1、燕子買房記教案一、教學目標1、掌握課文所講述的有關房屋的內容、情景；2、擴大學生關于房屋的詞匯、重點句式量；3、通過師生問答、分組討論，提高學生口語水平和交際能力；4、通過課文情景了解中國與房子有關的文化、心理以及社會現實。二、教學難點重點1、關于房子的重點字詞的發音、書寫、使用環境；2、重點句式、特殊句式的了解度、敏感度和使用主動性；3、文章細節提取能力、文章脈絡的梳理、主人公心理演變脈絡。4、使學生盡量形成關于重點字句的語法體系，并逐漸完善。三、課型精讀課四、課時12課時五、教具電腦、百度、投影儀、PPT六、教學內容及過程第一、二課時（一）準備階段教師走進課堂，打開電腦、投影儀，和同學交流

2、溝通，話題選取于天氣、早餐、服裝、發型、日常 生活及現象，觀察學生態度、情感、精神風貌，關注學生生活，走進學生世界。（二）導入新課將話題逐步引向房子，講述北京房屋概況、背景知識、住房難問題、房價問題，對比西方國家房子 問題，采用問答形式，引導學生積極發言。（三）檢查預習情況詢問學生課下預習情況，預習內容及時間，沒預習的原因等。（四）帶讀生詞，解釋詞義 降價：verb變便宜vs漲zhang3價 不安：adj=擔心（比擔心的程度小）幢：房子的量詞Eg :一幢房子、一幢大樓 雖說：conj 口語詞=雖然、盡管 一陣：一段時間（一個過程，從開始到結束） Eg:下了一陣雨、他發了一陣脾氣、刮了一陣大風

3、親口： adv說話人直接（告訴）親口、親手、親自、親身、親眼、親耳 自己贈送：verb正式、書面語=送（禮物）裝修：verb讓你的房子按照自己的心愿變得更漂亮的工作。特價：n、一些商品在一段時間里賣的便宜的價格打折、促銷、特價促銷：verb為了賣東西而給顧客好處（便宜、贈送禮物）口號：n 些人提出來的一句話（希望大家同意） 就是：conj 口語詞=即使債：n、當從別人（個人、銀行）借來錢以后，應該還的部分。心思：n、口語詞 （對某一件事的）心里的想法一帶：n、地點+ 一帶 （在”的附近）Eg :國貿一帶有很多外國公司人文：n、社會和文化、文明爹：n （農村）=爸爸（口語詞）=父親（正式用語）娘

4、一一媽媽一一母親要么：conj （口語詞）或者要么”要么”=或者”或者”Eg :你要么辭職，要么堅持干下去，反正沒有中間的路可以選。最終：n、一件事件的最后的時間段（有結果的部分）終于：adv 件事情經過比較長的、麻煩（比較不容易）的過程而完成了、改變了戶型：n、一套房子的分布（三室一廳兩衛）朝向：n、（房子）面對著哪個方向配套：verb跟”有關的、為了 ”服務的一整套（設施）設施：n、有一整套復雜功能的事物（游泳館、檢票機）基礎設施：n、社會當中最基本、最重要的公共事物（自來水廠、公路、電線、管道、下水道） 吃虧：verb 口語詞 自己的利益受到了損失、傷害臥室：n、睡覺的房間簽訂：verb

5、在文件上寫名字表示同意Eg :簽訂合同 VS違約 wei3yue1購：verb （書面語）買再說：1、（口語詞）verb下一次討論、商量（委婉拒絕）2、conj再說+句子一一表示補充說明一個理由貸款：n、（從銀行）借錢（還利息）首付：n、買（房子）時候付的第一筆錢 分期付款：n、買東西時分幾次付錢。公積金：n、一種制度（從你的薪水里拿出一部分，國家再給你一樣的多少，放在一個專用的賬戶里，用于 買房子）。萬一：conj如果（機率很低的情況）出現Eg :你還是打車去吧，萬一遲到的話，老板一定罵你。好歹：adv 口語詞不管怎么樣一定都”=畢竟好歹+說話人認為重要的信息Eg :雖說房子比較貴，而且是二

