1、七年級語文下冊半期檢測姓名： 班級： 得分： 考經問典（15分）1加點字字形、字音、字義都正確的一項是（）（3分）A警報疊起di 屢次 B群蟻排衙 y 衙門C蓬斷草枯 png 蓬松 D兀兀窮年 w 勞苦的樣子2下列各組詞語書寫準確無誤的一項是（）（3分）A馬革果尸婦儒皆知心會神凝彷徨B感情震蕩燕然勒功零亂不堪徙勞C一拍即合當之無愧惹人注目磐石D和愛可親死而后己無瑕顧及滑稽3下列加點詞的含義解釋不正確的一項是（）（3分）A鍥而不舍（刻）鞠躬盡瘁（辛勞）B義憤填膺（肚子）雜亂無章（章法）C鮮為人知（少）躊躇不前（猶豫） D迥乎不同（遠） 刮目相待（檫拭）4下列詞語解釋不完全正確的一項（）（3分）A

2、義憤填膺：胸中充滿義憤。B息息相關：呼吸相關聯，比喻關系密切。C鮮為人知：新鮮的事被人知道。D人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。5下列各句沒有語病的項是（）（3分）A左拉的微笑總使人感到有點嘲諷，高高地翹起的唇溝，又顯得十分滑稽可笑。B中國發展核武器是為了自衛，中國人民是贊成限制核擴散的國家之一。C莫泊桑總是聽取福樓拜的積極地講解。D中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結果。巧練過關：（13分）6能與前邊加點部分構成最佳對偶的一項是（）（3分）今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時局極端險惡，_。但此時此地，有何話可說？我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死，_，和平可期_，殺人

3、者必覆滅。A人民無比沉痛志不絕爭取民主B人心異常悲憤意志緊民主自由C人生生活痛苦斗志昂民主有望D人心異常悲憤志不絕民主有望7漢語是世界上詞匯量最豐富的語言，往往一個意思可用不同的詞語表示，你能寫出不少于三個表示“笑”的（不能有笑字出現）詞語嗎？（3分） 8中國首飛航天員楊利偉升空，如果你是歡送者，你會說：_ _。楊利偉凱旋，如果你是迎接者，你會說：_ _。（4分） 9讀下列語句，寫出你的理解（不超過20字）（3分）俄國作家列夫托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的值就愈小。”理解：_ _。古詩文默寫（10分）10.默寫詩句 ，每空

4、一分。山際見來煙， 。_ _，思君不見下渝州。請你寫兩句關于黃河的著名詩句。_ _， 。木蘭詩中表現路遠軍情緊急的詩句是： ， 。木蘭詩中表現木蘭不貪圖富貴功名的詩句是： ， 。誰家玉笛暗飛聲， 。 _ _，彈琴復長嘯。知識積累（32分）木蘭詩課內閱讀（14分）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息，問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲

5、，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？11、解釋詞語（4分）卷卷有爺名（ ） 愿為市鞍馬（ ） 賞賜百千強（ ） 對鏡帖花黃（ ）12、翻譯句子（4分）將軍百戰死，壯士十年歸。 萬里赴戎機，關

6、山度若飛。 13、選文中連用四個“我”的作用是什么？（3分） 14、由最后一段演變而來的成語是什么并解釋這個成語？（3分） 孫權勸學閱讀理解 （18分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。 15、 解釋加點詞。 （4分）卿今當涂掌事（ ） 但當涉獵 （ ） 蒙辭以軍中多務 （ ） 見往事耳（ ）16、翻譯句子。（4分）孤豈欲卿治經

7、為博士邪！ 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ 17、找出孫權勸學一文中的一個成語并解釋。 （3分） 18、“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？（3分） 19、從呂蒙的變化中你得到了什么啟發？請結合傷仲永一文簡要談談自己的看法 。（4分） 理解感悟（共12分）讀下面的文字，回答下列問題。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁

