1、實用精品文獻資料分享 五年級英語下冊第二單元教學設計（人教版） Unit 2 My favourite seas on Period 1 Secti on A Let s learn Read and match P15 教師寄語：（Keep on going ！ Never give up !堅持 不懈！永不放棄!） Learning aims（ 學習目標）1.能聽說讀寫單詞 seas on, spr ing, summer, autu mn, win ter。 2.初步掌握句型 Which seas on do you like best? 并能回答。Importa nt & diffic

2、ult poin ts（ 重難點）1. 掌握單詞 seas on, spri ng, summer, autu mn, winter的發音。2.掌握 Let s learn 中如何詢問和回答最喜歡的 季節，并能試著說出理由。 導學探究 Step1 :預習溫故（用時 5 分 鐘）1.引導學生復習形容天氣的單詞 cold, warm, hot, cool. cold,cold It s cold.用同樣方式復習余下單詞。 2.復習四年 級下冊詢問天氣的句型 T: What s the weather like in Yanbian? Ss: It s cold/Step 2.新課內容展示（用時 1

3、9 分鐘）1 ）Learn the new words: seas on, spri ng, summer, autu mn, win ter. T: spring, spring spell it please Ss: spring, spring S-P-R-I-N-G （其余單詞學法同上） 2） T: spring, spring,I like spring. Ss: spr ing, spri ng,l like spri ng. （其余單詞學法同上） 3） Talk about the weather. T: Whaf s the weather like today? Is it

4、cold? Ss: No, it s warm.弓丨出 spri ng T: Which seas on is cold? 弓丨出 seas on, wi nter. T: Do you know ano ther seas on? 引出 summer, autumn （反復教讀單詞）4） Let s learn. S1: Spring. It s warm and sunny. T: Which seas on do you like best? S2:Summer.I can go swimmi ng every day. 反復操練并讓學生掌握該句型。 5）、 Listen to the

5、tape ,分角色讀 Let s learn. 請學生翻譯句子。Step 3.合作交流，師生共建（用時 8 分鐘）1、Role- play :猜一猜， 學生靈活并運用所學單詞練習句型： S1: Which season do you like best? S2:Spring/ .I can 反復練習。2、Read and match:Read and choose the right pictures. Step 4.達標檢測（用時 7 分鐘） 一、讀一讀，譯一譯，并根據圖片選單詞。 A. summer（ ） B. win ter 實用精品文獻資料分享 （）C. autu mn （ ） D.

6、spri ng （ ） E.seas on （ ） 1. _ 2. 3. _ 4. _ 二、根據提示，把下圖中的樹畫完，并完成句子 （課后做）。 win ter summer spri ng autu mn What s the weather like in spring? It s _ .（A. warm B. cold） What s the weather like in summer? It s _ .（A. hot B. warm） What s the weather like in autumn? It s _ .（A. cool B. cold） Whaf s the wea

7、ther like in winter? It s _ .（A. hot B. cold） 三、選一選，讀一讀。 1. Whaf s the weather like today? A.我 每天都能去游泳。2. Today is cold. B.冬天是白色的。3. I can go swimmi ng every day. C. 你最喜歡哪個季節？ 4. Win ter is white. D. 今天很冷。5. Which season do you like best? E. 今 天天氣怎么樣？ 學生小結：這節課我學到了 _ Step 5.布置當堂作業背誦 并默寫四會單詞及句型。 板書標題

8、Un it 2 Myfavourite season 板 書內容設計： spri ng summerautu mn wi nte Which seas on do you like best? Period 2 Section A Let s try Lets talk P14 Learning aims（ 學 習目標）1.能聽懂 Let s try部分的內容，并勾選出正確的圖片。2. 聽、讀 Let s talk 部分，運用核心句子“ Which season do you like best? ” “Spring/Winter/ .It s pretty/Ilike snow/”來談論 最

9、喜歡的季節，并變換單詞，分角色練習對話，說出簡單的理由。 Important &difficult points （重難點）1.掌握句型“ Which season do you like best? ”并能在實際情境中運用。2.能正確回答 “ Which season do you like best? ”并能說出喜歡的理由。 導學 探究 Stepl :預習溫故（用時 8 分鐘）1. Review “the weather” . Whaf s the weacher like? It s warm /hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/ .并讓學生說出劃線部分單

