維新的主要內容和性質。2、分析歸納明治維新前夕日本的社會狀況。理解明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用。 3、感悟改革自強，順應歷史潮流和“與時俱進”對一個民族的振興與崛起的重要意義。學習重難點 重點：明治維新的內容 難點：明治維新的背景教材分析 19世紀中期，幕府統治下的日本閉關鎖國、封建落后，國內農民起義暴動不斷發

3、生。由于商品經濟的發展引起社會內部的深刻變化，幕府統治的基礎發生動搖。50年代，日本因屈服于西方殖民者的武力威脅而被迫開國，暴露出其腐朽、虛弱。開國帶來的嚴重民族災難和社會災難，又使幕府成為眾矢之的，甚至在統治階級內部也發生了嚴重分裂。一場推翻幕府的倒幕運動就此發生，德川幕府統治被推翻，這為明治維新創造了必要前提。從1868年開始，明治政府進行了代表資產階級和新興地主利益的改革。改革使日本走上了資本主義道路，擺脫了民族危機，成為亞洲強國。學習方法：教師指導、學生自主學習、小組合作討論、組際評價、師生共同探究等。學習過程一、自主學習1、19世紀中葉以前的日本是一個落后的_國家，實權掌握在_手中。

4、2、幕府統治的危機內部危機：_的封建統治阻礙了日本_的發展。新興_和_強烈要求改變日本現狀，深受封建剝削的_和_不斷起義。外來危機：_年，_國艦隊入侵日本，隨后，迫使日本簽訂_，日本關閉的國門被打開，幕府統治危機更加嚴重。（史稱黑船事件）3、隨著資本主義經濟的發展，資本家、商人、新興地主對社會現狀有何要求？ 4、面對內憂外患，日本的愛國一致認為采取什么措施才能挽救這個國家？他們采取了什么行動？結果如何？ 5、明治初年的改革 （1）明治維新的性質：明治維新是一次_的_改革。 （2）明治維新的措施： 經濟上： 軍事上： 政治上：教育上：生活上：（3）明治維新的影響進步性：局限性：（4）、特點是：6

5、、比較明治維新與俄國1861年農奴制改革的共同點性質同：背景同：內容同：特點同：結果同：局限性同：7、明治維新與中國戊戌變法比較見練習冊。二、合作探究1、閱讀下列材料： 材料一 明治天皇政府把全國分為3府72縣，縣知事由中央任命，承認土地私有和買賣自由，為了迅速發展工業，明治政府出錢建立了大批工廠，為“求知識于世界”，日本還請來了大批外國專家和技師。 材料二 過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內。東西方人民風俗不同，思想自相懸殊，各國相沿的習慣歷數千百年之久，縱使利害十分明白，也不該強搬硬套。 請回答： 材料一反映了明治維新的哪些內容？ 日本政府在對

6、外政策上有何變化？ 根據材料二，你認為在改革開放的今天，借鑒外來文明方面我們應該怎么做 2、材料一 1871年12月，日本政府派出大型使節團，先后訪問了美、英、法等12個歐美資本主義國家，考察了各國社會經濟情況。通過考察，日本領導人進一步認識了日本與發達國家之是的差距，開始尋找一條適合本國發展的道路。材料二 明治時期，確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養學生具有日本舊的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進的科學技術知識。材料三 明治維新時期，許多高級官員認為日本只有“脫亞入歐”，才能與西方國家平起平坐。這不僅表現在社會經濟發展要向歐美國家看齊，連人們日常生活習俗也要同歐美一致。依據材料，結合所

7、學知識說明，日本為改革教育，實行了怎樣的措施？對此你如何評價？鞏固檢測：1、日本歷史上最后一個幕府是( ) A德川幕府 B室町幕府 C鐮倉幕府 D足利幕府2、19世紀中期，首先打開日本大門的西方國家是( )A英國 B法國 C美國 D俄國3、因經濟利益對幕府不滿，要求改革現狀的人有( )中下級武士 商人 資本家 新興地主 A B c D4、明治天皇政府從京都遷到東京的時間是( ) A1867年 B1868年 C1869年 D1879年 5、日本某藩知事到任不久，又被中央政府改稱縣知事，此事發生的時間可能在 ( )A1841年 B1851年 C1861年 D1871年 6、明治維新最重要的意義是(

