1、清源鎮學區2016至2017學年度第一學期三年級數學教學設計教 者： 清源鎮學區集體備課組清源鎮學區小學數學集體備課組成員名單組 長：成 員：備課要求：1.組長每周四組織備課組成員，對下周所備教案進行討論修改，定稿后于本周五將教案下傳各校。2各校教導處將教案打印下發上課教師，學校教研組必須督促教師對教案進行再次修改后，經學校教導處或教研組審批后，方可進行課堂教學。2016-2017學年度第一學期三年級數學教學計劃一、班級情況分析：這一學期我擔任三年級數學教學工作，本班學生兩極分化嚴重，有少數同學到現在為止最簡單的加減法都不會，這給教學帶來了很大的難度，但大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中

2、處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。二、教材分析：本冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。這冊教材有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數

3、感。（1）精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律。（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。（3）讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。（4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義；同時，估算也

4、具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非常現實的，與人們的生活、生產有著十分密切的聯系。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索

5、和發現的過程。3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發展學生的創新意識提供了更有利的條件，而且為發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。三、教學目標：這一冊教材的教學目標是，使學生：1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數

6、乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6、

7、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。四、教學重點、難點教學重點：萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。教學難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數的除法。五、本期提高教學質量的

8、方法、措施1、認真整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽課習慣。激發學生的學習興趣，提高課堂教學的效率。2、按計劃、保質、保量地完成本期的教學工作，在教學時要注意認真備好課，上好課。保證教學質量穩中有升。3、對學生缺失的知識進行調查，并及時尋找時間進行補充，盡量讓全體學生都能順利地、較輕松地學好相關知識。4、密切關注學困生，從態度、興趣、習慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。5、加強自身的學習，多向同組老師學習、交流，提高自己的教學水平和業務能力。教學進度計劃周次起止時間教學內容課時數一8.25-8.26時分秒2二8.29-9.2時分秒5三9

9、.5-9.9萬以內的加減法（一）5四9.12-9.14萬以內的加減法（一）5五9.18-9.23萬以內的加減法（一）5中秋六9.26-9.30測量5七10.3-10.7測量國慶八10.8-10.14測量 萬以內的加減法（二）7九10,17-10.21萬以內的加減法（二）5十10.24-10,28萬以內的加減法（二）5十一10.31-11.4倍的認識 多位數乘一位數5十二11.7-11.11多位數乘一位數5十三11.14-11.18多位數乘一位數5十四11.21-11.25長方形和正方形5十五11.28-12.2長方形和正方形5十六12.5-12.9分數的初步認識5十七12.12-12.16總復

10、習5十八12.19-12.23總復習5十九12.26-12.30總復習2二十1.2-1.6期末檢測小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：第1課時：秒的認識第 1 課時（總第 1 課時）二次修改教學內容教材第23頁的內容及練習一第1至第2題教學目標1、借助學生已有的生活經驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。3、體驗數學與生活的聯系，滲透愛惜時間的教育，教育學生要珍惜分分秒秒。重點難點借助豐富的活動，讓學生體驗一段時間，建立正確

11、的時間觀念教具準備多媒體課件一、情境導入談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。二、探究新知（一）認識時間單位“秒”1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發現。2、學生自主探索，共同探究。3、學生反饋：時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。3、體驗1秒鐘師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受。）鐘表發出“滴答”一聲所經過的時間就是1秒。學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數一個數，看誰數得最準確。小結：剛

12、才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數一個數也是用1秒。教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：第2課時：秒的認識第2 課時（總第 2 課時）二次修改教學內容教學目標1、借助學生已有的生活經驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。3、體驗數學與生活的聯系，滲透愛惜時間的教育，教育學生要珍惜分分秒秒。重點難點借助豐富的活動，讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念教具準備多媒體課件一、探索分與秒之間的關系

13、1、師：如果秒針從數字12起，走一圈，又回到數字12，這時經過多長時間，分針有沒有什么變化。2、讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、學生反饋。4、小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。二、練習：體驗1分鐘1、讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、師：1分鐘能做什么呢？3、讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。三、鞏固練習1、完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：們上一節課的時間是40（ ）。小明跑100米要用19（ ）。2、跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎

