1、學校辦學水平評估自評報告XX 市 XX 區 XX 鄉初級中學校2015 年初中辦學水平督導評估自評報告一年來，我校在上級領導的關心指導和全校教職員工團 結協作共同奮斗下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想 為指導， 認真貫徹黨的十七大精神， 圍繞建設現代教育名城， 按照“科學發展，深化改革，創新機制，以人為本，強化管 理，全面推進”的基本思路，圍繞 XX 市初中辦學水平督 導評估方案指標，堅持以提高辦學水平和提升教學質量為 龍頭，以課堂教學改革為中心，以教育科研為抓手，以促進 信息化提升教師業務水平為重點，以全面發展學生能力素質 為突破口，以貫徹實施績效工資為動力，以各類爭先創優為 契機，進一

2、步強化率先意識、效率意識、競爭意識、責任意 識和創優意識，通過全體教職員工的共同努力，在規范辦學 行為、隊伍建設、教學教研、師資培養和學生素質能力發展 等方面又取得了一定的成績和突破。現自評如下：一、學校基本情況分析學校占地面積 16478.8 平方米，校舍總建筑面積 2390 平方米，其中校辦工廠用房 平方米，教職工家屬 宿舍用房 866 平方米，學生宿舍 1312 平方米，行政用 房 60 平方米， 教學用房 1354 平方米， 生均 2.6 平方 米（不含校辦工廠、教職工家屬宿舍）現有教職工 30 人 ,其中專任教師 31 人，工人 1 人。 在專任教師中，具有本科以上學歷 7 人，正在

3、進行本科及 以上學歷函授，進修的 14 人，合計占專任教師數的 72 % ，具有大專以上學歷 29 人，占 100 % ；教師中， 具有高級職稱 5 人，占 15 % ；具有中級職稱 10 人，占 33.3 % 。現有教學班 10 個，在校生 524 人。其中一年級 4 個 班 201 人；二年級 166 個班 3 人；三年級 3 個班 157 人。二、主要工作回顧1 加強學習，重塑觀念 面對去年年底困擾學校的“績效工資”分配風波，開學 初學校進一步組織學習“績效工資”出臺的意義、分配方式 等一系列政策，尤其強調了“績效工資”與學校原來的各類 分配方案的契合性，均是體現“多勞多得、優績優酬”

4、。學 校通過舉行會議和談心交流，使廣大教師從思想上放下包 袱，積極投入到新學期的教育教學工作中去。一年來，學校 各項工作開展順利，廣大教師積極配合，從思想和行動上， 尤其是取得的成效上，充分證明了“績效工資”分配沒有影 響到學校正常的教育教學工作。全體教師敬業奉獻，踏實工 作，成績顯著。 有一名教師被評為 XX 區教育系統優秀教師；4 名教師被評為 XX 鄉優秀教師或教育工作者。2、加強隊伍建設，構建學習型干部教師隊伍。 加強和改進黨員干部工作作風，努力提高業務和管理水 平。要求領導干部堅持勤奮自學，掌握先進的教育教學理念 和科學的管理方法，黨員干部做到“五要” ：一要帶頭參加 政治學習，二要

5、深入教育教學第一線，任課、聽課、評課， 參加教育教研活動，三是教育教學要高于同科平均成績，四 要積極參加進修學習，五要模范遵守學校的一切規章制度， 以身作則，團結向上，勇于開拓，帶領廣大教職工積極搞好 學校教育教學工作。抓好師德建設，強化教師的服務意識。以“鑄師魂、修 師德、樹師表、練師能”為主題開展職業道德教育，明確崗 位職責。認真學習公民道德建設實施綱要和中小學教 師職業道德規范等法律法規，積極倡導樹立“以人為本， 敬業奉獻”的師德理念，引導教師樂業、勤業，在成就學生 的同時，實現自身的不斷進步。3 細化管理，追求實效 面對日趨激烈的競爭態勢，要在偏遠的山區保持生源和 維持良好的社會聲譽，

6、沒有令人滿意的教育教學質量是不可 想象的。學校始終把追求有效高效課堂教學放在學校工作的 核心位置，把工作重心從原來的規范結果考核轉移到細化過 程管理上來。 年初， 確立了 “抓好常規管理、 細化過程管理” 的教學管理思路。結合本校管理中存在的問題并借鑒兄弟學 校做法，學校對原有的教師六認真工作考核條例 、教研 組工作條例、教研組長、備課組長工作條例等工作條例 進行了修訂完善。通過行政會議，進一步明確本學期的重點 是抓好抓實各條線工作的過程管理。學校堅持每月常規六認 真抽查，包括教師備課、校內外聽課、作業批閱、練習冊完 成、公開課完成等方面情況，并按時公布抽查結果。校行政 堅持對薄弱年級、薄弱班

