1、漫溯(s 0輟學(xué)(chu 0遒勁(j in)廣袤(m do)肩負(fù)重荷（h ®矯揉造作（ji（O）誨人不倦（hu i） 瞠目結(jié)舌（t mg）高職語文第二冊期中試卷（A）本試卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。滿分 120分;考試時(shí)間120分鐘。第I卷（選擇題；共50分）本卷共21個(gè)小題；在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)符合題目要 求；請將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出；填涂在答題表上。、（24分；每題3分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（A.裊繞（r（0）忖度（d。B.瑕疵（c i）竭力（ji e）C.縝密（sh時(shí) 糟粕（b。D.粗糙（z co）譬如（p i）答案：B

2、2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是（A.保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民意不容辭的責(zé)任B.威廉斯的歌舞生崖也并非一帆風(fēng)順。C.在近年的世界大賽中；一枝獨(dú)秀的張怡寧成為中流砥柱；而年 輕的選手則不能得到重用。D.包裝袋上有操作方式；你只需按步就班一步一步做就行了。答案：C3 .下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；正確的一項(xiàng)是（）A.然而首先要這人沉著、勇猛、有辨別；不自私。B.對于那些只懂得“種瓜得瓜；種豆得豆”的老實(shí)人來說；這的確 匪夷所思。C.我經(jīng)常想：為什么中國人到硅谷很有創(chuàng)造力；做一流的工作？為 什么在國內(nèi)做不到？D.在花市上；牡丹、水仙、梅花等春秋冬三季的鮮花都擠到一 起啦。答案：B4 .下列加點(diǎn)成語使用不正確

3、的一句是（）A.為了提高學(xué)生的語文素質(zhì)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食B.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠；新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場 調(diào)查；狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)；真可謂處心積.慮。C.只有持之以恒的努力，才能取得優(yōu)異的成績。.D.我國目前的科學(xué)技術(shù)水平雖然比較落后 ，但我們不能妄.自.菲薄.， 而要奮起直追。答案：B5 .下列句子中；沒有語病的一句是（）A.人們都說老鼠是貓的天敵；但有些養(yǎng)尊處優(yōu)的貓；早把抓老鼠的 本領(lǐng)忘得一干二凈。B.對于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；老師們發(fā)表了不少意見。C.這個(gè)煉鋼車間；由十天開一爐；變成五天開一爐；時(shí)間縮短了一 倍。D.我國大多青年認(rèn)為“誠實(shí)可信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德；

4、是做人的基 本準(zhǔn)繩。答案：D6 .將下列三句話填在下面的橫線上；順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（：我的性格；習(xí)慣；是母親傳給的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人；是母親感化的。我之能長大成人；是母親的血汗灌養(yǎng)的。生命是母親給我的。A. B. C.D. 答案：B7 .下列各句中表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）A.你的文章的確有不少錯(cuò)誤；我給斧正了一些。8 .你家父看上去身板挺硬朗的；他多大了？C.昨日匆忙；招待不周；還望您海涵。D.我一定會(huì)去的；你在家恭候吧。答案：C9 .對下面這首詞的理解；不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙。有約不來過夜半；閑敲棋子 落燈花。A.前兩局寫出了時(shí)令特征和地方氣息；從

5、側(cè)面透露出詩人在靜候 友人來訪時(shí)的感受。B.第三局點(diǎn)題；以“夜半”說明詩人在久久等候；但約客未至； 卻只聽到陣陣雨聲、蛙聲。C.第四局描寫了 “閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)；生動(dòng)的表現(xiàn)了詩人喜悅 的心情。D.全詩通過對環(huán)境和人物的渲染；描寫了詩人雨夜等候客人的情 景；含蓄而有韻味。答案：C二、（16分；每小題2分）閱讀下面的文段；完成912題。靜女靜女其姝；俟我于城隅。愛而不見；搔首蜘蹦。靜女其孌；貽我彤管。彤管有煒；說怪女美。自牧歸正；洵美且異。匪女之為美；美人之貽。10 對下列字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.貽：贈(zèng)送牧：郊外田野匪：不是B.怪：喜歡 煒：紅而有光 歸：回來 徊C.見：出現(xiàn)靜：嫻雅安靜愛：

