1、精品文檔信息技術課時教學設計設計者：CCCR斗信息技術五年級課題電腦病毒的危害與網絡信息安全共1課時第1課時教學內容教學目標重點、難點或關鍵1 .知道什么是電腦病毒。2 .知道電腦病毒的危害，感受電腦病毒發作對電腦系統的干擾與破壞。3 .認識網絡不良信息帶來的危害。4 .培養學生維護電腦系統和網絡信息安全的意識。1、教學重點知道常見的電腦病毒及危害，認識網絡不良信息。2、教學難點認識什么是電腦病毒，正確識別各種網絡信息。教學具準備授課時間：第周教學流程教與學的雙邊活動個人添改一、導課1 .展示教材第1-2頁的圖1-.1和圖1-22 .提問。(出示問題)(1)從圖中你能讀到哪些信息？(2)說說漫

2、畫中人物的表情？(3)通過閱讀你知道什么是電腦，丙毒和網絡不良信息嗎？3 .引導學生回答以上問題，對學生回答表述不完整的地方，教師要注重指導，幫助學生獲取信息，并能完整地表達信息。4 .小結：電腦病毒是人為編制的一組能夠自我復制以達到破壞電腦功能或者破壞數據、影響電腦止常運行為目的的程序代碼。網絡不良信息是通過互聯網散布的不符合法律規定、有違社會公共秩序與道德、對社會產生有害影響的信息。(注意：編制電腦病毒程序和發布網絡不良信息進行網絡欺騙活動都是一種違法行為，我們要堅決抵制這種行為)5 .出示課題：電腦病毒的危害與網絡信息安全。二、常見的電1.講解：電腦病母種類繁多，不1司的病母具有/、一樣

3、腦病毒的破壞性、隱蔽性傳染性。2.引導學生帶著問題閱讀教材第2頁到第3頁的內容。完成以下任務：(1)教材介紹了哪些電腦抗i毒？請用筆回出來。(宏病毒、C舊病毒、蠕蟲病毒、木馬病毒)教學流程教與學的雙邊活動個人添改三、電腦病毒的危害四、電腦病毒發作的“癥狀”五、網絡不良信息的危害（2）找出電腦病毒的主要特點。（寄生性、傳染性、潛伏性、激發性、破壞性）打開百度，以“電腦，幣T為關鍵詞，上網搜索有關電腦病毒的資料。跟同學交流你最熟悉上的電腦病毒。3 .檢查學生完成任務的情況。4 .小結：網絡的迅猛發展給信息交流帶來了方便，同時也給電腦病母傳播提供了仝問,電腦病母時時威脅著電腦系統的安全，我們要正確認

4、識電腦病毒，降低電腦感染病毒的風險。1 .布置任務。（小組合作學習）（1）閱讀教材第3頁到第4頁的內容。（電腦病毒的危害）（2）小組討論：這些電腦病毒會電腦造成哪些危害？判斷：下列哪些是電腦病毒的危害性，請在（）里畫。修改或刪除電腦中的重要數據。（）非法侵占磁盤空間。（）盜取個人信息資料。（）十擾一些軟件正常工作。（）2 .引導學生匯報交流小組學習情況。3 .小結：電腦病母至破壞電腦的功能或數據，干擾電腦的正常運行，對電腦系統造成危害，影響人們的正常工作和學習。1 .播放一段電腦抗i毒發作的視頻或圖片資料讓學生欣賞。2 .提問：電腦中毒后都會出現什么癥狀？（可以讓學生說一說以前使用電腦過程中肩

5、沒有遇到電腦巾毒，當時出現了什么癥狀）3 .小結：電腦病毒發作時會出現運行速度變慢、死機、藍屏、數據被刪或被盜、系統癱瘓等現象。1、引導學生思考以下問題1 .引導學生閱讀教材第5頁的“網絡不良信息”的主要類型。2 .逐條講解并列舉生活中的實例。六、創新活動七、總結評價3 .打開白.度，以“網絡不良信息”為關鍵詞上網搜索相關資料。4 .小結：杜絕網絡不良信息，營造綠色文明的網絡空問。1 .引導學生思考以下問題：(1)議一議，電腦沒有上網就不會感染電腦抗附，對嗎？(2)當電腦系統感染上電腦病毒時，你會米取什么措施進行處理？(3)談一談，生活中除了網絡不良信息，還啟哪些不良信息？你會怎樣處理生活中遇

6、到的各種信息？2 .檢查學生完成任務情況。1 .引導學生完成課后的評價表，看看能得幾顆星。2 .讓學生說一說：這節課有什么收獲？對電腦病毒和網絡信息安全有什么新的認識？3 .總結：我們生活中會遇到各種信息，我們要學會選擇積極健康的信息電腦也會像我們人類一樣受到病毒的侵擾，我們要正確、安全地使用電腦，讓電腦真正成為我們生活和學習的好幫手。教學反思信息技術課時教學設計設計者：CCCR斗信息技術五年級課題2、系統安全與防范共1課時第1課時教學內容教學目標重點、難點或關鍵1 .認識常用的電腦殺毒軟件，能通過圖標識別已安裝的殺毒軟件。2 .了解常用的電腦病毒防范方法，學會保護電腦系統的安全。3 .學會3