14、？從這張成績表中，你能看出什么？教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：第3課時：時間的換算及計算第 3 課時（總第 3 課時）二次修改教學內容教學目標1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。2、會進行一些簡單的時間計算。3、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。重點難點時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。教具準備時鐘模型、投影儀、課件教學過程：一、猜謎游戲引入：1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2、學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一

15、圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？二、教學新課：1、教學例1：2時=（ ）分（1）教師：1時等于？（學生答）那2時呢？（2）學生合作、自主探究。a、60+60=120分b、2時就是2個60分，即602=120分（3）教師小結。三、完成第4頁“做一做”先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結出時間轉換的方法。60秒=1分（10個1=1個10）60分=1時（10個10=1個100）教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：第4課時：時間

16、的換算及計算第4課時（總第 4 課時）二次修改教學內容教學目標1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。2、會進行一些簡單的時間計算。3、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。重點難點時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。教具準備時鐘模型、投影儀、課件教學過程一、教學例2。（1）教師投影例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。（2）師：小明從家到學校用了多少時間呢？（3）學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法：a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、4530=15，是15分鐘。二、鞏固練習：1、完成第5頁“做一做”。集體訂正時，可

17、以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2、填空：（1）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。（2）一節課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時。3、競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經過幾分？學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。三、全課總結，回歸評價：教師：現在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現在經過了幾分？一節課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：時、分、秒的練習第

18、 5 課時（總第 5 課時）二次修改教學內容教學目標1、通過貼近學生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。2、通過練習，學生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。3、進一步了解數學在現實生活中的應用，增強學習數學的興趣和信心，形成獨立思考的習慣。重點難點時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法教具準備教學過程：一、基本練習1、完成“練習一”第3題。要求學生先估計，再實際進行驗證，驗證的數據可以由學生和家長一起完成。2、完成“練習一”第4題。先讓學生獨立完成，再讓學生說一說每一題是怎么比較的，允許學生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就行。3、完成“練習一”第5題。讀讀書

19、上的三個例子，并要求學生根據生活經驗說一說做這些事情需要多長時間。4、完成“練習一”第6題。先讓學生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內心跳和呼吸次數的變化情況。5、完成“練習一”第8題。學生計算經過的時間。如果部分學生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當的幫助。6、完成“練習一”第9題。二、補充題目。1、1分=（ ）秒 4時=（ ）分 9分9秒 36分2時5分=（ ）秒 150秒2分 400分4時 10分1時2、電影神奇的宇宙從2：05開始，到2：50結束，這場電影放映了多長時間？三、布置作業：“練習一”的第10、11題。教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中

20、心教研組數學集體備課組 課題：時、分、秒的練習第 6-7課時（總第 7課時）二次修改教學內容教學目標1、通過貼近學生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。2、通過練習，學生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。3、進一步了解數學在現實生活中的應用，增強學習數學的興趣和信心，形成獨立思考的習慣。重點難點時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法教具準備教學過程：一、在（）里填上時間單位。1. 一節數學課上了40（ ）。 小紅上午在校時間約4（ ）。2. 小芳跳繩20下用了15（ ）。 課間休息10（ ）。3. 小明吃飯用了20（ ）。 小明做20道口算題用了2（ ）。4. 爸

21、爸每天工作約8（ ）。 王艷跑 50米用了10（ ）。5. 南京乘火車去上海用了5（ ）。晚間新聞聯播時間大約是30（ ）。6. 看一場電影用了90（ ）。做一次深呼吸大約7（ ）。7. 從教室前面走到后面用了5（ ）。 夏天午睡大約1（ ）。8. 脈搏跳10次用了8（ ）。跑100米需要13（ ）。9. 小紅下午在學校的時間是2（ ）。一集電視劇的播放時間是50（ ）。10. 小惠每天晚上睡覺9（ ）。小芳早晨起床穿衣服大約用了5（ ）。11. 學生一天在校時間大約是6( ）。爺爺每天晨練1（ ）。12.運動會上，小明跑60米用了12（ ）。 二、填空1. 我們學過的時間單位有（ ）、（ ）