6、手的，可好歹它在地鐵站附近，買了它你上班就可以省很多時間啊。 應付：verb （被動地）處理Eg :聽說經理下午要來檢查會議準備的情況，你去應付一下。潮濕：adj空氣中水份比較多（指的是環境）VS干燥zao4塞：verb往，（已經比較滿的箱子、口袋、嘴，），里面放把”塞進去Eg :媽媽，我的箱子已經滿了，您別把這些衣服都塞進去。房奴：因為買房貸款太多而長期沒有錢改善生活的人。月光族：每個月把錢都花完的人。啃老族ken3lao3zu2 : NEET不上學、不工作、不接受職業教育，在家向父母伸手要錢生活的人。 讓學生讀生詞，及時糾正讀音（教師走下講臺，來到學生身邊，拉近與學生的距離）。（五）課文背

7、景介紹1、更深入地介紹北京房子問題；2、關于房子的詞匯（1）臥室、客廳、廚房、衛生間、走廊、陽臺（2）戶型、朝向、層高、面積、樓頂、隔音、材料、水泥（3）首付、貸款、月供、利息、抵押（4）漲價、降價、特價、促銷、打折、穩定（5）房奴、月光族注：課堂使用教法枚舉（1）詞匯擴展：師生討論一一學生列詞一一教師補充（2）語法講解：問答法、討論法、情景設置法、實物演練法、任務驅動法（3）課文流程：教師提問一一師生交流一一共同梳理（4 ）課文復述：問答、討論（5 ）課文鞏固：寫作（六）作業通讀課文，讀寫生字，找出自己不懂的字詞句子知識點。第三、四課時（一）準備階段（二）檢查預習情況詢問學生課文預習情況，預

8、習內容、時間，讓學生說一下對課文的理解，其中不懂的地方。（三）進入課文1、讓學生讀課文；每人一小部分，教師走下講臺，在學生旁邊認真聽讀，糾正發音錯誤。2、提問學生課文細節就課文中的細節進行提問， 檢查學生對課文的理解度，有針對性地讓學生使用特殊字詞、重點句式進行回答，教師從旁協助、引導，問題示例：主人公燕子的情況買房的原因郊區、市區房子不合適的原因2008年的結果燕子和其丈夫的理由二人討論的結果先看的房子是哪一間最終選的是哪一間售樓小姐的建議O O O O。（四）梳理課文脈絡文章可分為四個部分：燕子的情況：北漂、沒有房子、結婚了、租房子、經常搬家2008年：想要買房一一不合適一一勁沒那么足了一

9、一作罷2009 年:廣告吸引人一一心亂了一一下決心買一一位置費心思一一定于四環五環之間一一夫妻意見不一致吵架一一聽老公的（叫你聽我的，你就聽我的）看房子：周末上午一一滿意一一三層一一簽合同一一價格、月供、月光族一一擔心沒有應急的錢一一售樓小姐建議一一手頭緊，買一層（五）作業熟練掌握文章脈絡，爭取達到能夠復述的程度。第五、六課時（一）準備階段（二）檢查復習情況 教師引領著再講一遍課文脈絡，通過提問的形式讓學生發言。（三）課文重難點講解1、記不清已經搬過多少次家 記不清”過多少次：次數很多。Eg記不清說過多少次謊；記不清打過多少次電話。2、 網上都在議論房子該降價了，讓她坐立不安的，老公說：“看你

10、急的，我又沒攔著你。”坐立不安：verb （精神狀態）一會兒站起來，一會兒坐下，沒有一個平靜的心情和狀態，形容因為有重要 的事情要考慮或者擔心而表現出來的不平靜。攔：verb阻止、不讓”做。Eg :攔住他，別讓他跑。3、老公忙得沒工夫陪她。工夫：時間和精力。Eg :這道題做起來費工夫了。陪：跟”在一起，讓”不孤單。Eg我女朋友會在周末時陪我。4、三環以內的房子她根本不敢打主意打主意：考慮。打”的主意：在做某件事情以前，有細致的考慮和計劃，把”當成目標一一用于不太正當的行為。Eg :你別打我的主意；你們要和我去也可以，但別打讓我請吃飯的主意啊！5、跑了一陣，燕子的勁兒也就沒那么大了跑：verb為

