1、父母與孩子之間的愛執筆人：曾令舟審核人：梅文霞編寫時間：學習目標1 .能夠把握愛的能力發展的幾個階段和各階段的特征。2 .理解母愛和父愛的本質。了解弗羅姆健康而成熟的靈魂的觀點3 .引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。 學習重點難點1、理解父愛與母愛的特點，認識如何形成“健康而成熟的靈魂的”觀點。（重點）2、認識愛的對象的發展。（難點）知識鏈接弗羅姆，美國心理學家、哲學家、社會學家。是精神分析學派中對現代人的精神生活影 響最大的人。羅姆的母親整天抑郁寡歡、情緒低落，父親性情暴躁、喜怒無常，是個只知 賺錢的商人。弗羅姆：“我之所以著手心理學的研究，恐怕是

2、當時我變得越來越神經質的緣 故。那樣謹小慎微地在父母身邊，我沒有發瘋，這就要感謝上帝和歸功于其他方面對我的影 響了。”愛的藝術是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術的理論。這本專著闡釋了愛并不 是一種與人的成熟程度無關的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集 中和耐心從而學到手的一門藝術。他認為愛是一種主動的能力，因而它像其他藝術一樣，是 可以而且應該學習的。只有學會愛的藝術，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。有愛的理論還不會愛，還必須把愛的理論和愛的實踐結合起來，那么愛就會成為一種藝 術。弗羅姆認為，各種形式的愛的基本要素有四個方面：關心、責任、尊重和了解。他指出， 愛是對所愛

3、對象的的生命和成長的積極關心。哪里缺少這種積極的關心，那里就根本沒有愛。 課前自主預習1 .讀準字音，利用工具書給下列加點的字注音并熟記。一剎那（ch a ） 給予（j i ） 休戚相關（q I ）辜負（g u歸根結蒂（di） 罪 孽（ni e ） 懲罰（ch <!ng ）咄咄逼人（du。） 專橫（h eng）2 .這篇文章作者的觀點是什么主要集中在哪兩段。找出理解文章內容最關鍵的一句話。作者觀點：人從同母親的緊密關系發展到同父親的緊密關系，最后達到綜合，這 就是人的靈魂健康和達到成熟的基礎。主要集中在文章的第8、9段。3 .找出能體現文章結構的一句話。第4段“同愛的能力發展緊密有關的是

4、愛的對象的發展”，起過渡作用。4 .找出體現“人在成長的各個階段愛的能力發展”的語句。第1段：嬰兒只能意識到他的內部要求；外部世界只有同他的需要有關的才是現實的， 至于與他的要求無關的外部世界的好壞則沒有任何意義。第2段：所有這些經歷凝聚并互相補充成為一種體驗：那就是我被人愛。我被人愛是因為我是母親的孩子。我被人愛是因為我孤立無援。我被人愛是因為我長得可愛并能贏得別人的喜愛。簡而言之就是我被人愛是因為我有被人愛的資本。第3段：他對被愛的反應是感謝和高興要通過自己的努力去喚起愛從”被人愛”變成“愛別人”，變成“創造愛”。成熟的愛的原則是：“我被人愛，因為我 愛人。”不成熟的、幼稚的愛是：“我愛你

5、，因為我需要你。”而成熟的愛是：“我 需要你，因為我愛你。”5.找出論述孩子在不同階段“同父母親關系緊密”的相關段落和語句。第6段：母親是我們的故鄉，是大自然、大地和海洋。父親代表思想的世界，人所創造的法律、秩序和紀律等事物的世界。父親 是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。第7段：父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責，因為你同我相像。”因為父愛是有條件的，所以我可以通過自己的努力去贏得這種愛。 與母愛不同， 父愛可以受我的控制和努力的支配。6.思考：作者談了母愛和父愛性質上的根本區別，其用意是什么。是具有重要的理論認識作用，二是愛是可以主動爭取的。愛既不是與生俱來

6、的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會逐漸成熟的。愛是一種能力。課堂導學1 .題目包括“父愛、母愛、孩子的愛”三者的愛，那么在文章中“孩子的愛”是怎樣的請填寫下列表格。人在生長過程中各個階段的情感變化特征表年齡段特征剛出生階段（嬰兒期）無愛的意識，不具備感受愛的能力8歲以下（幼兒期）有被愛的意識，對被愛的反應是感謝和高興810歲（童年期）有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛少年時期（成長期）通過努力去喚起愛（克服自我中心階段）和學習愛別人，“我愛， 因為我被人愛”成熟時期（成熟期）愛別人，創造愛“我被人愛，因為我愛人通過以上的閱讀歸納：愛是一個在愛的能力與愛的對象上由不知愛、被愛、愛別人、創造愛的