22、和（ ），其中（ ）是最小的時間單位。2. 鐘面上一共有（ ）個大格，每個大格分成了（ ）個小格，鐘面上一共有（ ）個小格。時針走一大格的時間是（ ）；分針走一小格的時間是（ ）；秒針走一小格的時間是（ ），走一大格的時間是（ ）。3. 時針走一大格，分針走（ ）小格，分針走了（ ）分；秒針走一圈，分針走（ ）小格，是（ ）分。4. 時針從數字3走到數字6，經過的時間是（ ）；分針從數字3走到數字6，經過的時間是（ ）；秒針從數字3走到數字6，經過的時間是（ ）。5. 8：30：25是（ ）時（ ）分（ ）秒。7. （ ）時整，時針、分針重合。8. 時針在鐘面上走一圈是（ ）時；分針在鐘面上走

23、一圈是（ ）分，等于（ ）時；秒針在鐘面上走一圈是（ ）秒，等于（ ）分。9. 分針走半圈是（ ）分，時針走半圈是（ ）時，秒針走半圈是（ ）秒。10. 時針從12走到1，分鐘走了（ ）小格，是（ ）分；秒針走60小格，分鐘走了（ ）小格，是（ ）分。時針從（ ）走到6，走了5小時。11. 從8:40到9:30經過了( )時( )分；從2:30到4:40經過了( )時( )分；從6:10到6:45經過了( )分。 12.從上海開往南京的火車，甲車是6:50開，乙車是7:30開，（）車開的早13.小軍每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早14.跑60米，小紅用14秒，小英用12秒，小

24、云用13秒三人中（）跑的最快三、比較大小1時100分 60分1時 60秒1時 1分10秒 2時120分 300分3時 5分500秒 240秒4分 1時60分 1分100秒 10分1時 4時4分5分50秒 4時300分200秒4分 400分6時 1時40分100分 150秒2分30秒 150秒2分30秒 四、判斷（正確的在（）里打“”，錯的打“” ）12小時20分（）2分針從一個數字走到下一個數字是5分鐘（ ）3時針在5和6之間，分針指著9，是6:45（ ）4時針和分鐘都指著12時是12時整（ ）5秒針在鐘面上走一圈是60秒，也就是1分鐘( )6時針走一圈經過的時間是12小時（ ）7秒針從鐘面上

25、的一個數字走到下一個數字，經過的時間是5秒（ ）8分針從鐘面上的2走到7，中間經過了35分（ ）9分針和時針在6時正成一直線（ ）102時30分也可以說2點半（ ）11媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時（ ）12小云從一樓到二樓用了9秒，照這樣的速度，他從一樓走到六樓要用54秒（ ）教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：萬以內的加減法（一） 第 1 課時（總第 8 課時）二次修改教學內容萬以內進位加法教學目標1.使學生較透徹地理解萬以內筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算兩位數連續進位的加法題.2.培養學生認真仔細的學習習慣，提高

26、學生的計算水平.重點難點哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來的1。教具準備復習準備，導出新知口算：求與的和。全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。 學習新課導入新課 出示課題師：剛才的復習，是前面剛剛學過的進位加法，同學們掌握得很好，今天我們繼續學習進位加，但和前面學的稍有不同，今天要學習的是連續進位加。板書課題：連續進位加教學例1學生嘗試擺小棒求得98+25的結果(允許有各種方法。)小組合作討論喜歡哪種方法，引導研究課本中的方法。提問：先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來讓大家看看，放在

27、哪里呢？10個1根捆成1捆，也就是1個十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。 指著圖問：這一捆小棒哪里來的？教師小結：單根合起來滿十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個十。教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：3位數加3位數連續進位加第 2 課時（總第 9 課時）二次修改教學內容3位數加3位數連續進位加教學目標進一步培養學生的估算能力和估算的方法。在掌握兩位數連續進位加法的基礎上進一步學習3位數的連續進位加法。提高學生計算的速度和準確性重點難點哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得

