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文檔簡介

1、量一量 比一比教學設計 黃以勇教學內容：二年級上冊教科書88頁和89頁的內容。教學目標：1、經歷實際測量物體長度的過程，初步形成對周圍一些事物的量化概念。2、在實踐活動中，能夠用比較合適的方式描述物體的長度，在比較、修正測量結果的過程中，體會測量的本質，培養估測能力，建立初步的長度觀念。3、感受數學在日常生活中的應用，體驗數學活動的樂趣。教學重點：經歷測量物體長度的過程，發展長度觀念。教學難點：體會測量的本質。教具準備：米尺 軟尺 卷尺 皮尺 紙尺 測量的記錄單。教學過程一、復習引入1、我們學過哪些長度單位？2、他們之間有什么關系？教師板書課題：量一量 比一比二、創設情境 探究新知 1、認識身

2、上的尺 教師展示課件：一庹長 一拃長 一步長這幾種都是我們常用的。 2、用手勢表示1cm、1m、一庹、一拃。 3、課件出示皮尺、卷尺、米尺等，讓學生感知量不同的物體長度要選擇不同的測量工具。三、活動一1、出示統計表。 （每個小組有這樣一張表格，要求分別測量出每一個同學的肩寬、身高、一庹等)被測物體長度（高度）一庹（雙臂展開）身高肩寬黑板長一拃長2、讀要求。（學生）確定測量對象，選好測量工具。測量物體并做記錄。（1）、選擇合適的測量工具進行測量。（2）、將測量結果填入表格中。（3）、最后觀察表格，小組內說一說發現了什么？3、學生小組活動。4、匯報展示。四、活動三：借助身邊的事物，描述其他物品的長

3、度和高度，發展長度觀念。A、用合適的方式描述“鱷魚身長6米”這個長度。(1)直觀感知6米的長短。(2)借助熟悉的標準來描述6米這個長度，理解6米的實際意義。(3)直觀感知6米的長度，體會用不同的方式描述的價值。(4)用不同的方式描述6米的長度。B、完成課本89頁下面的內容。五、回顧與反思同學們，今天我們進行了一些有趣的測量活動，學會了用自己的身邊熟悉的事物的長度和高度來描述新鮮事物的長度和高度。說一說你有哪些收獲，印象最深的是什么。 教學反思： 這是一節實踐活動課，重點讓學生在實際生活中能選擇工具，進行正確測量物體的長度。活動準備要充分。為了預防活動課學生只是單純活動，而沒有反思。我先讓學生把

4、需要測量的物體記錄在練習本上，不至于測量后完了記錄數據。 活動前要明確活動要求。采取4人小組活動的形式，組長對組員進行分工合作，比一比哪個小組長組織得最好。 測量中學生的卷尺不夠長該怎么辦？有的學生把好幾個尺子接在一起，有的學生用鉛筆放在地上做記號，但不知道只要把每段長加起來就可以了。說明學生對這樣的問題如何解決還是沒有理解。所以對低年級學生，活動前要具體指導容易出現的問題，教師要一步一步示范，或請會的小朋友來師范，才能保證活動中的高效。 活動中要適時指導。有的學生測量的結果很不符合邏輯，如走10步長1米多。這源于測量過程或是學生走的姿勢的不正確，如果不及時糾正，會造成學生的錯誤觀念。所以教師要給予幫助，引導學生用正確的方法重新測量。 活動后要及時反饋。

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