1、猜一猜猜一猜像蝴蝶，像飛鳥，像蝴蝶，像飛鳥，乘著風兒天空飄。乘著風兒天空飄。一根線兒拴住它，一根線兒拴住它，無風一栽往下掉。無風一栽往下掉。謎底（謎底（ ）風箏風箏村村 居居 清清 高鼎高鼎 高鼎高鼎，清代后期詩人。字象一，又字拙，清代后期詩人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫自然景物。描寫自然景物。 作作者者簡簡介介 學習學習目標：目標： 1.1.會認會認5 5個生字，會寫個生字，會寫3 3個生字。個生字。 2. 2.通過朗讀，培養同學感受美、欣賞美的能通過朗讀，培養同學感受美、欣賞美的能力，領悟詩人所表達的思想感情。力，領悟詩人

2、所表達的思想感情。 3. 3.能有感情地朗讀并背誦古詩。能有感情地朗讀并背誦古詩。 自學指導一：請大家自由讀古詩村居，自學指導一：請大家自由讀古詩村居，讀準字音，注意節奏。不認識的字多讀幾遍。讀準字音，注意節奏。不認識的字多讀幾遍。 （2 2分鐘）分鐘）村村 居居草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學學 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風風 放放 紙紙 鳶。鳶。村村 居居草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學學 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東

3、風風 放放 紙紙 鳶鳶。默讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。默讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。cncnynyn fflili zuzutntn yuyu n ndd草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學學 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風風 放放 紙紙 鳶。鳶。/再讀詩歌，劃出節奏。再讀詩歌，劃出節奏。 鶯鶯拂拂堤堤柳柳醉醉詠詠妝妝絲絲 絳絳 裁裁剪剪詩詩 村村 童童 碧碧 妝妝 綠綠 絲絲 剪剪上下上下結構結構左右左右結構結構 自學指導二：自由讀古詩，借助插圖，和同自學指導二：自由讀古詩，借助插圖，和同桌說說你看

4、到了怎樣的畫面？（桌說說你看到了怎樣的畫面？（3 3分鐘）分鐘） 楊柳枝條很長，楊柳枝條很長，垂下來，微微垂下來，微微擺動，像是在擺動，像是在撫摸堤岸。撫摸堤岸。 住在農村。住在農村。迷醉，迷醉，陶醉。陶醉。 放學。放學。風箏風箏村村 居居草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學學 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風風 放放 紙紙 鳶。鳶。草長鶯飛二月天草長鶯飛二月天 綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春。二月早春。拂堤楊柳醉春煙拂堤楊柳醉春煙輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中

5、。草長鶯飛二月天，草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。景景兒童散學歸來早，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。忙趁東風放紙鳶。 孩子們放學回孩子們放學回來得很早，一個個來得很早，一個個急忙借著東風愉快急忙借著東風愉快地放起了風箏。地放起了風箏。（ ）鶯飛（）鶯飛（ ），）， 拂堤楊柳醉（拂堤楊柳醉（ ）煙。）煙。 （ ）散學歸（）散學歸（ ），），（ ）趁（）趁（ ）放紙鳶。）放紙鳶。 草長草長二月天二月天春春兒童兒童來早來早東風東風忙忙把詩句補充完整。把詩句補充完整。 村居村居這首詩描寫這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。子們放風箏的情景。村居村居草長草長 鶯飛鶯飛 楊柳醉楊柳醉寫人：寫人：寫景：寫景：兒童（放風箏）兒童（放風箏）充滿情趣充滿情趣鄉村生活鄉村生