7、依次提升的發展過程。2 .整理本文的行文思路。第一部分（13段）：愛的能力的發展。第二部分（47段）：愛的對象的發展。第三部分（810段）：總結全文，構建自己健康而成熟的靈魂。綜述：嬰兒是自戀的，稍大，他能感受到母愛，卻沒有能力喚起母愛。少年時代的兒童 能感覺到愛喚起愛的力量，感覺到自己愛的能力，并試圖創造愛。與此同時，他愛的對象由母親轉移到父親，因為母愛是無條件的，代表自然；而父親代表思想，父愛是有條件的， 能通過自己的努力獲得的。等他擁有了母親的良知而想愛，擁有父親的理智和判斷力而會 愛的時候，他就擁有了靈魂健康和達到成熟的基礎。3 .母愛與父愛分別有那些特點母愛與父愛有哪些不同母愛與父愛

8、有哪些積極性與消極性（點撥：主要是尋找關鍵語句整合信息。）母愛：無條件。是祝福，是和平。不需努力，也無法贏得。代表自然世界。是故鄉。是大自然、大地和海洋。（作用）從身體上和心理上給孩子愛和關懷，給孩子生活上的安全 感。父愛：有條件。需要努力，順從是最大的道德。代表思想世界，是法律、秩序、紀律。（作用）向孩子指出通往世界之路,樹立孩子挑戰生活的自信心。4 .什么樣的愛才是成熟的愛什么樣的人才是一個成熟的人成熟的愛的原則是：“我被人愛，因為我愛人。”成熟的愛的特征是：“我需要你，因 為我愛你。”這是兩個因果倒裝句，意在強調原因，以突出原則和特征：“成熟的愛”以“愛人”為基礎，一個成熟的人懂得只有愛

9、他人，自己才會獲得快樂；成熟的人深刻明白他人對 于自己的重要性，知道給予比獲得更重要，“贈人玫瑰，手留余香”。成熟的人：獨立、溫和；自信、理智。前兩點來自母親，后兩點來自父親。5 .重點句子理解：第1段中：”由自戀引起的孤獨。”自戀即自我中心，在偌大的世界中只看到自己的存在，沒有同他人統一起來。所以 會感到心靈的孤獨。人如果開始體驗關心他人，體驗與他人的統一，這說明他對世界、人生 的看法已經漸趨成熟。第2段：“我被人愛是因為我有被人愛的資本。”所謂“被人愛的資本”，也就是指我是母親的孩子。第2段：“母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。”句中“祝福”和“和平”是什么意思“

10、祝福”寫出了母親對孩子的真切關心與愛護，包含有無私的、純粹的、不求回報的意 味。而“和平” 一詞用得尤為巧妙，韻味頗豐。它不僅指出了母親溫柔、平和的特點，而 且有一種博大、寬厚的感覺，與下文的“大自然”“大地”“海洋”等詞語結合起來，更能寫出母愛的深度。第3段：兩種愛的原則，一種是“我愛，因為我被人愛”“我愛你，因為我需要你”；另一種是“我被人愛，因為我愛人” “我需要你，因為我愛你。這兩種愛的原則區別 是什么前一句， “被人愛”是原因， “愛人”是結果。因為被人愛，所以我愛人。以自己為中心，強調先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛的方式。后一句愛人是原因， “被人愛”是結果。因為我愛人所以我被人愛

11、。先付出再獲得，是對愛成熟的理解。童稚的愛是單向的、簡單的、自我中心的，而成熟的愛是雙向的、相互的，更加復雜，也更加美好。第5段：“我在這里提到的母愛或者父愛都是指理想典型，也就是馬克斯韋伯提到了的或者榮格的方式愛孩子。我更多的是指在母親和父親身上體現的那種本質。 ”句中“理想典型”是什么意思理想即作者的希望；典型即概括性的抽象的東西。也就是作者理想中的父愛與母愛的本質。是對于父愛與母愛的具體表現的一般特征與性質的抽象，不是指現實生活中父親或者母親表現出來的情感。弗羅姆希望母親更多的鼓勵孩子獨立和正視困難，而父親則應該更寬容，并且要給與孩子更多的自信。第8、9 段：“母親的作用是給予孩子一種生

12、活上的安全感”和“她應該希望孩子獨立并最終脫離自己”矛盾嗎在六歲左右孩子就需要父親的權威和指引”和“從而能夠脫離父親的權威”矛盾嗎“父愛應該受一定的原則支配并提出一定的要求，應該是寬容的、耐心的，不應該是咄咄逼人和專橫的”和“如果一個人只發展父親的良知，那他會變得嚴厲和沒有人性”矛盾嗎均不矛盾。理想的母愛會給孩子安全感的，現實中的母親應該能給孩子安全感。孩子只有擁有安全感，才能學會獨立，脫離母親的庇佑。這句講了人成長的過程。由崇拜權威，崇拜父親，逐漸成長為相信自己，是自己的主人，從而超越父親的權威。正因為父愛是有條件的愛，對孩子而言，會感覺到嚴厲，會害怕父親，所以理想的父愛才應該寬容，耐心。課