7、60殺毒軟件和360安全衛士的使用方法。重點：用殺毒軟件查殺電腦病是。難點：能靈活運用各種防范措施預防電腦病毒，保護電腦系統安全。教學具準備授課時間：第周教學流程教與學的雙邊活動個人添改一、導課。1 .導入：上一節課我們認識了電腦病毒，知道電腦病毒會給電腦系統帶來危害，那么有沒有辦法清除電月由中的病毒呢？我們應該如何保護電腦系統安全呢？這節課我們要學習“系統安全與防范”。2 .出示課題：系統安全與防范做電腦的好醫生。二、常見的殺1.過渡：對付電腦病毒，最好的方法還是防患于未然，毒軟件所以我們要給電腦安裝殺毒軟件。2 .引導學生認識常用殺毒軟件。(1)展示常用殺毒軟件的圖標，讓學生認一認分別是什

8、么殺毒軟件的標志。瑞星殺毒金山毒霸360殺毒360安全衛士(2)說說自己家里的電腦安裝了哪一種殺毒軟件？3 .小結：殺毒軟件種類有很多，它們的目的T,者B是為了查殺抗附，保護電腦系統安全，使用方法也大同小異。三、常用防范1.講解：病毒的傳播途徑廣泛，有網絡、U盤、移動電腦病毒的硬盤等等，要把電腦抗i毒拒之門外，必須加強安全防范。方法2.布置任務一。(小組合作學習)(1)認真閱讀教材第8頁的內容。教學流程教與學的雙邊活動個人添改精品文檔(2)與小組同學討論平時使用電腦時采用了哪些防范措施？(3)對教材巾的預防措施還有什么補充，記錄下來。3.引導學生匯報小組合作學習結果。4 .根據學生回答，幫助學

9、生整理常用的電腦病毒防范措施：(1)養成定期備份重要數據的習慣。(2)安裝具有監控功能的殺毒軟件。殺毒軟件要定期升級、查毒，并及時修復系統漏洞。外來U盤先查毒，不隨意打開陌生的電子郵件。(5)不隨意下載網絡上的文件或軟件，拒絕進入非法網站，養成良好的上網習慣。5 .小結：為了維持相對安全的電腦系統，大家必須掌握常見的防范方法，養成良好的使用習慣。四、用360殺 恚軟件保護 電腦系統安 全1 .講解：為了有效防止電腦病毒和惡意軟件的入侵，安裝好殺毒軟件及電腦安全防護軟件，并學會使用它們，是有效防范電腦病毒的好辦法。2 .講解并演示。(1)引導學生觀察桌面圖標，找找自己的電腦上安裝了什么殺毒軟件？

10、(讓學生說說)啟動360殺毒軟件，指導學生觀察殺毒軟件的操作界面。演示用360殺毒軟件掃描電腦病毒的方法。指導學生處理掃描結果。(5)認識360殺毒軟件的設置功能，指導學生對“定時查毒”“自動升級”“病毒掃描”“實時防護”等功能進行設置。3 .布置任務二：讓學生打開自己電腦上的殺毒軟件進行病毒掃描。4 .小結：殺毒軟件種類很多，使用方法大同小異。(提醒學生：其他常用的殺毒軟件的操作方法，不可能在課堂上一一講解，我們可以通過上網查找來了解它們的使用方法)五、用360安全衛士保護1.講解：網絡安全防護軟件通常提供查殺修復、電腦清理、優化加速、電腦體檢等多種功能，可以查殺木馬、電腦系統的消埋插件等，

11、讓電腦運行速度變快。安全2 .以360安全衛士軟件為例，講解并演示。(1)啟動360安全衛士，對電腦體檢。(2)單擊“安全防護中心”按鈕，開啟系統立體防護功能。3 .布置任務三(二D。(1)啟動360安全衛士，檢查自己的電腦是否啟木馬病毒。(2)用360安全衛士修補電腦系統漏洞。4.反饋練習結果，引導學生小結用360安全衛士查殺木馬病毒和修補系統漏洞的方法，并提醒學生：360安全衛士查殺木馬病毒后時會誤診，所以在選擇“刪除處理”時要慎重。1.布置任務四。(可任選任務進行操作練習)六、創新活動(1)把電月亦中的重要文件復制到自己的U盤。(2)啟動360軟件管家，檢查本地電腦中安裝了哪些軟件，并對

12、軟件進行體檢。更新本地電腦一中安裝的殺毒軟件的病毒庫，再選擇一種掃描方式查殺電腦病母。2.檢查任務完成情況并及時作出評價。1.引導學生完成課后的活動評價表，為自己本節課的七、評價總結表現打分。2.總結：在現實生活中，電腦系統的安全都是相對面言的，并不存在絕對安全的電腦系統，安裝殺毒軟件或安全防護軟件，只是預防與減少抗內對電腦的侵害，并不能完全保證電腦的安全，要最大限度地保證電腦的安全，我們還需要時時提醒自己，正確地使用軟件和規范地操作電腦，養成良好地使用電腦的習慣。教學反思信息技術課時教學設計設計者：CCCR斗信息技術五年級課題3、認識多媒體共1課時第1課時教學內容教學目標重點、難點或關鍵1,

13、 了解媒體、多媒體、多媒體技術的含義。2, 了解多媒體計算機。重點：媒體、多媒體、多媒體技術的含義。難點：媒體的類型、多媒體技術。.教學具準備授課時間：第周教學流程教與學的雙邊活動個人添改一、導入新課，探究新知二、認識多媒體應用一一認識媒體1 .課件展示教材P13圖31.2 .師：同學們，你認識圖里的哪些設備器材呢？（指名回答）師：那這些設備器材都有一個共同點，誰知道？師：真令才?。∈前。@些設備都可以發出聲音，不管是幾十年前的收音機，還是不今的手機、MP3、它們都與“聲音”有關。（板書“聲音”）師：課件出示教材P14圖32.再看，它膠又與什么有關呢？師：是啊，不管是以前的電視，還是當今的液晶

