1、假文盲作文（3篇）假文盲作文假文盲作文（1）在一個寒風呼嘯的冬天，以為婦女抱著她的孩子準備回鄉下娘家過年。這 對母女好不容易找到“母子上車出”。 突然，來個四個身強體壯的男人，這四個 人非常不講理，一下子就把那對母子擠到一邊去了。 婦女心想：他們不認字嗎？ 第一個人身穿長袍，皮鞋擦得亮亮的，看上去像一家公司的老板。第二個人身穿 軍裝，好像是以為軍人，但是軍人是煒煒老百姓造福的，而他卻在這兒裝文盲。 沒有一點軍人的樣子。第三個人，頭上戴著一頂鴨舌帽，鼻子上掛著一副眼鏡， 穿著也不是那么樸素，看上去倒像是一位知識分子，難道他堂堂一個知識分子連 尊老愛幼都不懂嗎？第四個人，帶著口罩。身穿白色大衣，看

2、上去是一位醫生， 可是醫生在老百姓心目中是白衣天使，為什么也會做著下三濫的事情呢？婦女又想到：難道他們都是文盲？不，他們肯定不是文盲，他們肯定覺得 其他車站任太多了，太擁擠，一定是想在這里圖個上車的方便。但是，也不該擠 兌我？可能是他們的心靈變得骯臟不堪了。 這位婦女只好都能他們上去了，在上 車。其實，現在這個世界也有不少這樣的事情。比如：有一車，在公交車上， 人特別多，剛好以為老奶奶上來了，沒座位了，就站著的，以為好心人看見是：“老奶奶，您坐我這兒吧！ ”老奶奶回答道：這怎么好呢。“沒事，我們年輕人站一下沒關系的。好心人回答。好心的年輕人剛一站起來，就有人坐下去了。現在這個社會，需要更多文明

3、的人來保護她，是地球這個偉大的母親變得 更加文明。初一：丁萬蓉假文盲作文（2）如今的社會已經走出了文盲時代，進入了高度文明的社會。物資極其豐富， 精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，幾乎沒有不識字的。盡管 如此，還是有少數人對一些簡單的字裝作不認識， 這種人被稱為“假文盲”。著 名畫家華君武曾畫過一幅名叫假文盲的畫，他借助了漫畫的表現形式，對這 種假文盲進行了強烈的諷刺。在這幅畫中，畫著幾名身強力壯的男子，他們正站在“母子上車處”，等 候公共汽車的來臨。而真正應該站在此處等候車輛的母子倆，卻被他們擠在了一 邊。那位母親用求助的目光望著他們，希望他們能挪一點位子出來。但是，那些 男子

4、對婦女視而不見，對婦女旁邊寫著“母子上車處”的牌子熟視無睹， 毫無理 讓之意。難道他們真的不識字嗎？不，不是的，他們為了自己的方便，裝了一回 假文盲。看完這幅漫畫，你是否想到了什么？是的，那些人并非文化文盲。他們是 愛心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他們缺乏奉獻，他們不懂得什么叫 愛，什么叫品德，什么該做，什么不該做。而他們只知道自己的利益，只為自己 的方便而造成他人的不便，為自己的快捷而損害別人的權利。 說到這兒，我不禁 想起一首歌；“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”我希望 社會上，這種“假文盲”能夠越來越少， 讓我們的社會更加美好，讓溫暖的陽光 灑遍每一個角落初一：陳亮

5、宇假文盲作文（3）漫畫它能帶給我們歡樂，我們還可以從中明白很多人生哲理。但是，今天 我看了假文盲這幅漫畫后，心情很沉重，原本一顆對漫畫無限熱愛的心一下 子掉到了低谷。在一個寒風呼嘯的清晨，一個年輕的母親抱著幼小的孩子急急忙忙趕到車 站等侯客車。過了一會兒，四位人高馬大的大男人陸續來到車站， 并且占據了原 先婦女等候的地方一一“母子上車處”，而可憐的母子倆卻措被擠到了角落里不 知所措。站在最前面的是一位挺著脾酒肚的男子，他身穿一件絨毛大衣，雙手伸進 溫暖的口袋里，頭發整理得很時髦，眼睛不屑地看著地面。一看就是某家公司的 一個大老板，穿著很講究，趕上了時代的腳步。排在第二位的是一位身穿軍衣的 軍人

6、，他緊緊地瞇著眼，大口大口地喘著氣，不知是在逃避自已的可恥行為，還 是站在第三位是一位頭戴鴨舌帽，穿著厚厚的羽絨服，腳上的皮鞋擦得發亮。 一副理所當然的樣子，不得不懷疑他是否是一位知識淵博的老者。最后一位顯然 是一位“白衣天使”，一身潔白如雪的工作制服，還不忘戴上一副口罩。遮不了 面孔，卻掩不住內心的丑陋。角落里的母子單薄的衣服被寒風吹得上下飄動，孩子雖然戴著帽子，但是 耳朵還是被吹得紅通通的。望著他們瑟瑟發抖的背影，看到他們孤獨無助的神色， 我義憤填膺，內心感到一陣又一陣錐心的痛。難道這就是我們所謂的平等社會嗎？難道他們都是一個個文盲嗎？不是 的，帽子上那顆閃閃發光的五星掩蓋不住內心的丑陋，

7、 文質彬彬的外表下是一顆 不講公共道德的心。一陣陣心酸不時地涌上心頭。當今社會也少不了這種可恥行為的存在。在電梯里，明明看到“禁止吸煙” 的標志有些人還是繼續“吞云吐霧”不顧及他人感受；河道旁，明明看到“禁止往河道里倒垃圾”有些人還是往河道里倒垃圾只有人人遵守社會公德，社會才會更加溫馨”溫馨、美好。讓我們手拉手， 不要只圖一時的方便就裝文盲，讓我們一起創造一片美好的凈土吧！初一：陳銘笆二;二三先汪三三機師結卩以師的教案n改：一考業關首 -霊量平的切'環輕"積訝教泛玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續：二致研勤主溝”二+_«”. .出色-各項任"校Rib組織全

8、組 教師進一步；習熟sn教材的體系和特"索新教材教”*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教師伍G根本.以提高教*二運®i龍團iHyUm"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效 性語-I教高照文lvs»，科真學學科體知和思三習合感析態度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的22x5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監 督分不開部找方fl" 的方）還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* "7 變動的問I就處理不了。個 別學生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹奈師師評 .再進行個別指導 后進行*最后進行展示與學生的綜合評 2 合的方 式方法 = 學生的良好的”習山初級二；發與;g “：奧與會/小的互學習.相互 討論互究的功提升”的效率”多邊；科的整合”別是加強健康