6、隱藏 D.洵：確實(shí)異：與眾不同孌：美好 答案：B10 .下列句子中沒有通假字的一組是（城隅：城角幽僻處蜘蹦：因焦急等待而徘彤：紅色英:出生的細(xì)嫩茅草A洵美且異 B .愛而不見C .自牧歸夫 D .匪女之為美 答案：A11 .下列句子中；“其”字的用法和其他三句不同的一項(xiàng)是（A.臣從其計(jì)；大王亦幸赦臣B .秦王恐其破壁C.靜女其姝D.其聞道也固先乎吾答案：C12 .下列對這首詩的理解；不正確的一項(xiàng)是（）A “愛而不見；搔首蜘蹦”這個(gè)細(xì)節(jié)惟妙惟肖地描繪了小伙子當(dāng)時(shí) 那種焦灼不安的情態(tài)。B.詩歌以男子的口吻寫出；描述了幽會(huì)的全過程。C.詩中的男子熱烈癡情；女子美麗活潑；伶俐俏皮。D. “說怪女美”

7、一句；語帶雙關(guān)；實(shí)際上是男子對禮物的贊美。答案：D閱讀下面文字；完成1316題。這個(gè)人的逝世；對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級(jí)；對于歷史科學(xué)；都 是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白；不久就會(huì)使 人感覺到。正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展妙怦一樣；馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷 史的發(fā)展期伶；即歷來為繁蕪叢雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡單 事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿；然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以；直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)； 從而一個(gè) 民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段； 便構(gòu)成基礎(chǔ)；人們的國家 設(shè)施、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念；就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來 的；因而；也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來解釋；而

8、不是像過去那樣做得相反。不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生 的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)；這里就 豁然開朗了；而先前無論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評家所 做的一切研究都只是在黑暗中摸索。一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)；該是很夠了。只能作出一個(gè)這 樣的發(fā)現(xiàn)；也已經(jīng)是幸福的了。馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng) 域； 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域；都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)；這樣的領(lǐng)域是很多的； 其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。13.對“這位巨人逝世以后所形成的空白”中的“空白”的含義；理解正確的一項(xiàng)是（）A.馬克思永遠(yuǎn)離開人世。B.馬克思逝世給無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)帶來不可估量的損失。C.馬克思逝世

9、后；將無人能接替、繼承他的事業(yè)。D.馬克思逝世后；無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)將跌入低谷。答案：B14.第段中；兩個(gè)加點(diǎn)“發(fā)展規(guī)律”之間的聯(lián)系點(diǎn)是（）A. “發(fā)現(xiàn)”的時(shí)機(jī)一樣B.促進(jìn)“發(fā)現(xiàn)”的原因一樣C.“發(fā)展規(guī)律”的內(nèi)容和形式一樣D.“發(fā)展規(guī)律”的意義和作用一樣答案：D15.第段中；“不僅如此”中的“如此”指的是（）A.物質(zhì)決定精神B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑C.發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律D.用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來解釋上層建筑答案：C16.依次第段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語；正確的一項(xiàng)是（A.假如但是以至而且B.假如但是以至甚至C.即使但是甚至而且D.即使尤其 甚至 而且答案：C三、（10分；每小題2分）閱讀下面的文言文；完成1

10、721題。古之學(xué)者必有師。師者；所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之 者；孰能無惑？惑而不從師；其為惑也；終不解矣。生乎吾前；其 聞道也周先乎吾；吾從而師之；生乎吾后；其聞道也亦先乎吾；吾 從而師之。吾師道也；夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤； 無長無少；道之所存；師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人；其 出人也遠(yuǎn)矣；猶且從師而問焉；今之眾人；其下圣人也亦遠(yuǎn)矣；而 恥學(xué)于師。是故圣益圣；愚益愚。圣人之所以為圣；愚人之所以為 愚；其皆出于此乎！愛其子；擇師而教之；于其身也；則恥師焉； 惑矣。彼童子之師；授之書而習(xí)其句讀者；非吾所謂傳其道解其惑 者也。句讀之不知；惑之不

11、解；或師焉；或不焉；小學(xué)而大遺；吾 未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人；不恥相師。士大夫之族；曰師曰 弟子云者；則群聚而笑之。問之；則曰：“彼與彼年相若也；道相 似也。位卑則足羞；官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)；可知矣。 巫醫(yī)樂師百工之人；君子不齒；今其智乃反不能及；其可怪也歟！ 17.對下列句中加點(diǎn)字的解釋；不正確的是（）A.師道之不傳也久矣風(fēng)尚B.是故圣益圣；愚益愚.愚笨C.于其身也；則恥師焉；惑.矣疑難問題D.小學(xué)而大逆丟失答案：C18.下列各組句子中；加點(diǎn)字“傳”的一項(xiàng)是（）A.師道之不傳也久矣流轉(zhuǎn)B.師者；所以傳.道受業(yè)解惑也 傳授C.六藝經(jīng),皆通習(xí)之解釋經(jīng)書的著作D.此世所以不傳.也傳統(tǒng)