14、電視、IPAD,它們都可以播放出圖像，當然還啟聲音。（板書“圖像”）課件還分別出示教材P14圖33、圖34、圖35,讓學生進一步感受媒體及媒體的應用。師：同學們剛才看至U的就是我們通常的媒體,其實在日常的學習和生活中，我們已經與這些媒體結卜了不解之緣了，今天我們就來學習第3課認識多媒體。（板書課題）1.認識媒體師：那么什么是媒體呢？請同學們翻開教材P15,想想什么叫媒體，它肩什么含義。課件依次出示教材P15圖36至P16圖310。師：圖36表達的是什么呢？誰來說說？師：說得真了，從圖36我們知道了一些常見的交通標志，再來看看圖38,你又知道什么呢？師：嗯，是啊，這是WINDOWSMediapl

15、ayer在播教學流程教與學的雙邊活動個人添改放音樂，從中我們能聽到美妙的聲音。誰能從圖39里看出什么來？師：這位同學知道得可亶多，肯定看過這部動畫片了，真厲害！那圖310又是什么呢？師：連這你都知道！知道的真多！課件出示：小結。師小結：同學們剛才說的這些其實都是媒休的表現形式，媒體是指傳播信息的媒介，其實它有兩種含義：一是指信息的載體，二是指信息的表現形式。師：現在人們無時無刻都在使用著媒體，如手機聊天談事、網上了解新聞以及網絡上的語音視頻聊天，可以說現在的媒體是無處不在。2.認識多媒體及媒體技術師：其實現實生活中，人們已經不僅僅滿足于上述的單一媒體表現，更渴望通過看、聽、說、想等全方位接愛信

16、息。這就是多媒體技術及其應用，現在請同學們自學教材P17,認真觀察圖311至圖314,從上找找都有哪些媒體。師：誰來說說你自已對多媒體技術的認識。師生討論學習。師小結：是??！不管是電影特技或視頻編輯、仿真游戲，還是MTV特技制作''''都包含了各式各樣的媒體。多媒體并不只是簡單意義上的幾個媒體的組合，它是需要通過計算機時行綜合處理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技術。師：相信在不久的將來，你們也能完成各種各樣的多媒體作品，真正把多媒體技術進行各方面的應用。3.認識多媒體計算機系統師：剛才我們學習了媒體、多媒體及其應用，要應用多媒體技術那就離不開計算機，那么

17、什么是多媒體呢？課件出示：請同學們自學教材P18的“認識多媒體計算機系統”，想想簡單的多媒體計算機系統都由哪幾部分組成。課件出示教材P18圖315.師：從圖315中你能知道哪些媒體？師：同學們說得都很好，這多媒體計算機是由哪些設備組成的呢？師：是啊，有了顯示器，我們就可以看影片、圖片，有了音箱我們就聽得到聲音，有了計算機主機就能把這些媒體進行處理，有了鍵盤、鼠標我們就可以控制計算機，命令計算機對各種媒體進行綜合處理。師小結：其實多媒體計算機系統是指計算機不僅能處理文字、圖片之類的信息，還能處理聲音、圖像、動畫、視頻等各種/、同形式的媒體信息。教學流程教與學的雙邊活動個人添改三、學生自主小組合作

18、學習完成任務：探究活動1.尋找學習、生活中的多媒體及多媒體技術的應用，井相互說說自己對多媒體和多媒體技術的認識。2.說說你見過的多媒體作品。教師巡視指導。四、評價與自我評價1 .小組反饋學習情況。2 .師生互評及生生互評完成任務情況。填寫教材P18的活動評價表。五、課堂總結師：同學們，通過本課的學習，我們知道了什么是媒體、了解了多媒體及多媒體技術及其應用，相信在以后的學習、生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術應用用作品，到進希望同學們把它們記錄下來，與老師同學T分享。師：同學們，通過本課的學習，我們知道了什么是媒體、了解了多媒體及多媒體技術及其應用，相信在以后的學習、生活中定能尋找到各種各樣的

19、多媒體技術應用用作品，到進希望同學們把它們記錄下來，與老師同學T分享。教學反思信息技術課時教學設計設計者：CCCR斗信息技術五年級課題4、播放視頻共1課時第1課時教學內容教學目標重點、難點或關鍵1、會啟動WindowsMediaPlayer播放盔軟件；2、認識WindowsMediaPlayer播放器窗口；3、會用WindowsMediaPlayer播放器軟件播放視頻文件；4、能比較/、同格式的視頻文件的視頻效果。關鍵：用WindowsMediaPlayer播放器播放本地/、同格式的視頻文件。教學具準備授課時間：第周教學流程教與學的雙邊活動個人添改一、引入視頻是將一系列靜態影像通過捕捉、紀錄、

20、處理、儲存、傳送與重現等各種技術處理的畫面，以f的速率連續播放，利用人的“視覺暫留”，看上去是平滑連續視覺效果的畫面。WindowsMediaPlayer是Windows自帶的播放軟件。這節課的主要學習任務有：1、認識WindowsMediaPlayer播放盔軟件窗口；2、通過WindowsMediaPlayer播放盔軟件播放首視頻文件。二、新授開闊視野引導學生閱讀教材插圖4-1到5,并介紹隨著信息技術的發展，媒體播放器也從早期的卡拉OK點播機、CD及VCD8放機，發展到現在的各種的媒體播放軟件。就拿電腦上的播放器軟件來說吧，就有播放本地視頻文件的播放器和播放網絡視頻文件的播放器軟件。如：Wi