8、 ) A走上了資本主義道路 B徹底鏟除了封建制度 C擺脫了殖民統治 D實現了工業化 三、師生共同討論（材料） 觀點1、蒙古族殺過漢族人，滿族人也殺過漢族人，為什么漢族人不恨他們，就恨日本人？觀點2、日本為強迫日本簽訂不平等條約的美國海軍司令佩里雕塑立像紀念，并且每年舉行慶祝佩里登錄日本日的大規模慶祝活動，中國為什么不為英國侵略者義律或者顛地或者璞鼎查雕塑立像？觀點3、二戰中殺中國人的是現在日本人的爺爺那輩的事，要怪就怪那時候的爺爺，為什么要怪現在的日本人？觀點4、日本霸占中國釣魚島。觀點5、日本現在積極配合美國充當反華先鋒。附、為什么中國人難以理解日本？因為日本沒有歷史包袱，而且日本是個遠比中

9、國正常的多的國家。（原創）金陵客有史以來的日本，除了在明治維新以后，在中日甲午戰爭開始充當過世界歷史的主角之一以外，在此前的數千年中并沒有充當過世界哪怕亞洲歷史的主角過，雖然吸收過大量的中國文化，乃至語言文字，卻從來沒有被中國歷代王朝成功的軍事征服過，相反，日本也從來沒有能力實力挑戰東亞大陸上最古老通常也是最強大的霸權-中華帝國，所以歷史上的日本，一直扮演者同中國若即若離，并不完全臣服，而是半臣半客，時臣時客，甚至對中國做盜賊的歷史關系。換句話說，日本從來就不是中國的完全附屬國（日本對歷史中國的臣服最多是名義上的，而且是偶爾的），從來就不是朝鮮越南的那樣的完全跟班，所以一旦在以日本為中心的世界

10、體系中出現了比中國威脅更大，也能夠更有效地威脅日本的強權，日本可以幾乎是毫不猶豫地，毫無心理障礙的選擇主動臣服，幾乎是主動配合著被列強打開本國的大門，同中國的“不識相”，“負隅頑抗”，“面服心不服”完全不可同日而語。中國相對于日本，也是一個特殊的國家，在半封閉的東亞大陸文化圈中，老大帝國位置做的太久，自我封閉自我浸淫的太久，老眼昏花，幾不識物，已經沒有任何眼光和心胸足以完全認識外部世界已經深刻變化的世界大勢，已經無法用平等交往，互通有無的眼光合理地看待已經日新月異的世界，用腐朽透頂，頑固透頂的妄自尊大態度態度對待來自新世界的自己已經遠不堪其一擊的新的世界強權，不思改革，不愿進取，就是不愿意睜開

11、眼睛面對這個已經完全變化了的世界，終于不斷喪師辱國，割地賠款，自取其辱，在西方不斷的政治文化沖擊和軍事打擊之下，封建統治集團的威信不斷被打擊，不斷威信掃地，統治搖搖欲墜，最后被一場突如其來，人并不多勢并不重的兵變推翻三千年的封建王朝，從此被迫走上了共和的歷程。記得曾經有一個部隊院校的女教授，在中央電視臺第7頻道談論近代著名戰史，談到日本的時候，她說她一直不理解為什么日本人會給19世紀率領美國遠征艦隊（“黑船”），用武力打開日本大門，強迫日本簽訂不平等條約的美國海軍司令佩里雕塑立像紀念，并且每年舉行慶祝佩里登錄日本日的大規模慶祝活動。什么時候，中國能夠在香港或者珠江口為英國侵略者義律或者顛地或者璞鼎查雕塑立像 紀念，中國也會慢慢變成一個正常的，令世人尊重的國家。給用武力打開中國大門，強迫中國睜開眼睛看這個真實世界的義律，顛地，璞鼎查立像，和同林則徐，關天培，鄧廷楨立像并不矛盾。“睜開眼睛看世界”和“舍身取義，保家衛國”并不矛盾，他們只是同一事物的兩面，就像日本人給佩里立像，和紀念那些二戰中那些”為反對美英侵略而戰死的英靈“并不矛盾一樣。輝煌過去了就是過去了，該睜開眼睛看世界的時候就應當睜開眼睛看世界，該順應世界大潮的時候就應當順應世界大潮，否則，不但不是愛國，反而是害國。日本