1、“延安精神進校園”專題課教案勤儉節約，從我做起 惠濟路小學三（3）班 趙 爭教學目標：1、使同學們了解延安及延安精神，知道勤儉節約是延安精神的代表之一。2、通過老一輩革命家勤儉節約的故事，使學生樹立勤儉節約的意識，發揚、繼承勤儉節約的延安精神。3、使學生懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。教學重點：知道勤儉節約是延安精神的代表之一，并且樹立勤儉節約的意識，發揚、繼承勤儉節約的延安精神。教學難點：增強學生勤儉節儉的意識，養成勤儉節儉的習慣，懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。教學準備：課件、統計調差情況、七色花、做宣傳語的材料教學過程：一、了解延安，知道精神1、說一說：師

2、：同學們，你們知道我國五大革命圣地嗎？指名說并出示圖片（井岡山、瑞金、遵義、延安、西柏坡）2、師：你們對延安有什么了解呢？（指名說）3、看一看：播放延安的視屏4、師：中國共產黨從1935年開始，以延安為革命根據地，歷經十四年，帶領中國人民取得革命的勝利，迎來了新中國的誕生。也就是在延安，孕育了光照千秋的延安精神，它就是全心全意為人民服務，自力更生、艱苦奮斗，勤儉節約、艱苦樸素，默默無聞、勇挑重擔。二、故事指引，強化認識1、聽一聽：（1）師：毛澤東、朱德等老一輩革命家在新中國成立之后，成為了國家領導人，他們依舊發揚勤儉節約這一延安精神，我們來聽一聽他們的故事吧！毛主席一件白色泛黃的棉質睡衣。這件

3、睡衣材質一般，樣式普通，夾層，香蕉領，外側有兩個口袋，長141厘米。睡衣外觀通體破舊，它的領子全換過，衣袖、前頁、下擺等處補丁連補丁，竟達73個之多，以至幾乎看不出本布。從50年代初一直到1971年，毛澤東春秋兩季都穿它，這一穿就是二十年。盡管越來越舊，毛澤東卻總不舍得扔掉。他常說：“沒關系，穿里面別人看不見，我不嫌就行”；“現在國家還窮，不能開浪費的頭”朱德總司令有一只用了多年的保溫瓶，外面的塑料殼裂了好幾條縫，他就用膠布粘起來，繼續使用，不肯讓人換新的。他的一雙舊拖鞋，也記不清是什么時候買的了，鞋幫和鞋底都已經磨破了，可還舍不得丟掉，一直穿到他逝世。（2）師：毛主席一件睡衣穿了20年，有7

4、3個補丁；朱德總司令一雙破舊拖鞋，一直穿到他逝世。聽了這兩個故事，看到這些文字，你有什么想說的嗎？（指名說）2、師小結：是啊，毛主席、朱總司令這種勤儉節約的精神值得我們學習。（板書：勤儉節約）三、感受體驗，明白道理1、說一說：師：我們班的同學在勤儉節約方面做得怎樣呢？課前，我們全班進行了一次不記名調查，下面我就請三位同學說一說我們的調查結果吧。（三名學生介紹）A、在日常生活方面，我們發現85%的同學沒有隨手關掉電器的習慣。50%的同學看到水龍頭滴水能主動把它擰緊，但只有5%的同學想到先用容器接漏掉的水，再找人修理。30%的同學不能自覺吃完自己碗中的飯菜，并且經常扔掉自己不喜歡的菜。B、根據調查

5、，我發現79%的同學擁有零花錢。零花錢用于買零食的占45%，用于買小玩具的占52%，用與買文具的占76%，存起來的僅僅只占12%。C、經過統計，我們發現只有5%的同學能合理利用筆和紙。63%的同學文具多的自己都不知道有多少，反正喜歡了就買，有時買了不久就棄之不用，52%的同學不知道丟在哪里了，這種不在乎文具的現象十分嚴重。2、算一算：師：也許有的同學會說，現在我們的生活這么好，浪費點怕什么？真的是這樣嗎？讓我們來算一筆賬吧：（出示）（1）每人節約一張紙，全校1900人，我們可以節約多少張？（2）如果一本作業本需要20張紙，節約的紙大約可以做多少本？（3）如果把做成的作業本發給我們班42個同學，

6、大約每人多少本？師：全國13億人，每人節約一張紙、一滴水、一粒米、一度電、一分錢，又會是怎么樣呢？我們來讀一讀下面的表格。3、讀一讀：每人節約 全國13億人節約 可以一張紙 13億張 做成650萬作業本一兩糧 13億萬噸 供6萬人吃10年一度電 13億度 供一所學校用9萬年一分錢 1300萬元 建20所小學一千克水 1300000噸 供18萬人吃一年4、夸一夸：師：一張紙、一滴水、一粒米、一度電、一分錢說起來微不足道，但是全國13億人都來節約，集少成多，就是一筆巨大的財富啊！我們身邊就有許多勤儉節約的人，他們懂得勤儉節約很重要，讓我們夸夸他們吧?。ㄖ该f）5、小結：我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽在生

7、活中勤儉節約，是我們學習的榜樣。老師想知道同學們在生活中遇到了一些情況會做出正確的判斷嗎？老師手上有一朵七色花，請各小組組長上來選取一瓣，根據花瓣背面提供的情況，在小組內討論一下，作出判斷。四、聯系實際，辨析導行1、根據學生作答順序出示：李躍和媽媽去購買熱水器，面對電熱水器和太陽能熱水器，你給他們什么建議呢？麗麗回家告訴爸爸，今天乘車沒買車票。爸爸聽了很生氣，對她進行了嚴厲地批評，麗麗很委屈地說：“我這是給家里節約啊！” 假如，你是爸爸，會怎樣說呢？小明的鉛筆常常用了一半，就吵著媽媽給他買新的鉛筆，他這樣做對嗎？今天的中餐都是飛飛喜歡吃的菜，他讓打飯的同學給他打了很多，怎么也吃不完了，他便倒掉

8、了。飛飛這樣做好嗎？大小正合適的衣服不小心被釘子掛了個小洞,小芳就不穿了，她能這樣做嗎？吃間餐前，大家去洗手，小華洗完手之后不關水龍頭，同學們說她，她理直氣壯地說：“我是為了方便后面的同學！”小華對嗎？小剛練習本的正面用完了，他把它扔了，好嗎？2、小結：老師很高興同學們已經知道了勤儉節約的重要性，并且能夠正確面對生活中出現的一些情況。讓我們在家做一個節儉的好孩子，在學校做一個節儉的好學生，在社會做一個節儉的小公民吧！（板書：從我做起）五、總結課堂，拓展延伸1、師：我們不光自己做到勤儉節約，還應該讓我們身邊更多的人加入到勤儉節儉的行列中。早在明清時期，朱子家訓就有這樣一句話告誡我們后人要做到勤儉節約，我們大聲地讀一讀吧！現在，我們也來設計一條勤儉