1、微型課題選題指南一、德育研究1.高中主題教育活動系列建設研究2.青少年自我表現心理及教育實踐研究3.中學生養成教育的內容和形式研究4.貼近中學生學習和生活實際的德育方法創新研究5.運用綜合素質評價提高中學生道德品質的實踐研究6.中學生誠信教育實踐研究7.青少年法制教育與預防犯罪問題研究8.中學生的禮儀教育實踐研究9.學科教學滲透德育的實踐研究10.青少年校外教育實踐研究11.學校德育活動課程建設研究12.思想品德文化與課堂教學文化的構建研究13.中學生攻擊性行為研究14.道德高尚學生的基本素質和行為特征分析15.高一新生過渡性教育研究16.學校德育隊伍建設研究17.書香班級建設與研究18.新課

2、程背景下班集體建設的實踐研究19.新時期共青團工作的實踐探索20.班主任工作現狀調查及工作創新研究21.增強班主任工作有效性的實踐研究22.班主任自我行為意識的實踐研究23.優秀班主任的培養研究24.班主任工作的評價與管理研究25.學生干部的選拔和培養研究26.實踐主體教育思想，優化班級管理的實踐研究27. 中學生自主管理班級實踐研究28.學生中“非正式組織”產生的原因、利弊及正確引導的研究29.中學生早戀問題研究30.學校品德課程資源的開發研究31.德育課程有效實施研究二、課程（教材）改革研究 32.高中綜合課程中的物理、化學、地理等學科知識的教學實踐研究33.高中與初中階段學科內容的差異與

3、銜接研究34.學科課程標準內容相互支持和銜接關系的研究35.學科課程資源的開發與利用實踐研究36.學校校本課程資源開發的實踐研究37.校本課程的開發實踐研究38.綜合實踐活動課程資源開發與實施模式研究39.有效指導學生選擇合適的學習資源的實踐研究40.豐富中學生課外生活的實踐研究41.各學科教材使用中的問題及策略研究42.中學環境教育的實證研究43.高年級學生自主開發課程資源能力的培養研究三、學科教學研究 （一）語文44.小班化教育中低段語文分層教學研究45.優化課堂閱讀活動，提高閱讀教學質量的實踐研究46.高中語文學習良好習慣的培養研究47.主體性作文教學的研究與實踐48.課堂隨機寫作實踐研

4、究49.從生活中來，到生活中去課外學生獲取語文信息素養方法探究50.高中口語交際課教學的問題分析及教學策略51.美育在高中語文小說閱讀教學中的運用研究52.高中語文文言文閱讀策略研究53.學生“口語交際與綜合性學習”評價研究54.高中語文“綜合性學習”的實踐研究55.高中生口語交際能力教學策略研究56.高中生閱讀教學策略研究57.高中生寫作教學策略研究（二）數學58.開展以“數學建模”為載體的創新教育實踐研究59.數學教學中的問題情境及其創設實踐研究60.培養中學生數學交流能力的實證研究61.常規數學教學模式和新教學模式實踐研究62.數學教研組、備課組的制度建設研究63.高中數學新課程總復習的

5、教學方法與策略研究64.利用幾何畫板培養探知能力的實踐研究65.初高中數學的銜接教學研究66.數學應用問題教學的實踐研究67.高中女生數學能力的培養實踐研究68.高二數學成績大面積下降的原因分析與對策研究69.數學高考試題的特點、規律研究70.適合學校及學生的高考目標制定及實現策略研究71.高中數學高考總復習的教學方法與策略研究（三）英語72.高中英語課堂教學存在的問題對策研究73.高中學生英語閱讀素養調查及策略探究74.中學英語語音教學研究75.中學生英語詞匯量實際狀況調查分析76.中學英語課堂教學中學生聽的習慣的培養研究77.中學英語課堂教學中學生說的習慣的培養研究78.中學英語課堂教學中

6、學生讀的習慣的培養研究79.中學英語課堂教學中學生寫的習慣的培養研究80.中學英語課堂中學生閱讀理解能力的培養研究81.中學以閱讀為突破口，提高語言的復現率，積累語言知識與素材的實踐研究82.中學英語課堂學習活動有效調控策略的研究83.中學英語課堂教學模式調查與研究84.中學英語課程中鄉土資源的利用研究85.中學學生英語朗讀習慣的培養研究86.中學英語課堂活動中的提問策略研究87.任務型教學在英語課堂實施中存在的問題及對策研究88.任務型教學的任務設計實踐研究89.以寫為載體，加強語言正確性和準確性訓練的實踐研究90.利用母語幫助中學生英語學習的實踐研究（四）理科綜合（科學）91.學科學教育現

7、狀調查92.學科學教學學具的配備、開發與利用研究93.學科學教學資源的開發研究94.靈活運用科學新教材的若干做法研究95.自然環境教學資源的開發研究96.促進每個學生主動參與科學學習活動的方法和策略研究97.科學活動課教學中運用“問題解決”模式的實驗研究98.科學教育中教師教學行為與學生學習行為的研究99.提高新課程理科實驗教學效果的實踐研究100.理科教學中學生“前概念”的研究101.中學理科“隨堂實驗”實踐研究102.理科課堂教學課件制作的實踐研究104.高中物理“分層教學、分類指導”教改探討105.高中物理與小學科學課的銜接研究106.實現物理教學中情感目標的途徑探索107.高中理科奧賽