11、了一個目的到處去了解信息、找關系、走程序。Eg我正在跑這件事；我正在跑休學證明。勁兒：n （口語詞）1、身體上的力氣2、心理動力=心勁兒Eg :談到掙錢，他的心勁兒（勁兒）可足了。6、富翁：fu4we ng1很有錢的人負翁：（詼諧語）不僅自己沒有錢，而且還需要給銀行還錢的人。7、這些吸引人的廣告又讓燕子的心亂了起來心亂：1、不能決定，矛盾、猶豫、情緒化Eg :去還是不去？我的心亂了。2、不能集中心智，不能集中精神 Eg :有位美麗的女孩坐到他旁邊，他的心亂了。8、就是成了房奴，也得一起還債。就是”也,，（口語句式）=即使”也,，9、到底：adv說話人的語氣（一定要知道真相和最后的結果）（想設置

12、情景：一個人跑到你跟前東拉西扯，沒完沒了，你聽得亂了，也煩了，就問他：你到底要說什么?把有用的信息從廢話底下一把抓出來。）10、讓燕子費盡了心思：把所有的心情和精力都花光了11、就是有車，在這高油價的時代，像咱們這樣的也跑不起啊。咱們這樣的：普通人 VS 高收入、高權勢的上層人跑不起：=開不起（沒有足夠的錢使車跑動）,不起：沒有錢和能力干”。Eg :玩不起，吃不起，娶不起，買不起。擴展：北京油價：7.85元/升12：畢竟：adv說話人的語氣（盡管 ”，但是說話人認為其中一個最重要）。畢竟+說話人認為最重要的特點13、對于買什么方向、位置的房子，這倆人可說不到一塊兒了。對于”，”跟”說不到一塊（

13、去）：兩個人想法不同，如果在一起討論同一個話題，會無法得出一個統一的結論。（具體話題）”跟”聊不到一塊（去）、玩不到一塊（去）：兩個人性格不同，無法在一起開心地溝通、 玩耍。（廣泛）14、 上風上水好風水迷信15、我可不是光顧自己呀，房子買到東邊，你上班不是更近嗎？光：adv 1、完全沒有 V+光2、僅僅、只顧：verb考慮、關心16、 叫你聽我的，你就聽我的大男子主義VS女權主義17、 說到，的心上：表示別人說的話跟你心里想的、期待的一樣。Eg :你說去旅游啊，那可說到我的心上了，我正想出去玩兒呢！18、催：讓別人做事情快一點，讓別人趕緊做自己想要的事情。情景設置：同學催你吃飯吃快一些；小明

14、催爸爸去超市給他買玩具。19、要么：1、表示提建議。Eg：要么，咱們去香山玩兒吧。2、要么”要么”：表示選擇=或者”或者”Eg：要么去香山，要么去長城。20、 詳詳細細（雙音形容詞重疊形式）比較：Adj重疊形式：表示大量、程度高。詳詳細細、仔仔細細、清清楚楚”V重疊形式：表示時間短、數量少、程度輕。散散步、看看書、跳跳舞、說說話,21、 不買哪個都像吃了大虧似的：對所有的”都很滿意，都舍不得放棄。吃虧：受損失。吃了大虧：受到比較大的損失。離合詞”似的：如同” 一樣。22、拿主意：（口語）做決定。Eg :你拿個主意吧。23、樣樣：每一種、每一個、每一款。24、好歹：1、n （偏義復詞）歹，壞事。

15、Eg：萬一有個好歹。2、adv不管怎么樣，至少。Eg :雖然房子是二手的，但好歹我們有家啊。25、手頭緊：錢不夠。1、沒有錢2、資金被占壓，流動資金少。26、準信兒：（口語詞）準確的信息。信兒：最近有他的信兒嗎？27、 ，是”，”還,，可是，畢竟”，更何況”前兩句是認同對方意見，第四句是自己的觀點，第五句是對自己觀點的一個補充和強調情景設置：周末出游、賣東西”寫作的高級水平，就是把多個句子整合在一起，用一個地道的句群來表達自己的想法中國人的思維，先認同接受，再說出自己的觀點轉折的不同方式，形成體系。有直接轉折：”，然而我卻”，有委婉方式，如這一句型。（四）作業下節課聽寫生詞，復習本節課知識點，