21、ndowsMediaPlayer,暴風影音，QQ®音，PPSPPTV,QQLiv*?；顒又黝}：體驗視頻播放1、啟動WindowsMediaPlayer播放盔軟件單擊“開始”一“程序”一"WindowsMediaPlayer”,打開WindowsMediaPlayer播放器窗口，如圖4-6所小。2、認識WindowsMediaPlayer播放器窗口引導學生對照教材中圖4-7認識WindowsMediaPlayer播放器窗口，并自學教材P23中窗口5個組成部分的功能作用。3、用WindowsMediaPlayer播放盔軟件播放視頻文件單擊“文件”一“打開”命令，彈出“打開”對教

22、學流程教與學的雙邊活動個人添改三、活動評價話框，如圖4-8所示，分別打開/、同格式的視頻文件，如*.avi、*.wmv、*.mpg三種格式的視頻文件，比較三種不同格式的視頻文件的視頻效果。創新活動1、開展小組合作學習，試著用WindowsMediaPlayer播放器軟件在線播放網絡上的可播放的視頻，觀察其回向質量及效果。2、試著用一種播放器軟件（如暴風影音、QC®音的）播放視頻文件。課后完成WindowsMediaPlayer提供直觀易用的界面，你可以播放數字媒體文件，組織數字媒體收藏集，刻錄你喜愛的音樂CD從CD刻錄音樂，將數字媒體文件同步到便攜式音樂播放機，并在線下載數字媒體內容

23、。引導學生完成教材P24中的活動評價表格。教學反思信息技術課時教學設計設計者：CCCR斗信息技術五年級課題5、錄制聲音共1課時第1課時教學內容了解目前常用的幾種錄音軟件，學習Windows自帶的錄音軟件。教學目標重點、難點或關鍵1、掌握設置麥克風的方法及使用Windows自帶的的錄音機軟件錄制聲音的方法。2、理解錄音機軟件中“刪除當前位置以前的內容”與“刪除當前位置以后的內容”的含義，掌握編輯拼接兩段聲音的操作方法。3、知道錄音機連續錄制超過60秒聲音的方法。重點：設置麥克風的方法及使用Windows自帶的的錄音機軟件錄制聲音的方法。難點：使用錄音機軟件編輯拼接兩段聲音及連錄音的操作方法。教學

24、具準備教學課件授課時間：第周教學流程教與學的雙邊活動個人添改一、導入新1、課件依次出小Windows自中錄首,機軟件、錄首,軟件課，探究新知V3.9、CoolEditPro等窗口圖片。師：同學們，你們猜猜，剛才看的這些軟件，它們都可以用來做什么？師生交流。2、揭示課題。二、探究活動1、設置麥克風音量(1)課件出示設置方法，教師演示雙擊任務欄右側的“音量控鍵”，打開“音量控制”對話框。單擊選項一屬性，打開屬性對話框，選擇“錄音”,單擊“確定”按鈕，打開“錄音控制”對話框，選中“麥克風音量”下的選擇選項，啟動錄音。(2)學生動手操作。2、錄制春曉詩朗誦(1)教師演示啟動錄音軟件的方法。(2)引導學

25、生看課本自學：看課本P27-28,說一說你認識窗口中的哪些按鈕？(3)學生動手操作，并出文件保存到“我的錄音”文件夾中。教學流程教與學的雙邊活動個人添改3、編輯聲音文件師：如果我們所錄制的聲音文件有錯誤，怎么辦？(1)引導學生自學課文P29-30,動手嘗試(2)指名學生講步驟，師演示4、教師小結三、學生自主探究活動1、課件出示任務：(1)小組合作學習使用錄音機軟件錄制三字經，探索錄音到60秒時如何連續錄制的方法，并探究編輯所水制的嚴占0(2)小組合作探索CoolEditPro音頻編輯軟件的使用方法。2、學生活動，教師巡視。3、小組反饋，集體交流四、課堂總結師：同學們，通過本課的學習，你學會了些

26、什么呢？師：在以后的學習生活中同學們可能嘗試用不同的錄音軟件來錄制聲音，也可以與同學們T分享所錄制的聲音。教學反思信息技術課時教學設計設計者：CCCR斗信息技術五年級課題6、網貝兀素共1課時第課時教學內容網站、首頁及網頁的基本組成兀素教學目標重點、難點或關鍵1、了解網貝、網站及首頁。2、熟悉網頁的基本組成元素：文本與圖片、超鏈接、動畫、表單、首頻。3、能列舉實例網站頁面中相應的組成元素。重點：網頁、網站、文本與圖片、超鏈接、動回、表單、首頻與視頻。難點：首頁、表單。教學具準備授課時間：第周教學流程教與學的雙邊活動個人添改一、導入新課1、展示學生個人網站范例，讓學生感受，原來個人信息還可以通過網

27、頁這種多媒體方式呈現并進行廣泛交流，讓學生心馳神往。2、引言：這樣的網站，我們也能做出來，如果想讓你的個人知識、經驗與更多人分享，就來學習制作網頁吧！3、出示課題：第6課網貝兀素。二、探究活動1、交流討論、理解新知(1)布置任務：四人一組，結合瀏覽網頁時的實際經驗，交流討論自己所理解的網頁與網站的關系，感受首頁對一個網站的重要作用,并舉出一個因特網上的網站實例來論證實來論證自己的想法，必要時做相應的文字記錄。(2)請個別小組學生代表匯報小組討論得出的結論，并展示小組找到的例證。(3)點評小組學生代表的匯報，概括出網頁、網站的關系及首頁的重要作用。2、任務驅動，自主探究(1)講解網頁的基本組成元