8、實驗培訓實踐研究108.提高理科教學中現代教育技術的應用效率的實踐研究109.物理、地理等學科的圖像教學實踐研究110.中學物理基本課型、教學設計及課堂教學研究111.中學物理教育中的概念形成、規律掌握研究112.高中學生學習物理的心理障礙分析與消解研究113.物理課堂教學的結尾設計實踐研究114.物理實驗教學中的情境設計研究115.運動合成與分解的特點與應用研究116.高中物理實驗中轉換法的研究117.高中物理公式教學研究18.化學課堂情景創設的實踐研究119.化學復習課的課型與教學實踐研究120.有機化學復習教學策略研究121.運用化學教材中的定量實驗提高學生創新能力的實踐研究122.高中

9、化學課堂教學中“研究性學習”與“接受性學習”整合的研究與實踐123.高中化學探究教學模式下探究點的設計方法研究124.生物教學中有效培養學生生態意識的實踐研究125.生物課外科技活動培養學生環保意識的實踐研究126.“概念圖”在生物教學中聽的應用127.“問題串”在生物教學中聽的應用128.中學生物實踐活動資源的開發與利用研究129.高中生物圖示教學實踐研究130.提高學生對生物坐標曲線解題能力的實踐研究131.中學生物實驗教學中實驗設計實踐研究132.中學生物實驗中的思維技能訓練研究（五）文科綜合133.高中思想政治課“情景問題探究”教學法的實踐研究134.哲學常識教育應對高考文綜測試的策略

10、研究135.歷史新教材教學設計和研究性課題學習策略研究136.高初中歷史教學銜接研究137.歷史專題教學方法與策略研究138.歷史教學方法的建構研究139歷史新課程教案設計實踐研究140.歷史學科講座式教學與探究式教學的研究141.歷史學科教學模式研究142.歷史學科教學方法研究143.歷史學科教學策略研究144.歷史課堂教學的有效性研究145.中學生歷史總復習的教學方法與策略研究146.地理教材的圖像系統研究（呈現形式、圖文比例、對學生學習的影響等）147.充實教材內容，實現本土化地理教學內容研究148.鄉土地理教學研究149.“板書、板畫、板圖（三板藝術）”在新課程地理教學中的獨特作用研究

11、150.提高學生有效記憶地理知識的研究151.學生學習地圖知識的緘默知識研究152.地理學科作業改革的研究四、評價與考試研究 153.中學生綜合素質評價的實踐研究154.中學學生成長記錄袋的使用方法研究155.中學生評語的內容和方式改革實踐研究156.新課程標準下中學各學科課堂教學評價改革實踐研究157.中學學科教學中客觀評價策略研究158.中學各科課前基礎調查的作業設計研究159.中學各科作業設計多樣化、科學化的實踐研究160.改變作業批改方式、提高作業批改效率的實踐研究161.學生各學科錯題集的開發與使用的實踐研究162.中學生期末考試改革的實踐研究163.新課程理念下各學科試卷命制研究1

12、64.分省自主命題后的高考命題研究165.中學學科課堂教學管理與評價研究166.各學科新課標下“個人成就展示板”評價活動實踐研究五、學生學習研究 167.學生的學習起點研究168.中學生各學科學習的成功策略和誤區研究169.中學生在不同學習階段各學科學習中的思維障礙分析及消除研究170.中學不同學科在不同階段學困生成因及轉化研究171.讓中學生注意力集中的方法與策略研究172.中學生喜歡的學習方式研究173.中學生“個性化預習” 研究174.中學生學習中的非智力因素研究175.中學學科學習指導的研究176.提高中學生學科學業成績的實踐研究177.中學生學習方式的實踐研究178.中學生自主學習中

13、的教師指導實踐研究179.中學研究性學習、課題學習的實施研究180.有效開展中學學生各學科學習指導的實踐研究181.中學課堂教學中學生活動的組織策略研究182.中學生在政、史、生、地課堂中學習習慣培養與評價研究183.中學課堂教學中實施學生合作學習（學習機制、合作意識、合作方法，合作能力，合作學習有效價性，評價體系等）的實踐研究184.中學課堂教學中實施學生自主學習（閱讀、提問、討論、競賽、游戲、評價、實驗、練習、展示、觀察）的實踐研究185.中學課堂教學中實施學生探究性學習的實踐研究186.中學實施“先學后教，當堂訓練”的教學研究187.合理布置家庭作業與學習成績相關性研究188.義務教育段