7、級、薄弱學科實行推門聽課制度， 校長、教導主任每學期聽課不少于 30 節，深入教研組參加 教研活動不少于 8 次，校長兼課 4 節、中層干部都超過 1/2 平均課時，且均擔任升學統考科目。建立考試與評價體系。 充分發揮評價對學生素質發展的激勵功能，依據新課程標準 建立全面衡量學生素質的評價制度，學生評價不按統考分數 排定名次，通過學生“檔案袋” 、“學生成長記錄冊”等方法 對學生學習過程實施個性化評價。深入課堂、深入班級，學 校于 4月5 月上旬開展了為期一個半月的班級調研活動。 內容包括全天聽課、檢查班級文化建設、學生儀表儀容和二 操、教師備課練習冊和作業批改、學生評教評學、班主任專 題工作

8、匯報等。 學校制定了詳細的調研方案， 并組織了行政、 市級骨干教師、教研組長為班底的調研隊伍，對全校初三年 級4 個班和初二年級 3個班進行了全過程調研， 每個班級從 班主任、任課教師到全班學生均展現出良好的精神面貌，課堂秩序井然、學習氣氛濃烈、教師六認真工作細致規范、獲 得了較為理想的調研效果。對于在調研中發現的問題，學校 分條線按職責分工進行了反饋通報， 建議改進完善。 5 月 11 日 13 日，學校還精心組織了“家長進課堂”教學開放日 活動，從課堂聽課、跑操表演、教研成果、班級文化等多方 面向我們家長展示了學校所取得的教育教學成果，得到了家 長們的肯定和贊揚。取得了理想的教育效果。今年

9、中考，我 校取得了較為優異的成績。有 18 位同學總分在 620 以上， 20 位學生順利被重點中學錄取。4 重視科研，加強協作 沒有扎實的教學科研就沒有高效的課堂教學。為此，學 校始終把教科研工作放在重要位置。學校緊密圍繞課堂教學 做文章，把日常教研活動和課題研究兩者緊密結合起來，研 以致用。上學期，結合區教研室組織的“百節好課”評比活 動，組織了校級十節好課的評比活動。期末，共收到教學反 思 16 篇，評出一、二、三等獎共 10 名。本學期，學校要 求教師在平時備課中要重視提高書面備課的質量和規范性， 并專門組織優秀備課評比活動，在上學期末結束的考核評比 活動中，學校共評出優秀備課 10

10、本。學校繼續抓好集體備 課工作，成立了以備課組長為核心的年級學科備課組，統一 重難點、教學目標、教學要求、教學課件、作業布置等。在 平時工作中，加強對中考試題的歸類和研究。在 6 月份全區 舉行的初中語文、物理、政治把握學科能力競賽活動中，我 校語文組獲團體三等獎。根據要求，從今年開始將實行微型 課題研究制度。學校充分重視微型課題在教學工作中的引領 作用，要求各學科骨干教師積極申報。積極撰寫科研論文。 一學年來，教師共發表、獲獎或交流論文達 15 篇，其中省、 市級以上達 4 篇。5 月 20 日，語文、化學初三備課組教師 進行了教學研討活動，活動的主題是“如何高效上好初三復 習課”。本次活動

11、包括現場觀摩并研討初三復習課、交流初 三第二輪復習的做法經驗。綜觀一學年，學校在嚴格執行五嚴規定，深入實施素質 教學的前提下， 加強學習， 轉變觀念， 細化管理， 追求實效， 重視科研，加強協作，圓滿完成了各項目標任務，順利獲得 了“XX 區校風示范學校” 、“安全文明校園”榮譽稱號。學 校將在今后的工作中繼續努力，開拓創新，爭取更為理想的 成績。三、自評結果 我校對照初中辦學水平督導評估標準 ，按照評估標 準 51 條 C 級指標，共 項評價要素逐一進行客觀公正綜合 評價， 95% 達到了 C 級指標要求。我鄉自評結果如下：1、重點性指標：A1 規范辦學行為 100 分，自評得 100 分A

12、2 隊伍建設 55 分，自評得 53 分A3 教學工作 205 分，自評得 200 分A4 信息技術教育 100 分，自評得 85 分A5 教育質量 340 分，自評得 300 分小計得分 738 分2、發展性指標：辦學特色 50 分，自評得 48 分設施建設 50 分，自評得 40 分小計得分 88 分3 、基礎性指標 100 分，自評得 90 分4 、獎罰指標得分 5 分總計自評得分 921 分四、存在的問題與不足 通過自查，我們清楚地認識到：雖然我校在辦學水平方 面做了大量工作， 取得了一定成績， 各項指標基本達到要求， 但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現在：1 、教育經費投入不足；2、教學設施設備短缺；3、留守兒童的教育問題有待進一