1、小升初復習總結計劃總結計劃計劃總結計劃計劃語文小升初語文復習計劃項 內容安排 知識要點 近三年考題所占分目值和考查形式1 、理解字義掌握音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法。能根據漢漢字（ 4-5 分）1、 按拼音寫漢字。字所在的語境理解字義。2、 知識判斷。2 多音字、同音字、錯別字正確理解字義，區別同音字。積累生活中易誤讀和寫錯的字。3 詞語解釋、辨析、搭配了解詞語的本義、引申義、比喻義。掌握詞語解釋的方法：詞語（7-14 分）1、 根據提示， 補充分解詞素；聯系上下文；找近反義詞；抓【關鍵詞】：p 等。能從詞語。2、 給字組詞并填詞語搭配對象、感情色彩、適用范圍、詞義輕重等方面對空。3、

2、 判斷詞語書寫詞語進行辨析。的對錯。4、 加點字含義的4 近義詞、反義詞、一詞多義能辨別同義詞的細微差別，反義詞能結合語境去判斷。一理解。5、 寫詞語的近義詞和反義詞。詞多義要聯系語境和自己的積累用排除法、代入法做題。5 成語理解與運用成語是一個整體的意義單位，正確理解成語不僅要明白它的本義還要把握它的引申義、比喻義。在運用成語時，要聯系整句話的意思，要注意近義成語的區別。6 成語積累與辨析能積累課內外有關神話故事、寓言故事、歷史典故、人物描寫、環境描寫等成語。根據感情色彩、適用對象等，判斷成語在句子中的運用是否恰當。7 諺語、歇后語、對聯掌握諺語、歇后語、對聯的特點，注意在生活和課本中積熟語

3、（ 0-3 分）提取對聯所寫的名人或地名。累和運用。小升初復習計劃 -語文8 擴句和縮句、句子改寫和轉換、連詞重點掌握縮句的方法。句式變換有： “把”和“被”互換；陳述句 子 （7-13分）成句句和反問句互換；雙重否定句和肯定句互換；引述句和轉1、 句子的改寫：陳述句和反問句互述句互換。辨清詞語的性質，通過分析p 和推理句子結構，換；雙重否定句和肯定句互換；引述確定句子的順序。句和轉述句互換；擴句和縮句。9 關聯句、句子連貫、標點符號掌握關聯句的類型有：并列、遞進、選擇、因果、假設、2、 修改病句。3、 把 三句話 連成條件、承接、轉折。能根據句子結構、內容、修辭等把句一句連貫的話。4、 仿寫

4、句子。5、 填關聯詞。子寫連貫；能把多個句子合并成一個句子。掌握引號、省略號、破折號在不同語言環境中的作用。10 修改病句掌握病句類型：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、重復累贅、詞序混亂、自相矛盾、指代不明、不合事理。11 修辭與仿寫掌握比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、雙關等修辭手法及表達的效果。仿寫能從例句的句式、修辭、內容三方面來構思。12 語言表達：談看法、勸解、寫短信、說話時要注意：話語完整，連續有條理中心；注意特定的口語交際和綜合性學習（ 2-4言外之意場合、環境、對象；尊重對方、語言文明。分）1、 用簡明的語言，13 信息提煉對信息進行篩選和整合，提煉材料的中心內容，并用簡

5、潔表 述圖標 的含義。的語言進行概括。2、 用 簡明的 語言表 達語段 的含義。抓住表格中主要信息 :表頭、數值變化趨勢。并能分析p 出信息反映的問題，提出自己的見解。14 古詩分類積累古詩理解與運用從寫景、寫事、按季節、按動植物，按表達情感等進行分古詩文 （8-11分）類積累。1、 課 內外詩 句理解性填空。能背誦和理解課本和必備古詩 70 首中的古詩詞。能識2、 課 內文言 文記憶性默寫。小升初復習計劃 -語文記重點詞的字義，讀懂詩句的意思。并結合語境分析p 、選3、 古 詩題材 常識填空。擇、運用我們所掌握的古詩詞名句。15 初識文言文課內首先要讀通短文，整體感知，了解大意。二是逐字逐句

6、細讀，結合注釋和自己的積累，聯系上下文探究重點詞句的意思。三是想想文言文中所蘊涵的深刻哲理。16 文學常識積累古今中外名著（作品名稱、作者、時代、主要內容、主要名著閱讀和文學 常 識 （ 4-9人物）；古今中外著名文學家的姓名、字號、時代、代表作分）1、 名 著書名 、作等（以課本涉及到的為主） 。者、人物、 精彩情 節填空 和判17 名著閱讀紅樓夢水滸傳作者、主要人物、精彩情節的了解，斷。2、文化常識填空和判斷。積累來于名著中的成語、歇后語。18 名著閱讀西游記三國演義 作者、 主要人物、 精彩情節的了解，積累來于名著中的成語、諺語。19 讀懂標題（作用和含義）；擬寫標題能了解標題的常見作用

7、：主要人物、中心事件、題眼（揭閱 讀 （ 19-23分）示中心）、作者情感的出發點、運用象征的手法等。能結合1、 加標點。2、 解釋詞語， 指代文章中心和內容理解標題的深層含義。能給文章擬寫最合詞理解。3、 文章寫作順序。適的標題。4、 人物性格概括。5、 概 括文章 主要20 人稱的作用；尋找內容。線索；分析p 記敘的掌握常見的記敘文線索：人物、物品、感情變化、事件、6、 擬寫標題。7、 理 解作者 表達 順序和詳略。的思想感情。時空。了解線索的作用。記敘順序有三種：順敘、倒敘、8、 理 解含義 深刻的詞語和句子。插敘。9、 聯系生活實際，談體會。文章材料詳略的安排能使文章重點突出、主次分明