10、詞意思。 2. Review the words. seas on, spri ng, summer, autum n, winter 并將單詞帶入句型中去復習： T: Which season do you like 實用精品文獻資料分享 best? Ss: Spring.lt s warm./（用同樣句式復習其他單詞）反復 操練此句型。Step 2.新課內容展示（用時 18 分鐘）。1. Let s talk. 1）學習重點單詞、短語和句型：beautiful It s very beautiful. pretty It s pretty.（ 教師可以自己找一找并板書）2） Listen

11、to the tape and read the dialogue . 3) 學生自讀課文，并根據課文 回答提問：T: Which season do you like best? Ss: Win ter/ .I like snow./It s pretty. 反復操練幾個句型，讓學生掌握。 4) 請學生講解重點句子，并對重點做好筆記。 2. Let s try.What is the weather like today ? Listen and write. Step 3. 合作交流， 師生共建(用時 6 分鐘)靈活運用所學重點單詞和句型造句。T: What is the weather

12、like today? Ss: It s warm/ .T: Which seas on do you l ike best? Ss: Spring/ .也可分小組練習對話。 3. Teach the song “ Whaf s your favourite seas on ?” Step 4. 達標檢測 (用時 6 分鐘)一、補全單詞，并選擇正確的翻譯填在括號內。spr_ ng ( ) s _ son ( ) wint _ ( ) wh_ch ( ) b_st ( ) _ tumn () s_mmer( ) sn _ ()二、把你所聽到的句子進行排序。 A. Yes. It s very b

13、eautiful . B. Which seas on do you like best, WuYifan? C. Win ter. I like snow. D. Do you like the music? E. What about you? F. Spring. It s pretty. _ _ 三、選詞填空，并讀一讀。1. _ season do you like best? A. Which B. What 2. I like _ (秋天)best. A. summerB. autumn 3. I can go _ every day. A. swim B. swimmi ng 學

14、生小結： 這節課我學到了 _ tep 5.布置 當堂作業 熟讀并背誦本課對話。 板書標題 Unit 2 My favourite season 板書內容設計： Whatis the weather like today? Ss: It s warm/.Which seas on do you like best? Ss: Sprin g. It s warm./.教學反思： Period 3 Section B Let s learn Ask and answer P18 Learning aims(學習目標)1. 能掌握動詞短語：go on a picnic, go swimming, pi

15、ck apples, make 實用精品文獻資料分享 a sno wma n 。2. 能掌握問句“ Which seas on do you like best? ” 更詳細的回答方式。Importa nt &difficult points( 重難點)1. 熟練掌握短語： go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 。2. 能將本課重點短語運用到句型 “I often go on a picnic/.with my family. ” 中去。 3. 能熟 練回答“ Which season do you like best

16、? ”并能說明理由。 導學 探究 Stepl :預習溫故(用時 6 分鐘)1.開火車的形式拼讀單詞： seas on, spr ing, summer, autu mn, win ter。2.復習對話：T: Which seas on do you like best? Ss: Win ter/ .I like sno w./It s pretty.反復操練鞏固句型。Step 2.新課內容展示(用時 17 分鐘) 1. Lear n the phrases: go on a pic nic, go on a pic nic I often go on a pic nic. 用以上方式反復教其余

17、詞組： go swim ming, pick apples, makea sno wma n. 2. Lear n the senten ce: T: Which seas on do you like best? Ss: Sprin g. I ofte n go on a pic nic. 替換單 詞或詞組反復操練此句型，讓學生掌握此句型。 3. Listen to the tape and read it again.分角色讀。4. 師生互譯短語和重點句子。 Step 3.合作交流，師生共建(用時 10 分鐘)1. Ask and answer： 兩人一小組進行對話練習。 A: Which

