1、廚房廚房 刺猬刺猬 畜生畜生 遺體遺體 挽聯挽聯 致敬致敬 愛撫愛撫 團聚團聚 情節情節 記性記性 保存保存 陰暗陰暗 低微低微 寒意寒意 深奧深奧 詳細詳細 枯瘦枯瘦 逝世逝世 文章文章 咳咳嗽嗽 明晃晃明晃晃 失聲痛哭失聲痛哭 囫囫圇圇吞棗吞棗 張冠李戴張冠李戴 馬馬馬馬虎虎虎虎 恍然大恍然大悟悟 北風怒號北風怒號 匆匆忙忙匆匆忙忙 飽經風霜飽經風霜殷殷勤勤 失業失業 窘窘相相 厚實厚實 苗頭苗頭 面孔面孔 輕視輕視 陡陡然然 艱苦艱苦 軟綿綿軟綿綿 牛毛細雨牛毛細雨 結結巴巴結結巴巴 大病新大病新愈愈回顧回顧拓展五拓展五他用清醒的頭腦去觀察社會；他用清醒的頭腦去觀察社會；他用犀他用犀（x

2、x）利的筆鋒去剖利的筆鋒去剖(p(p u u) )析社會；析社會；他用如椽他用如椽（chuchu n n）的大筆去揭露社會的黑暗；的大筆去揭露社會的黑暗；他用生花的妙筆去抨他用生花的妙筆去抨(p(p n n ) )擊中國人性的弱點。擊中國人性的弱點。“橫眉冷對千夫指橫眉冷對千夫指”寫出他對敵人的恨，寫出他對敵人的恨，“俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛”道出他對人民的愛。道出他對人民的愛。反封建、反專制是他一生的追求；反封建、反專制是他一生的追求；求光明，求自由是他不懈的目標。求光明，求自由是他不懈的目標。敵人恨之入骨，敵人恨之入骨，人民愛之似父。人民愛之似父。 在中國現代文學史上有這樣一位偉大的作

3、家：在中國現代文學史上有這樣一位偉大的作家： 通過這段時間的學習，我們通過這段時間的學習，我們對魯迅有了一些了解。讓我們來對魯迅有了一些了解。讓我們來談一談自己心目中的魯迅。可以談一談自己心目中的魯迅。可以就課文來談，可以結合課外學習就課文來談，可以結合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關的收獲來談；可以講同魯迅有關的人和事，也可以說說讀魯迅作的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。品的體會。交流平臺交流平臺 他時常穿著一件樸素的中式長衫，短短他時常穿著一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直豎著、濃密的胡須成一個的頭發刷子似的直豎著、濃密的胡須成一個隸書的隸書的“一一”字。字。少年的魯迅：少年

4、的魯迅：渴望廣闊自由渴望廣闊自由的天地的天地周曄眼中的魯迅：周曄眼中的魯迅：慈愛慈愛幽默風趣幽默風趣同情關愛人民同情關愛人民頑強樂觀頑強樂觀阿累眼中的魯迅：阿累眼中的魯迅： 瘦，但是有瘦，但是有精神。精神。 是一個對青是一個對青年的關心、激勵年的關心、激勵的導師。的導師。臧克家眼中的魯迅：臧克家眼中的魯迅： 他雖然已經去世，他雖然已經去世， 但他一心為國家，為民族的精神永遠但他一心為國家，為民族的精神永遠活在人民的心中。活在人民的心中。毛澤東眼中的魯迅：毛澤東眼中的魯迅： 偉大的偉大的文學家、思想家、文學家、思想家、革命家革命家，是中國文化革命的，是中國文化革命的主將。主將。“我與魯迅的心是相

5、通的。我與魯迅的心是相通的。” ” 魯迅的骨頭是最硬的魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰線文化戰線上代表全民族的大多數向著敵人沖鋒陷上代表全民族的大多數向著敵人沖鋒陷陣的陣的最正確，最勇敢，最堅決，最忠實，最正確，最勇敢，最堅決，最忠實，最熱忱的空前的民族英雄最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向。魯迅的方向就是中華民就是中華民族新文化的方向。族新文化的方向。 毛澤東毛澤東蔡元培：蔡元培：先生人格不凡先生人格不凡 葉圣陶：葉圣陶：偉大的靈魂偉大的靈魂 鄭振鐸：鄭振鐸