8、，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，你們走吧。”20為什么聽到鐘聲、號聲，韓麥爾先生生“臉色慘白”？“我覺得他從來沒有這么高大”一句表達了我什么樣的感情？（4分）答： 21“法蘭西萬歲”這個句子表達了人物什么樣的感情？（2分）答： 22文中使用了一系列的動詞“轉、拿、寫”等有什么作用？（3分）答： 23、小說為什么以韓麥爾先生的一個手勢作結？（3分）答： 拓展創新（15分）必須重視藝術教育（1）進入20世紀后，人們越來越重視智力對培養人才所起的作用。然而隨著科技的發展和人類對自身認識的提高，人們發現，情感、意志、品質對于人的成功往往起著比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又與長期的

9、藝術熏陶有密切關系。因此，要培養全面發 展的人才，就必須重視藝術教育。（2）古往今來，在事業上卓有成效的人，大多有較高的藝術修養。偉大的物理學家愛因斯坦，一次在布拉格作物理專題演講后，在陣陣熱烈的掌聲中他起立作答：“如果我用小提琴演奏代替言辯，將會更加愉快，更易理解。”于是，（甲）他熟練地演奏了一首難度相當高的莫扎特的奏鳴曲（乙）他演奏了一首莫扎特的奏鳴曲，用音樂表示謝意。了解愛因斯坦的人都知道，他酷愛藝術，在攀登科學高峰的道路上，他把拉小提琴當作最好的休息，并在琴聲中獲取靈感。（3）當代中國科學泰斗之一錢學森先生，為我國發展尖端空間科學技術做出了杰出的貢獻。1991年12月22日，在接受國家

10、最高褒獎時，他深情地提到了夫人女高音歌唱家蔣英。他說：“她給我系統地介紹了德國的古典音樂藝術，這些包含著詩情畫意和對人生的深刻理解的音樂藝術，使我豐富了對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維，或者說，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才避免死心眼，避免機械唯物論。”從“導彈之父”的話語中，我們深切地體會到，藝術，能啟迪心智，能拓展視野，能完善人格。（4）我們黨的總書記、國家主席江澤民同志，也有很高的藝術造詣。1996年在菲律賓與參加亞太地區經濟論壇會議的各國首腦聯歡時，他不僅表演了歌舞，還用鋼琴彈奏了一曲天鵝湖。他對記者說：“我雖然是國家主席，但也是個普通人，我有自己的興趣和愛好。我喜歡唐詩、

11、A、元曲，也愛看但丁、莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、B的作品，這些作品帶給我極大的歡樂；我也喜愛C、貝多芬、舒伯特、施特勞斯、柴可夫斯基的音樂”（5）我國古代就已注意到藝術對于培養全面發展的人才所起的作用。在古代，對人才的基本要求是，能掌握禮、樂、射、御、書、數等六種技藝（古代稱為六藝），其中的“樂”指的是音樂，而音樂正是藝術的重要內容。孔子說：“詩，可以興也。”這里的“詩”，是文學和藝術的結合，而“興”，指的是思想情感的激發。這句話強調了文藝對于提高人的審美情感的意義和作用。時代發展到今天，藝術對人的成長的重要作用，我們有了更清楚的認識。近十年來，上海中小學都把藝術教育放到了重要的位置上。上

12、海某區的一所小學，以寫字為突破口，把書法教學作為藝術教育的重要手段，結果學生的學習熱情和學習能力有了顯著提高。他們的成功經驗，對我們進一步發揮藝術教育的作用，是有益的啟示。（6）社會的發展，科技的進步，對人的自身發展提出了更新、更高的要求。我們要進一步發掘藝術教育的資源，在重視智力開發的同時，重視人的高尚情感的培養，使21世紀的一代新人，成為個性健康發展、素質全面提高的社會優秀人才。24第（2）段畫線部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是：_ _。（3分）25把“莫扎特”、“馬克吐溫”、“宋詞”分別填入第（4）段A、B、C三處。（3分）26第（5）段畫線句中“學習熱情”與“學習能力”前后順序如果顛倒的話，就不符合邏輯，這是因為 _ _。（3分）27參照第（5）段，為第（4）段寫一句小結句。江澤民歌舞、鋼琴的表演，不但為政治家的身份添了彩，也再次證明：_ _ _。（可以用原文中的句子）（3分）28本文的中心句是：_ 。（3分）益智樂園（3分）29、一作曲家帶著自己創作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