18、 season do you like best? B: Win ter. I ofte n play in the snow.用表格內的詞組進行替換操練。 2. 學生靈活運用短語和句型去造句 I like spring. Ican plant flowers./I like summer. I can go swimmi ng./. Step 4. 達標 檢測(用時 6 分鐘)一、選擇正確的詞組，并讀一讀、譯一譯。A. go on a pic ni c( ) B. go swim ming( ) C. pick apples( ) D. make a snowman( ) 1. _ 2. _

19、 3. _ 4. _ 二、為下列句子 選擇相應的答語。 ()1. Why do you like winter best? () 2. When do you go to school? ( ) 3. What s the weather like in autumn? ( ) 4. What do you do on the weekend? ( ) 5. Which seas on do you like best? 實用精品文獻資料分享 三、選擇翻譯正確的一項。 ()1.我常常和我的家人一起堆雪人。 A. Which season do you like best? ( ) 2.到處都是

20、美麗的花朵。 B. I can go swimming every day. ( ) 3.你最喜歡哪個季節。 C. I like spring best. ( ) 4.我最喜歡春天。 D.I often make a snowmanwith myfamily. ( ) 5.我每天都能去游泳。 E. There are beautiful flowers every where. 學生小結：這節課我學到了 _ Step 5.布置當堂作業背誦 并默寫四會詞組及句型 板書標題 Un it 2 My favourite season 板 書內容設計： Which seas on do you like

21、 best? I like spri ng best.There are beautiful flowers everywhere. go on a picnic I often go swimming . pick apples makea snowmanPeriod 4 Section B Let s try Let s talk P17 Learning aims（ 學習目標）1. 能聽 懂 Let s try 部分的內容，并勾選出正確的圖片。2.能正確回答為 什么最喜歡這個季節，并能在情景中熟練運用這個句子。Importa nt &difficult points（ 重難點）1.重點掌

22、握學習目標中的句型，要求 學生能在真實的情景中運用。2.正確運用答句“ Because I can” 導學探究 Step1 :預習溫故 （用時 6 分鐘） 1、 Si ng a song “ Whaf s your favourite seas on?” . 2、Review the phrase: go on a pic nic, go swimming, pick apples, make a snowman.（ 板書：go on a pic nic I ofte n go on a pic nic with my family. 讓學生替換詞組 反復復習。）3. An swer the

23、questi on. T: Which seas on do you like best? Ss: I like spring. It s pretty. 反復進行替換練習，要 求學生說出理由。Step 2.新課內容展示（用時 18 分鐘）1）學習 重點單詞、短語和句型，good job, because,。（教師可以自己找 一找，并板書） 2） Listen to the tape and read the dialogue . 3）學生自讀課文，并根據課文回答提問： T: Which season do you like best? Ss: I like spring best. T: W

24、hy? Ss: Because the weather is pretty. 反復操練幾個句型，讓學生掌握。 4）請學生 講解重點句子，并對重點做好筆記。 5） Listen “let s try ”， 實用精品文獻資料分享 Choose the right picture. Step 3. 合作交流，師生共建（用時 10 分鐘）各組組長帶領組員進行小組間分工討論交流，并展示 ，學 生評價后老師進行講評。 1. Act “let s talk ” . 2. Try to write a dialogue. Step 4. 達標檢測（用時 5 分鐘）一、看圖片，選擇 對應的句子，并讀一讀。1.

25、_ 2. _ 3. _ 4. _ 二、 給下列句子選擇正確的翻譯。 （）1. Which season do you like best, Mike? （ ） 2. Win ter. （ ） 3. Why? （ ） 4. Because I like summer vacatio n! 三、 連詞成句。 1. summer , I , vacati on , like （ !） 2. best , autu mn , like , I （.） 3. best you like seas on do which （?） 4. hot is in summer it （.） 學生小結：這節課我學到

26、了 _ Step 5.布置當堂作業 1.背誦 let s talk。2.試著編寫新對話。 板書標題 Unit 2 My favourite season 板書內容設計： Good job because Which seas on do you like best? I like sori ng best. Why? Because there are pretty flowers. 教學反思： Period 5 Section A lets spell P16 Section B read and write P19 Learning aims(學習目標)1. 能聽讀 chant，并總結 L