8、，令人小升初復習計劃 -語文印象深刻。21 理解重點詞句的含義和作用 能用找詞語的指代義、聯系上下文、抓【關鍵詞】：p 、聯系文章中心、結合時代背景、聯系生活體驗等方法理解詞句的含義。能從結構和內容上理解重點詞句的作用。22 概括文章段落大意和文章的主要能用事情發展順序、總分結構、事物的幾個方面、地點時內容間的變換等方法分段。能用題目擴展、找中心句、段意合并、要素歸納、詞句概括文章段意和主要內容。23 體會文章表達的思想感情；歸納文通過分析p 文章的主要內容及重點部分，通過抓文章中的關章的中心思想鍵詞句， 通過分析p 題目等途徑體會文章所表達的思想感情，并能用準確、簡潔的語句進行個性化的表述。

9、24 分析p 不同表達方式在文章中的作用（描寫、抒情、議論）掌握人物描寫和環境描寫的作用。25 表現手法的辨識和作用分析p 了解作者在一篇文章中為刻畫人物、突出主題、抒發情感等所運用的表達技巧（前后呼應、過渡、鋪墊、對比、借物喻人、借景抒情、 ) 的作用。26 領悟文章的現實意義，聯系實際談聯系生活實際，結合文章的中心，多角度思考，得出自己體會。的觀點，并能舉例進行說明。小升初復習計劃 -語文27 寫事文章閱讀弄清六要素；善于分析p 作者的寫作意圖和要抒發的情感。把握作者的寫作方法、表達技巧和手法。理解事件所隱含的深刻道理。28 寫人文章閱讀概括出人物性格特點：能從原文找對人物的評價性詞語；結

10、合文章的描寫重點，自己概括；通過事例進行分析p 。29 寫景、狀物文章閱讀注意常用的寫景狀物的方法，寫作的順序。分析p 作者是抓住“景、物”的哪些特點來寫的。感受作者對“物”的感情。30 說明文閱讀分析p 說明對象特點，注意作者使用的說明方法，了解說明方法的作用。并體會說明文語言的準確性。31 審題、確定中心 審題就是分析p 題目，包括：寫 作 （ 35-40分）（1)審題目的【關鍵詞】：p ，【關鍵詞】：p 就是所說的“題眼”，是寫作 的1、 話題作文。2、 半命題作文。3、 材料作文。重點；(2) 審題目的寫作范圍，即時間、地點、數量、人稱、內容等范圍限制；（3)確定寫作的體裁。主題應具備

11、正確、集中、鮮明等特點。怎樣才能做到有中心呢？（1)根據題目要求確定中心；（2)從新人新事新風尚中或狀物寫景中提煉主題；（3)依自己對現實生活的所見、所聞、所感去確定中心。小升初復習計劃 -語文32 選材與一材多用 材料就是文章的內容，直接關系著主題的表達。選材應注意：（1)選材要圍繞中心，與中心無關的要 毫不吝惜地砍掉；（2)選材要真實，不能任意夸張，胡亂編造；（3)選材要新穎、典型，能夠反映人 或事物的個性特點，不落俗套。多角度使用常見素材。33 結構與列提綱 安排材料常見的方法有：（1)按事情發展的順序安排材料，適合于敘事、活動類文章，分順敘、倒敘、插敘三種； （2)按時間順序安排材料，

12、適合于時間性很強的文章；(3) 按空間順序安排材料， 游記、參觀訪問記以及描寫靜物、場所和環境的文章多采用這種方 法；（4)按事物的幾個方面安排材料，說明文和用幾件事寫人的文章多采用這種方法。提綱一般包括以下幾個方面：題目；中心思想； （3)內容要點及寫作的順序（段落、條理 )； (4)詳寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。34 開頭結尾與過渡 開頭要引人入勝，常見的方法有：（1) 開門見山，直入正題； （2) 提出問題，引人注意； （3)說明情 況，交代背景； （4)描寫環境，渲染氣氛； （5)巧講故事，引人入勝； （6)先說結果，倒敘開頭。小升初復習計劃 -語文結尾要

13、耐人尋味，常見的方法有：（1)自然式結尾； （2)總結式結尾； （3)含蓄式結尾； （4)點題式 結尾。過渡力求自然，在文章中起承上啟下作用，基本方式是過渡詞、過渡句和過渡段。35 寫人記事作文指記事。注意選擇自己感受深的事情去寫；注意寫出事導情發生、發展的來龍去脈，把事情寫 清楚；把事情寫具體，重點情節要細寫；注意文章的結尾，使文章結構完整。常用的結尾方 式有照應開頭、點明中心、隨事件自然結尾等。寫人。選擇典型具體 的事例表現人物。36 寫景狀物作文指狀物：導 物，要注意介紹物體的形狀、大小、顏色、結構、用途； 植物，注意介紹種類、 形態、各部分的特征，寫好顏色、氣味等； 動物，抓住外部特征、生活習性等方面。總之，狀物時， 要注意有詳有略， 有主有次， 運用生動的語言去描寫。寫景： 抓住景物特點去寫；要情景交融； 用恰當的修辭手法；講究一定的順序 ;注意動靜結合；注意點面結合。小升初復習計劃 -語文37 話題作文了解話題作文的特點：自由靈活；選材廣泛；文體不限。學習給話題作文