28、加上進上來的1。教具準備一、復習準備，導出新知1、列豎式計算59+77 85+68 59+89問：誰還記得兩位數連續進位加法列豎式時要注意些什么？你注意到了嗎？2、口算600+800900+1001000+1003、估算599+800900+101989+112問：不用筆算，你能很快地算出大概的答案嗎？你是怎么想的？二、學習新課 估算 師：剛才同學們通過把數字轉化成整百整千的數字進行計算，很快估計出了上面的道算式的大概得數，這也是一種估算的方法。下面讓我們在估算一道算式的得數。爬行類兩棲類師：你能估計出中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種嗎？四人小組討論，要求每人都要發表自己的意見和方

29、法。筆算師：請同學們列豎式做精確計算，看看中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種？指明學生板演，集體講評教師強調：哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進，在計算到前一位的時候不能忘記加進位。三、練習課本頁做一做，學生獨立完成。教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：練習課第 3 課時（總第10 課時）二次修改教學內容練習課教學目標通過復習，使學生進一步掌握萬以內筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算。通過教學，學會用知識間的內在聯系整理知識的學習方法，訓練學生主動探究、大膽想象、合作交流。重點難點訓練學生主動探究、大膽想象、合作交流教具準備一、設置情境

30、、揭示內容師：海上有許多的帆船，每艘帆船上都裝有兩箱物品，要知道船上一共裝有多少物品應該怎么辦呢？（把兩箱物品加起來）師：今天我們來復習萬以內連續進位加法的復習，請打開課本頁，在沒有準確計算船上的物品數目之前你能不能大概地說出哪艘船轉的東西最多？哪艘船裝的東西最少呢？你是怎么看出來的，能不能將你的想法告訴大家？師：請你動手列豎式算一算，這六艘船的排列順序是不是和你估計的一樣？二、課本第頁，直接在表格中寫出上下兩個加數的和。師：有什么辦法即不用在稿紙上列豎式有能夠將上下兩個加數的和算得準確呢？三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高米，它比中央電視塔矮米，你知道中央電視塔有多高嗎？問：在這

31、道題目中哪座建筑高？我們應該怎么考慮問題？四、算出玉米上算是的得數五、開鎖游戲鎖頭上有得數，鑰匙上有算式，請將算式和相應的得數連起來。六、判斷，課本頁第題，判斷各題有無錯誤，說說錯在哪里。七、上面哪兩個數加起來得？說說你是怎么想的？八、共同分析頁第題。教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：萬以內數的減法第 4 課時（總第 11 課時）二次修改教學內容萬以內數連續退位減法教學目標能正確地筆算多位數減法會解答有關的應用題。培養良好的學習習慣。重點難點減法的計算法則。連續退位減法教具準備一、復習口算。（用口算卡片出示）80735863426742543632965

32、9豎式計算。（學生板演）542179376524二、新授1、教學例題1師：放假同學們都喜歡去旅游，在我國云南有三個美麗的地方，分別是麗江、大理和昆明。請同學們看課本，這就是我們的行車路線，我們做飛機到昆明，然后從昆明出發。問：我們先到的第一站是哪里？我們走了多少千米？我們距離下一站麗江還有多遠？地圖上表有嗎？問：書上沒有直接告訴我們大理到麗江的距離，應該怎么辦呢？你從書上觀察到了什么線索？學生獨立完成豎式填空，指明學生到黑板演示2、教學例題2師：現在我們把517改成507，想一想，計算上有什么不同？學生自由發言3、獨立完成25頁第1、4題4、判斷對錯：321 628 7324 158293 （

33、 ） 473 （ ） - 2538 （ ） 847 （ ）238 145 4786675教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：24頁例題3第 5 課時（總第 12 課時）二次修改教學內容24頁例題3（教師根據知識點修改教材）教學目標用多種方法解決問題提高學生的計算能力，培養學生的良好的學習習慣。重點難點培養學生的發散思維教具準備一、復舊引新1、填空：78=80（ ） 87=（ ）（ ） 99=（ ）（ ）198=（ ）（ ） 297=（ ）（ ）提問：78接近哪個整十數？87等于幾十減幾？99接近多少？99等于一百減幾？仿照前三題，想后兩題怎樣做？2、挑選兩