16、會讀會用。第七、八課時（一）準備階段（二）檢查復習情況1、聽寫生詞讓學生合上課本、拿出一張紙，教師一邊讀出生詞的發音，一邊解釋生詞的意思、用法、使用情景，通 過重復和情景再現加深學生對其印象。聽寫完之后，讓學生翻開書本自行對照，把不會的字在書中標注出 來，教師走下講臺，觀察學生的默寫情況。2、共同復習上節課所學過的語法點。（三）復述課文內容1、按照燕子的情況、2008年、2009年、最終結果，將課文分為四個部分；2、給學生分組，進行分組討論；3、老師走進學生的討論中，觀察學生的討論情況，進行指導、歸正、點撥；4、讓每組代表進行講述，教師從旁協助，提示引導。（四）作業寫會出錯的生詞，做完課后練習

17、，下節課檢查、核對。第九、十課時（一）準備階段（二）處理課后作業給學生留出時間來進行準備，按學生座位的順序進行回答，在回答過程中，教師應詢問學生的思路和 作答原因。一、用指定的詞語，格式完成句子1、 你們當志愿者，是不是不掙錢（雖說）（1）掙錢、賺錢：掙錢側重于體力勞動，提手旁；賺錢側重于經營，用錢生錢，貝字旁。（2）提問同學完成對話：帶給我們很多樂趣，能夠吧幫助別人，能夠增加經驗。2、那兒你也敢去？不怕危險嗎？（就是） 問句的特點和作用：問句表肯定，用升調。就是有再大的危險，我也要去。就是”再”，”也要”3、去看京劇好還是看電影大片好？（要么）要么：1、提建議。要么，”2、表選擇。要么，”，

18、要么，”匯總表轉折的詞語，專題講解：但是，可是，不過，然而，去卩，還是4、買房子的事，你們到底怎么決定的？（最終）最終：變化了好多次，最后的，幾件事情最后的結果，一定有幾次比較復雜的變化。搭配：想來想去、想了又想，想過來想過去，選了又放棄，放棄了又選，商量來商量去5、唉，值10塊錢的包，他怎么要了你 50塊錢？（吃虧）介紹中國的物價他騙了我啊，那我可吃虧了，我虧了40塊錢“了”、“那”、“可”、“吃虧”的用法：了：后面有東西時通常為“，了我” ，“” 了”后面不應該有東西。那:句子關聯詞。同類詞：這樣、那樣、這可：1、表示同意2、表示轉折3、表語氣，表示說話人的感情Eg：我可干不了。 1、客觀

19、事實；2、說話人自己附加的情感成分，表強調、心理認同。 同類詞系連：可、并、就“吃虧”不加賓語，“吃了很大的虧”不可加準確的數量，加準確數量要說“虧了 ”錢” 心理詞：后悔、難過、郁悶、生氣等等。6、天氣好好的，你為什么帶雨傘？（萬一） 萬一下雨的話，我的衣服會淋濕的。會：1、會+V : “會”表能力，會剪頭發，會做飯2、會+V+的：“會”表可能。7、一個月才掙1000多塊錢，夠你日常的花銷嗎？（應付） 應付日常開銷還夠，不過不能過分享受了。應付：被動地處理，被動地拿出錢來VS對付近義詞辨析：開銷：花的錢。支出：有計劃地花出去的錢，在較正規的場合使用。 消費：V 種行為，一種過程。8、這么小的房子住 5個人，多擠啊。擠就擠點吧，只要夠住就可以了。”就,，點吧，只要”，就”就,，點吧，至少”情景設置：買機票，找男女朋友提醒學生自我學習能力的培養：有意識地把多個句型整合使用，達到高級水平。二、改寫句子50%。“起來”前為動作詞語,“降價”為抽象詞語。1、某些藥品的價格只相當于原價的（1）50%的讀法、用法（2）相當于=差不多等于（3）“降價”不可與“起來”連用,