28、素：文本與圖片、超鏈教學流程教與學的雙邊活動個人添改三、總結接、動畫、表單、首頻和視頻等。(2)布置任務：請同學們參考書本P3335內容，上機實踐，熟悉網頁兀素。(3)巡視全班，個別輔導，關照學生是否能理解各種網頁元素，必要時進行集體點評。3、練習鞏固，應用遷移(1)布置任務：請同學以小組合作方式，完成教材P36創新活動中的相應任務1、2。(2)巡視全班，個別輔導，關注小組協作探究學習的情況，適當點評學生探究活動過程。(3)展示小組學生代表填寫的教材P36活動一，思考活動二并得出結論。(4)聽取小組學生代表發言，引導全班學生f評價，對相關拓展知識進行歸納。1、歸納小結、梳理知識(引導學生歸納小

29、結活動用到的主要知識點。) 在瀏覽器中看到的一個個災前就是網頁。 網頁設叱通過有組織地鏈接整合相關的網頁形成網站。 首頁起到引導用戶瀏覽網站其他部分內容的作用。 網頁的基本組成元素有義本與圖片、超鏈接、動回、表單、首頻和視頻。教學反思信息技術課時教學設計設計者：CCCR斗信息技術五年級課題7、建立網站共1課時第1課時教學內容教學目標重點、難點或關鍵1 .了解網站設計的基本內容。2 .掌握新建站點的步驟。3 .學會新建網貝，保存網貝。4 .了解首頁文件的主文件名。5 .懂得打開、關閉站點，學會設置網頁標題。重點：掌握新建站點，新建網頁文件，設置網頁標題的步驟。難點：新建站點，網頁中首行縮進操作。

30、教學具準備授課時間：第周教學流程教與學的雙邊活動個人添改一、教學導入二、合作交流，理解新知1 .課件展示：“客家魂”網站主頁。(1)引導學生交流討論，說一說：這個主頁包含哪些網頁兀素?展示主頁的源代碼，讓學生明白，網貞是用HTML弋碼來描述的，通過瀏覽器的解釋展示出五彩繽紛的內容。2 .引言：早期制作網貞是直接使用HTML®言來完成的，對制作者專業要求比較高，現在我們可以用軟件來制作網頁了。大家3猜：我們可以用什么軟件來制作呢？3 .揭題：建立網站。1 .引言：制作網站前，我們要先進行網站的設計，規劃網頁內容及網頁的結構層次。2 .結合教材第38頁的圖7-1所示的“客家魂”網站結構進

31、行講解，讓學生初步了解“客家魂”網站的結構。3 .布置任務：網站架構確定好后，讓我們打開教學流程教與學的雙邊活動個人添改FrontPage軟件來建立網站?，F在以小組為單位，協作學習，完成以下任務：啟動FrontPage，結合教材第39頁的圖7-3,觀察窗口界面，并與Word界面進行比較，找出其相同之處和不同之處。(2)先在D盤建立文件夾“kejiahun”，再參照教材第39頁的圖7-4建立站點。來回巡視。(4)小組討論：建立站點有什么作用？建立站點后，系統自動生成哪兩個文件夾？(5)小組匯報：請各小組派代表匯報本組探究討論后得出的結論。4 .點評，發現學生匯報時的閃光點，及時給予肯定和鼓勵。5

32、 .小結：制作網頁前，一般要先建立站點。站點實際上是存放網頁內容的一個文件夾。新建網站后選擇“其他網站模塊”時，系統會自動在站點文件夾下創建首頁文件index.htm。站點文件夾里的“images”和“一private”子文件夾分別用來存放圖片和不愿意公開的文件。(操作示范)。三、任務引獲取新知1 .引言：網站盡管已經建好，還只是一個只有首頁的空網站。添加首頁以外的其他頁面可以通過“新建網頁”命令來完成。2 .學習新建網頁文件。(包括網頁的建立、文本的輸入等)(l)引言：請同學們打開桌面上老師發送的學習包，選擇觀看“新建空白網頁”“輸入文本”和“編輯文本”三個微視頻。(2)出示學習任務：先在站

33、點中新建空白網貞，執行“視圖”命令，切換到不同的網頁視圖，感受7種不同視圖顯示信息的側重點。在空白網貞中輸入文章“耕讀傳家”。(內容見教材第44頁的圖8-2)設置文章的標題為黑體18磅，正文為宋體14磅，首行縮進兩個字符(28磅)。(3)教師巡視，適當進行個別輔導。(4)學生匯報探究結果。(5)點評學生操作練習情況，并對個別知識點進行強調。(6)小結：FrontPage提供了多種視圖，通常使用網頁視圖。FrontPage中的段洛首彳丁縮進要根據正文字體的大小來決定縮進多少磅。輸入文章后，可以從設計模式切換到預覽或分頁模式來觀察網頁所顯示的內容。3.學習設置網頁標題及保存網頁文件。(1)引言：網

34、貞的內容編輯好了，現在需要給網頁設置標題。網貞標題就是顯示在瀏覽器窗口標題欄中的文字，通常與文章標題、文件名是不同的。出示任務：以小組為單位，對照教材第41四、主動探遷移提高五、展示點F,梳理總結42頁的第3、4兩個知識點，完成任務。為新建的網頁設置標題“崇文重教”。保存網頁文件，取名“cwzj.htm執行“文件”一“在瀏覽器巾預覽”，瀏覽該網頁在瀏覽器中的顯示效果。(3)教師巡視：對學生進行個別輔導，既面向全體，又關照個體。(4)學生匯報探究結果。小結：網頁標題通常是網頁內容的提示.一定要記得加以設置。保存網頁文件，要分門別類地把它們放在相應的文件夾下。網站首頁的文件名一般為“Index”或