6、：不朽的魯迅不朽的魯迅 魯迅先生的死，不僅是中國失去了魯迅先生的死，不僅是中國失去了一個青年的最勇敢的領導者，也是我們一個青年的最勇敢的領導者，也是我們失去了一個最真摯，最熱忱的朋友失去了一個最真摯，最熱忱的朋友 。林語堂：林語堂：魯迅不怕死魯迅不怕死 他用筆為武器，戰斗了一生，被譽為他用筆為武器，戰斗了一生，被譽為“民族魂民族魂”。人民眼中的魯迅：人民眼中的魯迅：他，用清醒的頭腦去觀察社會！他，用清醒的頭腦去觀察社會！他，用犀利的筆鋒去剖析社會！他，用犀利的筆鋒去剖析社會！他，用如椽的大筆去揭露社會的黑暗！他，用如椽的大筆去揭露社會的黑暗！他，用生花的妙筆去抨擊中國人性的弱點！他，用生花的妙

7、筆去抨擊中國人性的弱點！橫眉冷對千夫指，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。俯首甘為孺子牛。魯迅眼中的魯迅魯迅眼中的魯迅反封建、反專制是他一生的目標；反封建、反專制是他一生的目標；求光明、求民主是他不懈的追求！求光明、求民主是他不懈的追求！在你眼中，魯迅是？在你眼中，魯迅是？ 文章中多數句子一看就懂，但有的句子文章中多數句子一看就懂，但有的句子含著深層的意思，需要認真體會。如，含著深層的意思，需要認真體會。如，我我的伯父魯迅先生的伯父魯迅先生中，伯父和中，伯父和“我我”談起談起水滸傳水滸傳，“我我”張冠李戴地亂說一氣，張冠李戴地亂說一氣，伯父笑著說伯父笑著說“還是我的記性好還是我的記性好”，“我我

8、”聽聽了比挨打挨罵還難受。這是為什么？原來，了比挨打挨罵還難受。這是為什么？原來，伯父表現上夸自己記性好，實際上是委婉地伯父表現上夸自己記性好，實際上是委婉地批評批評“我我”讀書不認真。本組的課文中還有讀書不認真。本組的課文中還有一些這樣的句子，找出來，交流對這些句子一些這樣的句子，找出來，交流對這些句子的理解，還可以討論一下理解這類句子的方的理解，還可以討論一下理解這類句子的方法。法。交流平臺交流平臺交流平臺交流平臺 含義深刻的句子：含義深刻的句子：表面表面是一層意思，卻暗含著更深是一層意思，卻暗含著更深的意義。的意義。 我的伯父魯迅我的伯父魯迅先生先生（結合時代背景理解）（結合時代背景理解

9、） 這事現在已經隔了四年。在這四年里，這事現在已經隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡了非人的虐待，我咬緊我歷盡艱苦，受盡了非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說：對自己說： “魯迅先生是同我們一起的！魯迅先生是同我們一起的！” ” 19.19.一面一面 1.1.想一想，想一想，“我我”這個平凡的底層工人可能會受這個平凡的底層工人可能會受到怎樣非人的虐待？到怎樣非人的虐待？2.2.為什么僅僅是為什么僅僅是“一面一面”，卻給，卻給“我我”帶去那帶去那么大的精神力量？么大的精神力量？1.1.當我被老板無辜責罵時，我的眼前就會出現魯迅當我

10、被老板無辜責罵時，我的眼前就會出現魯迅先生嚴肅而慈祥的面容：先生嚴肅而慈祥的面容： 。我對自己說我對自己說：“魯迅先生是和我們一起的！魯迅先生是和我們一起的！”2.2.當我因失業餓得三天沒吃上一頓飯時，我的耳邊當我因失業餓得三天沒吃上一頓飯時，我的耳邊就會響起魯迅親切的話語：就會響起魯迅親切的話語： 。我對自己說我對自己說：“魯迅先生是和我們一起的！魯迅先生是和我們一起的！”3.3.當我病得全身無力，一個人躺在床上時，我的心當我病得全身無力，一個人躺在床上時，我的心里總是想起里總是想起 。我對自己說我對自己說：“魯迅先生是和我們一起的！魯迅先生是和我們一起的！”發揮想象，填上合適的內容發揮想象