27、et s spell 中字母組合 gr 和 br在單詞中的發音規律。2.能掌握句型“ I like spring best because .”。Important &difficult points( 重難 點)1.總結 gr 和 br 在單詞中的發音規律，能找出含有字母 gr 和 br 的單詞。2.力口強聽力練習。能聽懂短文內容，并完成提出的問題。 導學探究 Stepl :預習溫故(用時 6 分鐘)1. Sing a song “Whaf s your favourite seas on ?” . 2. Rewiew the words in this un it. (Page72) 師生

28、互譯。 3. Rewiew the senten ces: T: Which seas on do you like best? Ss: I like spri ng best. T: Why? Ss: Because there are pretty flowers. 分小組進行操練。 Step 2. 新課內容 展示(用時 10 分鐘)1. Learn “Let s spell ” . 1) Let s chant. 實用精品文獻資料分享 2） Readthese words： brown library brother unbrella /br/ green graoes grandpa

29、grow /gr/ （板書） Can you find out the sameand the differenee? 3 ） Look at page 16 , read and group the words. Step 3.合作交流，師生共建（用時 15 分鐘）1. Read and write. 找出四幅圖中出現的陌生單詞，板書后反復教讀；學生自己讀一讀短 文，并完成相應練習。 2. Liste n to the tape and read it. 師生 互譯。Step 4.達標檢測（用時 8 分鐘）一.圈一圈，讀一讀。（老 師任意讀出每組中的一個單詞） （1） A. green B.

30、 orange C. brown (2) A. brother B. green C. grass (3) A. purple B. grapes C. grass (4) A. apple B. brown C. grow 二.選出你所聽到的句 子。(老師任意讀出每組中的一個句子) ()1.A. I eat breafast at 7:00 . B. I eat dinner at 7:00. ( ) 2A Mike often plays football. B. Mike ofte n plays the pipa. ( ) 3.A. I like win ter. B. I don t

31、 like winter. （ ） 4.A. Spring is windy and warm. B. Spring is sunny and warm. 三.閱讀理解。 閱讀對話，并判斷 句子正（人人）誤（B）。 Wu Yifan: What s your favourite season? Chen Jie: Spring is my favourite seas on. Wu Yifan: Why do you like spri ng? ChenJ ie: Because I can fly kites.Which seas on do you like best? WuYifan:

32、I like win ter best.Whe n it sno w,I can makea sno wma n. （ ） 1. Che nJie s favourite seas on is summer. （）2. ChenJie likes flying kites in spring. （ ）3. WuYifan likes spri ng too. （ ）4. Wu Yifan likes win ter best.Because he can make a snowman. 學生小結： 這節課我學至 U 了 _ Step 5.布置當堂作業 1. 聽 寫本單元的單詞和詞組。2.抄寫

33、read and write 并背誦。 板書標 題 Unit 2 My favourite seas on 板書內容設計： brow n library brother un brella /br/ gree n graoes gra ndpa grow /gr/ I like best because _. Period 6 Main scene P12- 13 Section B Let s check Let s wrap it up P20 Section C story time P21 Learning aims（ 學習目標）1. 實用精品文獻資料分享 通過本課學習，能加強對本單元

34、知識點的掌握。 2.能熟練運用疑問 詞。3.能聽懂 story time 的故事內容。Important &difficult points（重難點）1.熟練掌握疑問詞的運用。2.試著自己總結本單元 的知識點。 導學探究Step1 :預習溫故（用時 7 分鐘）Main scene 1. Tur n to page12 and page13.Try to read and tran slate these sentences. 2. Guess the meaning of “play sports ” . 3. T show the meaning of these senten ces. 4

35、. Read after the tape twice. Step 2.新課內容展示（用時 16 分鐘）1. Let s check. Listen and write a dialogue. 2. Let s wrap it up（ 可選上）3. Story time 1） S guess what happe ned in the story. 2） Read after the tape twice. 3） Talk about the main meaning of the story. Step 3.合 作交流，師生共建（用時 10 分鐘）Conclusion : 1. Review the words and phrases : 1） spring, spring I like spring best. 用同樣方 式復習其余關于季節的單詞。 2 ） go to the pi