35、“default”，擴展名，殳為“htm”或“html1 .引言：同學們，我們都很熱愛自己的家鄉吧！接下來請同學們以小組為單位，完成課本創新活動。提示：先擬定網站名稱，接著確定網站欄目，再新建“我的家鄉”站點，創建23個網頁。2 .學生練習。3 .教師巡視，適時點撥，關注小組協作探究學習的情況。4 .點評學生任務完成情況。5 .交流評價：運用多媒體轉播系統轉播展示部分學生作品，學生介紹自己的創作思路。師生互評。立站點、新建網頁等相關操作。J1.提問：同學們，通過本節課的學習，我們有哪些收獲呢？6 .師生共同歸納知識點：(1)制作網站前要對網站的內容進行設計。(2)制作網頁前，一般要先建立站點.

36、站點實質上是一個文件夾。首頁文件名必須是“index”或“default"。(4)新建網頁文件后，要編輯文本，設置網頁標題，并及時保存。3 .讓學生填寫活動評價表。4 .總結：今天我們了解了網站是怎么建立的，也嘗試著用FrontPage制作出自己的網頁，我相信只要我們積極探索，用心觀察，f會發現計算機更多的奧秘！教學反思信息技術課時教學設計設計者：CCCR斗信息技術五年級1課題18、美化網頁共1課時第1課時教學內容教學目標重點、難點或關鍵1 .學會欣賞網站的整體風格。2 .學會在網頁中添加圖片。3 .學會設置圖片屬性，編輯圖片。4 .學會設置網頁背景，保存網頁。重點：插入圖片，設置圖

37、片屬性，編輯圖片，設置網頁背景。難點：感知網站的整體風格，設置圖片的替代義本。教學具準備授課時間：第周教學流程教與學的雙邊活動個人添改一、創設情境，激發興趣二、交流討論，理解新知1 .觀看網貝：未經美化的“崇義重教網頁(cwzj.htm)匕美化后的網貝(cwzj2.htm)o2 .提問：你更喜歡哪一個？3 .展示優秀設計風格的實例網站，如三坊七巷、客家魂網站等。4 .引言：一個成功的網站給人們留下深刻的印象，它是技術與藝術的完美結晶。網頁盡管有了文本內容，但還需要進行相應的美化，也就是俗話所說的“提高顏值”，做到內容與形式的統一。同學們，想不想把網頁美化得更加具啟美感呢？5 .揭題：美化網頁。

38、1 .引言：網站的整體風格，可以通過色彩、版式、布局等來表現。2 .布置任務：選擇一兩個設計風格優秀的網站，組內交流討論：一個優秀的網站應該具備哪些條件。(色彩合理、主題鮮明、版面協調)(來回巡視)3 .請各小組代表匯報自己組內探究、交流、討論后的想法并加以展示。4 .點評、小結：點評學生代表匯報情況，注重發現閃教學流程教與學的雙邊活動個人添改三、任務引領，自主探究光點，鼓勵多探究才有新發現，糾正匯報不完整的地方，及時補缺補漏。加強學習方法的指導，引導學生從色彩搭配、版面編排、布局協調等方面來匯報。1 .導語：美化網頁有許多方法，如常見的有插入與網頁文本內容相關的圖片，設置合適的網頁背景等。2

39、 .學習插入圖片，設置圖片屬性，編輯圖片。（1）引言：我們在Word軟件中學習了插入、編輯圖片的操作方法，那么如何在網頁中插入、編輯圖片呢？（2）出示任務：閱讀教材第4447頁的內容，然后打開尚未美化過的“崇乂重教”網頁（cwzj.htm）,插入“gdcj.jpg”圖片，設置圖片屬，性為“右對齊”。討論：利用圖片工具欄可以做些什么？怎樣調整圖片的大小？（3）巡視全班，個別輔導，讓學生嘗試插入圖片并對圖片屬性進行必要的設置，引導學生應用以往在Word文檔中插入圖片的經驗進行遷移學習，必要時進行集體點評。（4）請能順利完成本任務的同學演示并講解，其他同學補充和評價。（5）小結。通過演示，強調插入圖

40、片的操作要領有兩種方法。方法一：執行“插入”一“圖片”一“來自文件”命令。選擇圖片縈材存放的路徑，如“images”。選擇要插入的圖片“gdcj.jpg”。4.單擊“插入”按鈕。方法二：單擊“常用工具欄”的“插入文件中的圖片”圖標。在設置圖片屬性的對話框中，可以設置圖片的環繞樣式、對齊方式，指定圖片大小。（6）如何設置圖片的替代文本呢？請一位學生演示，并通過多媒體廣播系統進行轉播。（7）引言：替代文本的作用是，在預覽網頁時，當把鼠標移動到圖片上就會顯示提示文本。那么如何進一步編輯圖片呢，這就要用到圖片工具欄了。3 .學習編輯圖片。（1）介紹圖片工具欄常用工具的用法。（2）讓學生嘗試使用工具欄編

41、輯圖片。（3）小結：使用圖片工具欄，可以編輯圖片，調整圖片的對比度、亮度，裁剪圖片的大小等等。4 .學習設置網頁背景。四、練習鞏固，應用遷移五、歸納小結，梳理知識(1)引言：在學習Word文字處理軟件時，我們學習了使用背景顏色來調整“紙張”的顏色，同樣在FrontPage軟件中也有此功能，可以給網頁使用背景顏色。(2)出示任務：閱讀教材第48頁的內容，并嘗試獨立完成在“崇義重教”網頁中設置網頁的背景圖片。巡視全班，個別輔導，并及時進行評價激勵。成果展示：請能順利完成本任務的同學演示并講解自己設置背景顏色或圖片的方法，其他同學補充和評價。小結：網頁中可以使用圖片做背景，但圖片f要與插圖以及文字的

