1、關(guān)于寫事的作文1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事， 你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶， 并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2、要交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。5、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體

2、，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致讓座我和爺爺、奶奶坐公交車的時候，由于人多擁擠，我們總是站不穩(wěn)。這時，總有一些好心的叔叔、 阿姨、哥哥和姐姐主動給我們讓座，我趕緊說： “謝謝 ”。他們的行動令我很感動，也讓我有了助人為樂的想法。有一次，我看見一位老奶奶站在我身旁， 我趕緊站起來， 把座位讓給這位老奶奶，我就坐到我奶奶的懷里。那位老奶奶說：“謝謝你 ”我說： “不用謝，這是我應(yīng)該做的”。還有一次，我看見一位肚里懷有小寶寶的阿姨，我就主動把座位讓給她。阿姨說：“不用了 ”我說： “阿姨請坐吧，千萬別把你肚里的小寶寶擠壞

3、了。 ”這時，全車的人都笑了 ! 阿姨還夸獎我說： “你真懂事 ”。受到贊揚(yáng)的感覺真好 !我讓的不僅僅是一個座位，而是證明我也有一顆愛心。這使我懂得了，給別人讓座也是一種美德啊!要想做一個有道德的小學(xué)生，其實(shí)很簡單，只要用心去想，用心去做，的心靈，養(yǎng)成好的習(xí)慣。就會在我們幼小開頭1. 學(xué)習(xí)開門見山法我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹 幾百里連成一片，就像綠色的海洋。美麗的小興安嶺槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹結(jié)了伴。槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。槐鄉(xiāng)的孩子聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗(yàn)。蜜蜂暑假里，爸爸帶我

4、去黃山，爬山都峰。爬山都峰2. 問答導(dǎo)入法問題：你最愛的人是誰？這一問一答就是寫我最愛的人作文的一個好開頭。提問能拉近作者與讀者的距離，引發(fā)好奇， 后面的回答點(diǎn)出文章主題，讓人知道作者要寫什么，這就是問答導(dǎo)入法，親切自然，使人忍不住往下尋找答案。3. 修辭引入法經(jīng)過打扮我們都會變得更漂亮，文章經(jīng)過修飾也會變得更生動，吸引人。大家學(xué)的排比、比喻、擬人等修辭手法就是打扮文章的寶貝。有人喜歡畫畫，有人喜歡運(yùn)動，有人喜歡唱歌，而我最喜歡的是寫日記。日記記錄著我的成長足跡，記錄著我童年里的美好回憶。我和日記一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。燕子快樂是什么？

5、快樂是夏日的冰激凌，快樂是秋天的落葉，快樂是冬天的棉襖，快樂是春天的大雁 快樂其實(shí)很簡單， 每個人都能感覺到。 而有一次發(fā)生的事情讓我感受到了心靈上的安慰與無限的快樂。4. 引用開頭法名言詩句富于哲理，耳熟能詳?shù)母柙~親切感人。會在作文開頭引用名言詩句、歌詞我們是祖國的花兒，老師是辛勤的園丁。我忘不了老師的愛有人崇拜電影明星，有人崇拜革命先烈，有人崇拜自己的老師、同學(xué)，我最崇拜的是我平凡的母親。忘不了你的愛朋友，你喜歡汽車嗎？擁有一輛豪華汽車是否是你的夢想，你想知道未來的汽車是什么樣的嗎？讓我來告訴你們吧！未來的汽車“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市杭州。（西湖覽勝）結(jié)

6、尾1、總結(jié)照應(yīng)式。點(diǎn)明中心，照應(yīng)開頭。真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？真沒想到五彩斑斕的童年充滿了樂趣， 好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。 至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無窮 海邊趣事2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。老師笑了， 笑得那么開心。 我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對老師最好的禮物就是不斷努力，步啊！一件禮物不斷進(jìn)3、自然式。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。我學(xué)會了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。我學(xué)會了騎自行車4、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！老師就是

7、平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無怨言。老師贊5、記憶式。寫出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。這件事猶如發(fā)生在昨天，我對父母的關(guān)心愛護(hù)刻骨銘心。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請多多珍重，孩兒不會辜負(fù)你們的希望。父母的愛6、聯(lián)想式。從所寫的人和事情展開聯(lián)想，寫出感想。看到這里， 我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會的新風(fēng)吹遍祖國大地。一位修傘的老爺爺在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上， 用圓珠筆畫著一個太陽， 照耀著一座小屋， 小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個和平幸福的人家。從這里走過的人，都會停下腳步仔細(xì)

8、地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫， 看得那么久。 他們不但是看這張畫， 好像是透過這張畫，看到了這個盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（）痛苦（） 矮小（） 戰(zhàn)爭（）2、用 “簡單 ”寫一句話：_3、用 “ ”畫出畫的內(nèi)容。4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個盲童是個怎樣的孩子？5船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚 魚印。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主 ”大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船 ”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且