1、家庭的記憶優教教案教學目標：1、了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發展變化，知道家庭的重要日子和事 件，理解語言文字中的“家”。2、感受家庭的傳統和價值，體會自己的成長與家庭發展變化的關系。教學重、難點：教學重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發展變化，知道家庭的重要日 子和事件。教學難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統和價值，體會自己的 成長與家庭發展變化的關系。課前準備：教師：課件。學生：了解家庭的重要日子和事件。教學過程：一、新課導入教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家。聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人？你長得像誰呢？二、新知講授活動一：家庭稱呼搶答賽教師：

2、開展“我來問，你來答”的小活動。苓奶爺奶媽媽堂哥堂弟堂姐鼾我司司宓宓妹妹、姐姐表哥、表弟表姐、表妹表哥、表弟表姐、表妹我來問，你來答.學生交流：搶答教師：開展“我來問，你來答”的小活動。你知道爸爸和媽媽是 什么關系嗎?圖中還有哪 些人是這種關系？你還能從圖中找到哪 些關系?哪些人是這種關 系呢？你知道媽媽和勺屢是 什么關系嗎？圖中還有哪 些人是這種關系？你家當地對家庭成員 的稱呼與圖中相同嗎？我來問，你來答.學生交流：搶答。教師：請同學們帶著節奏拍手讀兒歌。稱謂歌爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑媽媽

3、的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆 媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅 媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽 教師：進行搶答競賽，看誰說的又快又正確。搶答競賽我是爺爺奶奶的（）我是姨媽的（）爸爸的兄弟的孩子是我的（）爸爸的姐妹的孩子是我的（）媽媽的兄弟的孩子是我的）教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規模的變化。目前，大多數的家庭 是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶 奶等三代人生活在一一起的大家庭已經變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。活動二：“家史”小調查教師：隨著我們的成長，家庭也在發生變化。讓我們做一個“家史”小調查 吧！

4、家庭大事記1 .年，爸爸和媽媽結婚了！2 .年，我在 出生了，3 .年，我家住進新房了！4 . 5.教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過去的幾十年，你家發生了哪些大事？學生交流：自主發言。教師：比較父母和自己的童年，你發現了什么？掰口父母比童年小時候喜歡讀的書：父母我小時候常玩的游戲:父母我小時候會做的家務:父母一我活動三；傳統節日中的“家”教師：每當春節來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎?學生交流：小組討論教師：講講“年夜飯”相關小知識。知識:“年夜飯”又稱“團圓飯”，是農歷除夕（農歷年 最后一）的晚餐.這W人們準備辭舊迎新，一

5、家相 聚，共進晚餐.一年一度的“年夜飯”表現出中華民 族家庭成員的互敬互愛f這種互敬互爰使一家人之間的 關系吏為親密口教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說說當時的情形和你的心情。你 家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關聯嗎？學生交流：自主發言。教師：打開電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節”。為什么很多中國 人過春節一定要回“老家”呢？學生交流：小組討論。教師：除了春節以外，在我們國家，還有很多傳統節日與“家”有關，你知 道嗎？農歷正月十五紀念逝去的親人吃月餅、賞月重ffi節活動四：語言文字中的“家”教師：在中國，不僅很多傳統節日與“家”有關，而且很多語言文字也與“家”有關呢！L女兒出嫁了,2”一個小家庭猜一猜（猜f字）僅一口人（猜一個字）3 一家十一 口。（猜T 字）4 .一家十一口 , 一家二十口，兩家合一起，萬事都不愁。（猜一個字）教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？通過這些成