42、顏色相協調，才達到美觀的效果，如果色差太大會使網頁失去美感。1 .出示任務：請學生自主操作完成教材創新活動中的任務。(提供“自動縮略圖”相關知識性材料供學生學習選用)2 .巡視學生，個別輔導，適時點撥，及時點評學生探究活動過程。3 .展示小組完成的創新活動成果，請各小組學生代表邊演示邊講解。4 .聽取學生代表發言并引導全班同學T評價，對相關拓展知識進行歸納，如“自動縮略圖”按鈕的作用，鼓勵學生在網頁中進行應用。5 .小結：使用“自動縮略圖”按鈕對圖片進行處理，可以減小網貝中圖片文件的大小，加快網貝的下載速度。1.設問：同學們，通過這節課的學I習，我們學到了哪些新知識？2.引導學生回顧歸納小結這

43、節課的主要知識點。(1)網站的整體風格是網頁給瀏覽者的整體感受。(2)美化網頁常見的方法有：插入與網頁文本內容相關的圖片并進行修飾；設置合適的網頁背景等。(3)“自動縮略圖”按鈕可以減小圖片文件的大小，加快網頁的下載速度。3 .讓學生填寫教材的活動評價表。4 .小結：美化網貝還有很多方法，比如還可加些動態文字、動畫、音樂、視頻等，希望同學們在制作網頁過程中注意積累方法，/、斷提高網頁的制作水平，卜.節課我們將繼續學習網頁制作。教學反思信息技術課時教學設計設計者：CCCR斗信息技術五年級課題9、動感網貝共1課時第1課時教學內容教學目標重點、難點或關鍵1 .懂得動感網貝的概念，了解動感網貝和動態網

44、貝的不同。2 .學會制作DHTM效果和滾動字幕。3 .學會插入Flash影片，學會設置網頁背景音樂。重點：應用DHTM改果，制作滾動:幕，插入Flash影片，設置網頁背景考音樂。難點：動感網貝和動態網貝的區別。設置字幕的速度，設置Flash影片的透明方式。教學具準備授課時間：第周教學流程教與學的雙邊活動個人添改一、情境體1.展示“客家魂”網站中的“客家節日”網頁(教材驗、導入新課第49頁的圖9-1)。網貝中的圖片用到了DHTMI的圖片飛入特效，標題文字用到了滾動字幕特效，實時播放的是Flash影片，配以輕快悅耳的背景音樂。2.提問：請同學們觀察這張網頁，說一說：看完后你有哪些感受？3,小結：這

45、樣的網頁動感十足，給我們留下了難忘的印象。網頁中有Flash影片、背景音樂，還加上了圖片文字等特效。4.揭題：動感網頁。二、交流討1.引言：客家魂網站由許許多多的網頁組成，有些網論、理解新知頁是靜態的，肩些富有動感。2 .布置任務：瀏覽客家魂網站，組內討論：(l)哪些網貝是動感網貝？(2)上網找出一個動態網貝的案例，并說說它與動感網頁是否相同。(教師來回巡視、點撥)3 .小組匯報：請各小組派代表匯報本小組同學探究、交流、討論后得出的結論。4 .點評與小結。點評學生匯報時的亮點，簡明扼要總結動感網貝與動態網貝的區別：動感網貝一般指網貝元素在視覺上給人以動的感覺，如飛入、滾動、播放等；動態網貝指采

46、用動態技術自動生成的網貝，它也可以是靜態的。教學流程教與學的雙邊活動個人添改三、任務引領，獲取新知五、歸納小結、梳理知識四、主動探究，遷移提高1.學習應用“DHTM.I效果”工具欄制作圖片飛入效果。(1)邊講解邊演不：如何實現網頁加載時，海鷗圖片從右下角飛入的動態效果。(2)學生嘗試練習。在Front-Page中，書H成品網頁“kjjr.htm”，選中海鷗圖片，實現從右下角飛入的動態效果。(3)小結："DHTM段果”工具欄中，響應事件有單擊、雙擊、鼠標懸停、網頁加載等，應用效果有逐字放入、彈起、飛人等，效果選項有從右端、從底端等。我們要合理使用DTHM勖態效果，為網頁增色添輝。2.學

47、習應用“Web&件”制作字幕。(l)引言：請同學們打開桌面上老師發過來的學習包，觀看微視頻：插入“Webfi件”之滾動字幕。(2)出示任務：在“kjjr.htm”網頁中，選中“客家端午節掛葛藤由來”這幾個字，添加滾動字幕。(3)巡視：對個別學生進行輔導，既向向全體，又關注個體。(4)學生匯報探究結果。(5)小結：滾動字幕就是人們通常所說的跑馬燈，位于Wetffl件當中。利用滾動字幕，可以增強網頁的動感，常用來顯示通知、歡迎信息、產品介紹等。3.學習插入Flash影片，設置背景音樂。(1)出示分層任務內容。基礎任務：繼續在客家節日網貝中插入Flash影片,影片位于網站的“Flash”子文