14、學生實驗探究能力培養的研究189.中學生自主學習習慣研究190.中學生課堂小組合作學習方式研究191.中學生研究性學習教學策略研究六、心理健康教育研究 192.中學生心理健康狀況調查研究193.中學教師心理健康狀況調查研究194.中學寄宿制學生心理健康教育干預研究195.中學心理危機援助中心的建設研究196.中學生心理問題預防與矯正實踐研究197.高一新生的心理特征分析198.學生心理素質培養模式及實施策略研究199.抓住教育契機進行良好心理輔導的研究200.預防校園暴力行為的心理問題研究201.學科教學與班主任工作中滲透心理健康教育實踐研究202.教師素養、行為、人格對學生心理健康影響的實踐

15、研究203.家長素質及教育方式對學生心理健康影響的實踐研究204.性健康教育研究（含青春期教育研究）205.升學與擇業的心理指導教育實踐研究206.特殊兒童心理問題分析及教育案例研究七、藝體教育研究 207.中學音樂教學設計的研究208.中學音樂教學的故事導入模式研究209.中學音樂課堂教學中器樂教學研究210.中學美術課堂分組合作教學策略的實踐研究211.中學體育運動會活動設計、實施及評價研究212.中學運動會規則、內容等指向教育目標的改革研究213.中學一條龍課余運動訓練體系實踐研究214.中學生體育運動處方研究215.學校藝術節活動設計案例研究216.美育與學科教學的整合研究217.藝體

16、教育與學生審美素質發展的研究218.學生每天一小時體育鍛煉的保障及實效性研究219.大課間操（課間體育活動）形式、內容的研究220.器械體操教學安全措施與辦法研究221.體育課時計劃有效性、實用性與設計研究222.體育課堂教學常規建設與學生主體性關系及其處置辦法的實踐研究223.體育課堂教學運動負荷評價研究224.體育課堂教學培養學生承受挫折、公平競爭、遵守規則等良好心理品質的方法研究225.體育課堂教學中的過程評價研究226.體育教學分組的實踐研究八、信息技術教育研究 227.中學信息技術教育的現狀、發展前景及對策研究228.中學現代遠程教育工程“三種模式”的教學模式和教學方法研究229.各

17、學段信息技術教學方法研究230.信息技術與課程、教學深層次整合研究231.信息技術環境下教學模式和教學方法的創新研究232.信息技術環境下學習方式變革與學習績效研究233.中學生數字化學習研究234.網絡虛擬實驗室在教學中的應用研究235.提高教育信息技術應用水平和效益的研究236.信息化對中小學教育教學持續發展的策略研究237.數字化的教學資源庫建設與應用開發研究九、教師專業發展研究 238.教師行為規范標準與師德建設實踐研究239.學科教學設計及備課改革的實踐研究240.通過專題研究，促進教研活動切實有效的開展241.提高集體備課效益的實踐研究242.相互聽課、議課、評課，促進教師教學能力

18、發展的研究243.各學科教學中說課技能訓練實踐研究244.各學科教學中教師說課技能所涉及的技術提高研究245.提高中小學教師說課、課堂教學觀察、評課水平的實踐研究246.提高教師交往能力的實踐研究247.開發備課組功能，促進教師專業發展研究248.學習型教師團隊的建設與實踐249.不同教齡段教師教研狀態的比較分析250.提高教師在課堂教學提問水平（設置的問題情景、問題的提出、時間控制、即時反饋）的實踐研究251.新課程下教師專業能力的要求及其培養實踐研究252.教師的人文素養與科學素養培養個案研究253.學科教學設計及備課改革的實踐研究254.教師教學藝術的形成研究255.教師與學生溝通的藝術

19、256.科研型、學術型教師培養的實踐研究257.中學提高教師教學技能的實踐研究258.學校提高教師教育技術能力的實踐研究259.當前教師的心理健康狀況調查與解決對策研究260.適應教師主動參與的教科研方式創新研究261.教師培訓機構能力建設研究262.教師遠程繼續教育的學校管理實踐263.教師遠程繼續教育的學習方式研究264.教師遠程繼續教育的學習策略研究265.新課改背景下校本教研有效活動方式研究266.多渠道為教師提供校本教研的實戰演練研究267.激發教師研修內驅力的實踐研究268.在職教師校本培訓的內容、方式、途徑及質量評價機制研究269.校本教研活動方案設計的實踐研究270.兼職教師迅

20、速提高所任學科教學能力的研究271.兼職教師提高任教學科素養的研究272.教師敘事性案例研究273.教師心理健康的自我維護實踐研究十、學校管理研究 274.學校管理現狀與發展對策研究275.學校管理存在的問題及解決策略實踐276.處境不利（貧困）學生的判斷及資助實效研究277.農村寄宿制學校的建設與管理研究278.中學公共安全和應急機制的建立與管理研究279.學校學習型組織建設實踐研究280.中學校教學和學術組織管理創新實踐281.中學形象設計、品牌建設實踐研究282.讓教研組成為真正合作研究、共同行動共同體的實踐研究283.年級組、教研組、備課組以及綜合實踐組的建設與作用的有效發揮、提高研究284.學校推進素質教育可持續發展的推進目標、發展階段、實踐模式與評價機制研究285.薄弱學校改造案例分析286.義務教育階段學校有效控制輟學的實踐研究287.學校提高遠程教育