34、組學生比賽：男女生分別選出6名同學參加接力賽，誰先算好，即可得到“優勝小紅旗”（課前已準備）男生組： 574+200 453300 456+198 725+7974897 356299女生組： 574+200 453300 4562002 725+801748100+3 3563001揭題：加、減法的一些簡便算法三、新課教學；四、（一）教學加法的簡算方法五、出示例1： 11359（1）找算式中哪個加數是接近整十或整百數？（2）想可把59看作多少計算比較簡便？加60后結果怎樣？為什么會多1？多加1后應怎樣？師板書：多加1要減1（3）請一名學生把簡算過程敘述一遍。113+59= 113+601 =

35、172 強調：中間一步思考過程一定要寫出。2、教學加數接近整百的簡算方法教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：24頁例題3第6 課時（總第 13 課時）二次修改教學內容24頁例題3（教師根據知識點修改教材）教學目標用多種方法解決問題提高學生的計算能力，培養學生的良好的學習習慣。重點難點培養學生的發散思維教具準備一、出示例2： 276 98（1）讓學生自學并討論這題的簡便算法，并完成下列填空： 27698= 276（ ）（ ）=（ ）（2）為什么加上100又減2？（啟發學生回答多加2要減2，師板書）（3）如果把98改成97應怎樣計算，讓學生試一試： 27697

36、 = 2761003 = 373（4）為什么減去3？板書：多加3要減3。3、小結：當加數是接近整十、整百數時怎樣計算比較簡便？概括出加法簡便算法規律：多加幾要減幾（師板書）4、試一試、想一想、填一填 15687=15690 = 74198=74200 =二、教學減法的簡算方法出示例3： 16597（1）這個算式中哪個數接近整十或整百？看作多少計算比較簡便？（97看作100）（2）想看作100后，是多減了，還是少減了？多減了幾？多減了應怎樣？（師板書：多減3要加3）（3）完整地把思考和計算過程說一遍。 16597=1651003=68（4）看書質疑 完成第38頁的“做一做”三、鞏固練習四、總結：

37、今天我們學習了什么內容？教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：教科書第27頁的內容第 7 課時（總第 14 課時）二次修改教學內容教科書第27頁的內容教學目標通過創設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。培養學生探索合作交流的意識和能力。讓學生體會用數學的樂趣。重點難點用所學到的驗算知識去解決生活中的問題教具準備一、引入師：同學們，你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎？生：互相說說，再請同學發表意見。師：全班動手計算。 板書：135+48=183（元）生：怎樣檢驗加法計算的結果？二、合作學習探究新知小組合作，探究

38、怎樣檢驗加法計算的結果。（反饋學生驗算的結果）師：哪組同學愿意把你們驗算的方法告訴大家？引導學生用自己的語言說出自己的驗算方法和結果。鼓勵學生不同的方法， 師：同學們的方法這么多，你最喜歡哪種？做一做：教科書第27頁。數學門診部。數學門診部來了許多患者，請同學來當小大夫為患者治病。 1 7 5 3 2 9 2 5 9 + 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8 1 3 7 8 4 3 3 0 7三、全課小結：師：通過今天的學習，你學會了什么？有什么收獲和感想？學生自己總結本節課學習教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：教科書第28頁的內容第 8 課時（總第

39、15 課時）二次修改教學內容教科書第28頁的內容教學目標通過創設具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，并通過減法驗算方法的交流，讓學會體會算法的多樣化。培養學生探索，合作交流的意識和能力。讓學生體會用數學的樂趣。重點難點用所學到的驗算知識去解決生活中的問題教具準備老師準備掛圖或課件創設情境：師：昨天，老師讓同學們調查了有關爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的。生1：爸爸買一雙鞋和一個足球要165元錢，爸爸付200元錢，阿姨找給爸爸35元。師：同學們，調查得真多，（掛圖）昨天小明媽媽拿200元買了一套運動服和一雙運動鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢？板書：200-183=17（元） 2 0

40、0 - 1 8 3 1 7板書：減法的驗算合作學習探究新知小組合作，探究怎樣檢驗減法計算的結果。做一做：教科書第28頁。比一比，看誰聰明。啄木鳥捉害蟲 1 4 7 7 8 0 4 6 4 - 2 8 - 5 1 - 2 2 3 1 2 9 7 3 9 2 4 1全課小結：師：通過這節課的學習，你發現了什么？有什么收獲？教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：教科書第29頁到31頁第 9 課時（總第 16 課時）二次修改教學內容教科書第29頁到31頁教學目標1、結合實際問題加強計算。2、培養合作交流的學習，讓學生運用遷移類推進行計算。重點難點遷移類推計算教具準備

