1、西師大版小學語文四年級上冊全套教案章節課題徐悲鴻勵志學畫課時2課時主備教師李艷玲參與備課教師授課教師課型新授課三維教學目標知識技能1、正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。3、初步了解課文的寫作結構，學習給課文分段。過程方法4、自學能力的訓練及概括分段能力的提高訓練。情感態度價值觀5、教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。教學重點理清條理，并能按起因經過結果的順序歸納全文。教學難點理清條理，并能按起因經過結果的順序歸納全文。板書設計 3 徐悲鴻勵志學畫外國學生徐悲鴻很不禮貌沖著 被激怒(立志) 潛心(努

2、力) 震驚鞠躬 轟動(結果) 課后反思教師活動預設預設學生行為及設計理念 第一課時一、名言聽說師讀兩遍1 、縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國。因為縱使我的祖國生活在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。                               

3、            裴多菲2、一天二十四小時的時間總是給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨。                               

4、     魯迅 二、名畫導入師：同學們復述得非常好，說明你們有很好的輸入與精彩的輸出。為了表揚你們，老師請你們欣賞一幅名畫。（出示奔馬圖）。（勵，激勵；志，志向。“勵志”的意思是：為了實現某一志向而激勵自己刻苦努力。）4、歸納問題，引入新課。為什么？怎么？結果？（板書出三大問題）  三、名篇初讀師：同學們的問題提得很好，相比起來，我更相信你們的讀書能力。相信通過你們的認真閱讀，會有所感悟，有所發現的。師板書：第一段   為什么？ （第13自然段）第二段  

5、 怎么？   （ 第46自然段）第三段   結果     （第78自然段）四、交流活動1、指名逐段讀課文，師生共評。3、指導學生讀好長句。五、學習生字，教師相機點撥六、課后作業第二課時一、復習反饋二、問題導入1、今天這節課我們繼續學習徐悲鴻勵志學畫。徐悲鴻立的是什么志呢？誰能找出課文中的話來讀一讀？師出示本句，研讀。3、為什么徐悲鴻要立下這個志向呢？請同學們細細讀讀課文的第一大段，邊讀邊做記號，找出有關的話。三、情景再現四、品味感悟1、過渡：這個外國人欺人太甚了，于

6、是徐悲鴻立下了這個志向。（師指板書）讓我們用堅定的語氣再把這句話朗讀一遍。（生讀）徐悲鴻要讓外國人認識一下真正的中國人。“直正的中國人”是什么樣的人？為了實現自己的志向，他又是如何努力的？我們來看一下第二個大段。2、重點體會“他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。”3、學習構段師：大家默讀第二大段，看看這一大段三小節這間的關系。師：課文就是先總寫徐悲鴻更加發奮努力，后從學習的勤奮和生活的清苦兩方面來具體描述的。4、以讀代講學習第七自然段五、回歸中心六，積累內化      學生復述（練習學生聽說能力）。1、欣賞名畫，引出課題2、齊

7、讀課題，釋疑“勵志”討論：“勵志”是什么意思呢？連起來說說課題的意思。3、再讀課題，學習質疑1、自由讀課文，做到讀通，讀順。2、邊讀邊做記號，看看哪幾個自然段寫徐悲鴻為什么要勵志學畫？哪幾個自然段寫怎么勵志學畫？哪幾個自然段寫他努力的結果？3、討論上述思考題，劃分段落，2 、交流詞語的理解。4、根據板書簡要說說這課主要內容，訓練學生概括能力。1、學生交流會與較難生字。2、描紅3、當堂完成生字與詞語的抄寫朗讀課文，并利用網絡課搜尋一些徐悲鴻的資料。1、默寫本課詞語2、交流網絡課上搜集的資料。2、生自由朗讀課文，“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人！”生讀課文，做記號，找相關句子。1、讀第二自然段中有關語句。2、以小組為單位，各自準備，體會人物心理，說話的語氣，把朗讀轉化為表演語言。3、全班交流匯報，評價。4、在感悟的基礎上齊讀外國學生的