11、，填上合適的內容（展開豐富聯想理解）（展開豐富聯想理解）1.1.這句與前面哪一句相照應？這句與前面哪一句相照應？“只要是春風吹到的地方只要是春風吹到的地方到處是青青的野草。到處是青青的野草。” 20.有的人有的人2.2.你想到了白居易的哪句詩？你想到了白居易的哪句詩？“有的人有的人情愿作野草，等著地下的火燒。情愿作野草，等著地下的火燒。”“野火燒不盡，春風吹又生。野火燒不盡，春風吹又生。”(聯系上下文理解聯系上下文理解)(聯系已有知識理解聯系已有知識理解)交流平臺交流平臺2、結合時代背景、結合時代背景3、展開豐富聯想、展開豐富聯想1、聯系上下文、聯系上下文4、聯系已有知識、聯系已有知識5、聯系

12、生活實際、聯系生活實際1.1.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。2.2.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。3.3.我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。4.4.時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。無異于謀財害命的。5.5.只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來

13、。倘若叮在一處，所得就非常有限，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。枯燥了。交流平臺交流平臺第一句：魯迅先生的精神寫照。這句話形容對第一句：魯迅先生的精神寫照。這句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。鞠躬盡瘁，死而后已。第二句：啟發人們第二句：啟發人們積極進取，勇于開拓。積極進取，勇于開拓。第三句：教育我們要向魯迅先生學習，第三句：教育我們要向魯迅先生學習，樂于奉獻，全樂于奉獻，全心全意地為人民服務。心全意地為人民服務。第四句：教育我們要第四句：教育我們要珍惜時間，時間寶貴。珍惜時間，時間寶貴

14、。第五句：說明第五句：說明廣泛閱讀、博覽群書廣泛閱讀、博覽群書的好處。的好處。交流平臺交流平臺 1. 1.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2.2.節省時間，就等于延長一個人的生命。節省時間，就等于延長一個人的生命。 3.3.倘只看書，便變成了書櫥。倘只看書，便變成了書櫥。 4.4.不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。 5.5.單是說不行，要緊是做。單是說不行，要緊是做。 6.6.做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。交流平臺交流平臺 讀讀讀讀“

15、魯迅巧對先生魯迅巧對先生”的故事，說說你的故事，說說你從這個故事中，看到了一個怎樣的少年魯迅？從這個故事中，看到了一個怎樣的少年魯迅？巧巧( (機智聰慧、博學多才機智聰慧、博學多才) )交流平臺交流平臺紀曉嵐對對聯紀曉嵐對對聯 有一次，紀曉嵐陪同乾隆皇帝外出游玩。在休有一次，紀曉嵐陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的時候，乾隆皇帝看見桌子上放著兩碟豆，就想息的時候，乾隆皇帝看見桌子上放著兩碟豆，就想考考紀曉嵐。于是出了一句上聯：考考紀曉嵐。于是出了一句上聯：“兩碟豆兩碟豆”。紀。紀曉嵐環顧四周，略一思考就對出了下聯：曉嵐環顧四周，略一思考就對出了下聯：“一甌油一甌油。”乾隆見難不倒紀曉嵐，便改口道：乾隆見難不倒紀曉嵐，便改口道：“我說的是我說的是兩蝶斗兩蝶斗”。紀曉嵐隨即說。紀曉嵐隨即說:“我說的是我說的是一鷗游一鷗游”。乾隆是個很聰明的皇帝，他見紀曉嵐又對上了，。乾隆是個很聰明的皇帝，他見紀曉嵐又對上了，就在上聯前加了兩個字：就在上聯前加了兩個字：“林間兩蝶斗林間兩蝶斗”。紀曉嵐。紀曉嵐道：道：“水上一鷗游水上一鷗游”。乾隆開心大笑。就這樣，他。乾隆開心大笑。就這樣，他們在游玩過程中以對對聯為樂，充滿了情趣。們在游玩過程中以對對聯為樂，充滿了情趣。 清代大學士紀曉嵐整日陪伴乾隆皇帝，天長清代大學士紀曉嵐整日陪伴乾隆皇帝