41、教學過程：師：我們已經學過萬以內數的加減法，看看誰能運用知識解決一些實際問題：1、（出示）比一比，誰最快打開金鎖鏈（小組合作）2、在正確的計算結果下面打 6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8 6 9 2 3 9 -1 8 4 + 4 7 1 - 2 8 2 - 1 8 6 - 5 7 8 + 5 7 1 5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2 9 1 8 0 0 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）小組討論，每道錯題錯的原因在哪里？應該怎樣改正。3、選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528= 696+241= 70+260=4、教科書第30頁，6小精靈

42、說：再開始時客輪上有多少人？你能幫助小精靈解決問題嗎？5、教科書第31頁，8小精靈說：用500元可以買哪些商品，還剩多少錢？每個小組提出三個問題，并計算。6、小結：通過這節練習課你知道了什么？（自己總結，小組交流）。7、作業：第29頁，3、4第30頁，5、7回家對第二單元萬以內數的加減法進行整理和復習。教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：教科書第32頁、33頁第 10 課時（總第17 課時）二次修改教學內容教科書第32頁、33頁教學目標讓學生通過整理和復習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相

43、互交流學習的樂趣。重點難點簡單的整理、歸納教具準備一、小組交流、整理知識師：昨天老師布置同學們回家對第二單元萬以內數的加減進行整理和復習，現在給大家一段時間，把整理的結果在小組內正互相交流一下，小組長作好記錄。 （學生互相交流、教師巡視，掌握學生整理的情況）小組匯報，全班交流 二、鞏固練習、發散思維。第一題：嘗試編題，抽象法則。師：誰能編一道兩位數加兩位數連續進位加三位數加三位數的連續進位加連續退位？學生針對每種類型分別編題，教師板書：三、應用拓展，解決問題。書架上層有126車，中層157車，下層95車，你能提出問題嗎？ 用900個雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你

44、能提出什么問題？ 四、課堂小結：同學們說一說這節課我們復習了什么內容？你有哪些收獲？ 教學反思小學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：萬以內加減法練習題第 11-12 課時（總第19課時）二次修改教學內容教學目標讓學生通過整理和復習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。重點難點簡單的整理、歸納教具準備一、兩位數口算練習1、口算（建議時間34分鐘）4630 6750 4530 6430762 87465528 34194632 6756 4538 64392453 8632 3826 90

45、36 6514 7956 5738 82453246 6743 4647 74682、豎式計算 230 320 490 290 + 540 +170 -130 -160 3、估算382+206 502+198 197+399 693-381 486-315 997-5094、列式計算（1）比240多350的數是多少？（2）780比450多多少？（3）986比345多多少？（4）比345多240的數是多少？5、果園里有蘋果樹389棵，梨樹708棵，桃樹512棵，杏樹192棵。（1）果園里大約有多少棵蘋果樹和梨樹？（2）果園里大約有多少棵梨樹和桃樹？（3）果園里的梨樹比杏樹大約多多少棵?教學反思小

46、學三年級數學上冊教案 清源鎮學區中心教研組數學集體備課組 課題：萬以內加減法練習題第 13-14 課時（總第21課時）二次修改教學內容教學目標讓學生通過整理和復習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。重點難點簡單的整理、歸納教具準備一填空1一個數從右起第二位是（ ）位，第五位是（ ）位。1、 一個四位數，它的千位上是8，十位上是5，其它數位上是0，這個數是（ ）。2、一個一個地數，398后面連續三個數是（ ）、（ ）、（ ）。3、 用8，3，0，0四個數字組成的四位數中，最大的是（ ），最小的是（ ），只讀一個零的是（ ），一個零不讀的是（ ）。4、 寫出下列各數：（1）六百零九（ ）（2）兩千零八十（ ） （3）五百五十（ ）（4）一萬（ ） （5）6個千