13、內檢測評價1. 下列加點字的字形與注音，全都正確的一項是A.誕d m生 剎sh a那 撕s i碎缺BX xi n B.凝n mg聚依賴l a 典型x ing履l仃行C.求援yu cn專橫h出g辜g u負 罪篥ni e D.仁慈c 1嬴y mg得 淵yu m源 秩zh i序2. 下列加點的成語，有誤的一項是A. 后來幼兒開始學走路、說話和認識世界，這時同母親的關系就失去了一部分相濡以沫 的重要性，而同父親的關系開始重要起來了。B. 我之所以被人愛是因為我使對方快樂，而不是出于我自己的意愿歸根結底 我不是被人愛，而是被人需要而已。C. 母親應該相信生活，不應該惶恐不安 并把她的這種情緒傳染給孩子。

14、D. 父愛應該受一定的原則支配并提出一定的要求，應該是寬容的、耐心的，不應該是咄咄逼人 和專橫的。3. 下列各句中，沒有語病的一項是A. 母親熱愛新生兒，并不是因為孩子滿足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因為這是她生的孩子。B. 他不再依賴于接受愛以及為了贏得愛必須使自己弱小、生病或者聽話、孤立無援。C. 父愛應該使孩子對自身的力量和能力產生越來越大的自信心，最后能使孩子成為自己的主人，從而能夠脫離父親的權威。D. 一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親。4. 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）同父親的關系則完全不同。 。 。 ： 。父親是教育孩子，

15、向孩子指出通往世界之路的人。而父親不體現任何一種自然淵源即代表思想的世界，人所創造的法律、秩序和紀律等事物的世界父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端母親是我們的故鄉，是大自然、大地和海洋 在最初幾年內孩子同父親幾乎沒有什么聯系，在這個階段父親的作用幾乎無法同母親相比A. B. C. D. 課外拓展訓練閱讀下面選文，回答511題。雖然對母親的動機各有解釋，但最重要的動機是我們稱之為“超越自己”的追求。這一追求屬于人的最基本要求，并以人的覺悟和下列事實為基礎：即人對自己的純生物作用不，他不能忍受自己僅僅是被扔進這一世界的小卒。他一定要感到自己是創造者，是能超越處于被創造者消極地位的生

16、命。滿足這一要求有許多可能性，最自然和最基本的途徑就是母親對自己創造物的關懷和愛。在孩子身上母親超越了自我，她對孩子的愛使她的生活產生新的意義。但是孩子必須長大，必須脫離母體和母親的乳房，必須成為一個完整的、獨立的生命。母親的真正本質在于關心孩子的成長，這也就意味著也關心母親和孩子的分離。母愛不僅應該允許這一分離，而且還應該希望并促成這一分離。只有在這個階段，母愛才成為一項艱巨的任務，因為這時就要求母親無私并能貢獻出一切，除了被愛者的幸福一無所求，但恰恰在這點上許多母親都失敗了。自戀的、專制的和貪婪的婦女在孩子尚小的時候，可以是一個很疼愛孩子的母親。但是當孩子處于同母親分離的階段時，只有那些真

17、正有能力愛的婦女，那些覺得給比得更幸福的婦女，那些生命之根底很扎實的婦女才會繼續是一個疼愛孩子的母親。對正在成長的孩子的愛，這種忘我無私的母愛也許是愛的最困難的形式。但是由于母親對孩子的愛是那么自然，所以往往給人一種容易做到的假象。正因為難以做到這點，所以只有那些有能力愛的婦女，那些熱愛丈夫，熱愛其他孩子，熱愛陌生人和人類的婦女才能成為真正愛孩子的母親。在這個意義上，沒有能力愛的婦女當她們的孩子幼小時，可以是一個很嬌慣孩子的母親，但永遠成不了愛孩子的母親。檢驗這一點 的試金石是看一個母親愿意不愿意忍受同孩子的分離，以及在分離后能不能繼續愛孩子。（節選自弗羅姆愛的藝術，有改動）5. 第一段“ 超

18、越自己的追求”是指什么樣的追求請結合文意加以概說。母親以創造者的姿態關懷和愛自己的孩子，從而使自己的生活產生新意義的一種追求。6. 文章第二段在說理時主要使用了什么論證方法試加以說明。對比論證。將真正疼愛孩子的母親允許并希望促成孩子與自己的分離，與那些自戀的、專制的和貪婪的婦女的失敗做法相對比，從而指出母親的真正本質是關心孩子的成長。7. 作者為什么說“這種忘我無私的母愛也許是愛的最困難的形式”“忘我無私的母愛”要求母親無私并能貢獻一切，許多母親只給人一種做到的假象，實際上并沒有能力去愛自己的孩子。8. 結合全文，談談真正的母愛應包含哪些內容。在孩子身上表現出超越自我的關懷和愛，關心孩子的成長；愿意忍受同孩子的分離，在分離后還能夠繼續愛