48、件夾中。給網頁設置背景音樂，音樂位于"sound”子文件夾中。進階任務：設置插入的Flash影片背景為透明。(2)引導學生開展分層任務活動。(3)巡視指導，及時鼓勵評價。(4)引導小組同學互幫互助。(5)小結:Flash影片能夠帶來強烈的視覺、聽覺沖擊，在插入時可以設置影片的大小、對齊方式、透明度等。通過設置背景音樂，既能增加網頁的動感，又能增強主題的表現力。我們要合理使用動感元素，使我們的網頁動感十足，富有吸引力。1.出示任務：請同學以小組為單位，完成教材創新活動：新建一個民俗風情網頁，讓網頁初具動感?？梢允褂肈HTM效果、滾動字幕、Flash影片、背景音樂等。2.讓學生動手練習。

49、3.巡視學生，個別輔導，適時點撥。引導規范保存文件，并提交至教師機。五、展示點評，梳理總結4 .展示小組完成的網頁，由學生代表講述創作思路。5 .引導全班學生T評價作品。6 .小結：合理地應用動感元素，可以更好地展示民俗民風，讓網頁顯得多姿多彩，給瀏覽者留卜深刻的印象。1 .設問：同學們，通過這節課的共同探究，我們有了哪些收獲？2 .師生共同歸納這節課知識點：(1)網貝的動感是視覺帶來的效果，這種動感網頁不是動態網頁。(2)應用DHTM故果可以在網頁上瀏覽到動態變化的圖片。應用Webffl件制作字幕，可以實現字幕滾動，滾動方向可以調整。插入Flash影片，使得網頁動感十足。(5)設置背景音樂，

50、可以*富瀏覽者的感官享受。3 .讓學生填寫教材的活動評價表，反饋填表情況。4 .總結：網頁的世界可真精彩。有了DHTM改果、滾動字幕、Flash影片、背景音樂等，不僅大大增強了網頁的動感，而且使得網頁更加生動昌后趣味。只要我們認真學習，多加操作，一定會掌握更多的網頁制作技巧。教學反思信息技術課時教學設計設計者：CCCR斗信息技術五年級課題10、鏈接網頁共1課時第1課時教學內容教學目標重點、難點或關鍵1 .了解什么是超鏈接。2 .學會創建文件、書簽、圖片熱點三種超鏈接。重點：文件超鏈接，書簽超鏈接，圖片熱點超鏈接。難點：創建書簽超鏈接，圖片熱點超鏈接。教學具準備授課時間：第周教學流程教與學的雙邊

51、活動個人添改情境體驗導入新課合作交流，理解新知1 .請學生打開自己的QQS問，瀏覽日志、相冊等，體會超鏈接的作用。2 .引言：超鏈接是網頁存在的基礎，它將站點義件夾中孤立的網貝聯系起來，整合成為一個相對完整的網站。在QQ空間中，我們之所以能夠靈活跳轉到相應的網頁，是因為QQ空間的導航條上設置了超鏈接。那么如何設置超鏈接呢，它將是我們這節課學習的主要內容。3 .課件顯示課題：鏈接網頁。1、布置任務：參考教材，小組交流談論自己所理解的超鏈接、鏈接對象及鏈接目標，并舉出實例。4 、匯報交流想法，并舉例展示。5 、教師對學生的匯報進行點評。1 .引言：在創建超鏈接時，先要選擇鏈接對象，再執行“插入”一

52、“超鏈接”命令，選擇鏈接目標，創建超鏈接。2 .學習創建義件超鏈接。(1)布置任務：先閱讀教材第5556頁的內容，再打開“崇義重教網貝(cwzj.html),選擇網貝卜方的文本“首頁”，創建超鏈接，在瀏覽器中預覽自己創建的超鏈接。以小組為單位討論：該網頁的鏈接對象、鏈接目標各是什么？(2)來回巡視。教學流程教與學的雙邊活動個人添改精品文檔小組匯報：請各小組代表匯報自己組內探究、交流、討論后的想法并加以展示。點評、小結。創建文件超鏈接后，我們在瀏覽時，把鼠標移動到超鏈接的文字或圖片上，鼠標指針變成“手”形，單擊就可以跳轉到相應的鏈接目標。壬務引領, 1新知1 .學習創建書簽超鏈接。(1)引言：當

53、網頁的內容較多時，需要拖動垂直滾動條或使用翻頁鍵進行瀏覽，這樣有些不方便。FrontPage軟件提供了書簽超鏈接，幫助瀏覽器者快速定位到同一網頁的指定位置。(2)教師演示操作步驟：如何創建書簽鏈接。上機實踐：請學生參考教材第5658頁的內容，上機操作，按要求完成書簽鏈接的創建。小結：有的網頁上的信息可能需要幾屏才能全部顯示，需要我們建立網頁內部的超鏈接，這時候可以使用書簽超鏈接。它的設置步驟有兩步。步驟1:建立書簽。步驟2:建立到書簽的超鏈接。已經建立書簽的文字前邊會出現一個代表書簽的旗幟圖標。值得注意的是，插入書簽仍然使用“插入”一“超鏈接”命令，只是這時選擇的鏈接目標為“本文檔中的位置”下的“書簽”。2 .學習創建圖片熱點超鏈接。(1)引言：同一張圖片，可以分成若干區域，分別鏈接到不同的對象。這種鏈接叫做圖片熱點超鏈接。(2)請學生演示如何創建圖片熱點超鏈接，教師通過多媒體廣播系統對學生操作過程進行轉播。讓學生創建圖片熱點超鏈接。教師巡視全班，個別輔導，并及時進行評價激勵。(5)小結：創建圖片熱點超鏈接，要先選中圖片作為鏈接對象，再選擇“圖片”工具欄的“長方形熱點”或“圓形熱點”或“多邊形熱點”，在圖片