12、答案：D19.下列句子中；加點(diǎn)字與例句中“恥”字用法不同的一項(xiàng)是（ 例句：其下圣人也亦遠(yuǎn)矣；而恥學(xué)于師A.吾從而師之B.是故圣益圣；愚益愚C.孔子如鄭子、喪弘、師襄、老聃D.孔子登東山而小魯答案：B20.下列對文段的理解；不正確一項(xiàng)是（）A.作者以感嘆語氣；惋惜古人優(yōu)良的從師風(fēng)氣沒有能夠流轉(zhuǎn)下來。B.作者以“古之圣人”和“今之眾人”作對比；肯定了尊師重道 的必要性。C.作者批評有些人為子弟選擇老師；自己卻恥于從師的錯(cuò)誤態(tài)度。D.作者把師道不復(fù)的原因；歸咎于當(dāng)時(shí)的巫醫(yī)樂師百工之人。答案：D21.下列不是文段內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.老師的作用。從師的方法。擇師的標(biāo)準(zhǔn)。對士大夫之族恥于從師的

13、不良風(fēng)氣的批評。答案：B第I卷答案表題 號(hào)1234567891011答 案題 號(hào)12131415161718192021答 案第n卷（非選擇題 共70分）四.（14分）22 .將第三題文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 答案：因此；無論（地位）高低貴賤；無論（年紀(jì)）大小；道理存 在的地方；就是老師存在的地方。23 .寫出下列語段中空缺的名句。（6分）（1）;不知我者；謂我 何求。答案：知我者；謂我心憂（2）是故弟子不必不如師； 。答案：師不必賢于弟子（3）魯迅先生在拿來主義中指出拿來的必要性“沒有拿來的； 人不能自成為新人；;。 答案：沒有拿來的；文藝不能自成為新文藝（4學(xué)而不

14、思則罔；。答案：思而不學(xué)則殆24 .把下面的句子改寫成一個(gè)復(fù)雜的單句； 為“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”下定義。（4分）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的功能與目的是供網(wǎng)絡(luò)用戶瀏覽或參與。網(wǎng)絡(luò)文學(xué) 的寫作形式是電腦創(chuàng)作。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一種新型的文學(xué)樣式。網(wǎng) 絡(luò)文學(xué)的傳播方式是互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是 答案：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是用電腦創(chuàng)作、用互聯(lián)網(wǎng)傳播供網(wǎng)絡(luò)用戶瀏覽或參 與的一種新型的文學(xué)樣式。五.閱讀下列文字；完成2529題（16分）可是；母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。 聯(lián)軍 入城；挨家搜索財(cái)物雞鴨；我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐 在墻根；等著“鬼子”進(jìn)門；街門是開著的。“鬼子”進(jìn)門；一刺 刀先把老黃狗刺死；而后入室搜索。他們走后；母親

15、把破衣箱搬起； 才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空；我早就被壓死了。 皇上跑了；丈夫死 了；鬼子來了；滿城是血光火焰；可是母親不怕；她要在刺刀下； 饑荒中；保護(hù)著兒女。北平有多少變亂啊； 有時(shí)候兵變了；街市整 條的燒起；火團(tuán)落在我們院中。有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了；城門緊閉；鋪店關(guān) 門；晝夜響著搶炮。這驚恐；這緊張；再加上一家飲食的籌劃；兒 女安全的顧慮；豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的 ？可是；在這 種時(shí)候；母親的心橫起來；她不慌不哭；要從無辦法中想出辦法來。 她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性；也傳給了我。我對一切人 與事；都取和平的態(tài)度；把吃虧看作當(dāng)然的。但是；在作人上；我 有一定的宗旨與基本的法則；什么事都可

16、將就；而不能超過自己劃 好的界限。我怕見生人；怕辦雜事；怕出頭露面；但是到了非我去 不可的時(shí)候；我便不得不去；正象我的母親。從私塾到小學(xué)；到中 學(xué)；我經(jīng)歷過起碼有廿位教師吧；其中有給我很大影響的；也有毫 無影響的；但是我的真正的教師；把性格傳給我的；是我的母親。母親并不識(shí)字；她給我的是生命的教育。25 .文段的中心句是哪一句？ （ 2分）答案：母親并不軟弱。26 .文段中加點(diǎn)的“鬧拳”指什么歷史事件？ “鬼子” 一詞所指代的對象是誰？ （ 4分）答案：鬧“拳”指的是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；“鬼子”指的是八國聯(lián)軍。27 .聯(lián)系語境；指出“皇上跑了；丈夫死了；鬼子來了”對刻畫母 親性格的作用？ （ 3分）答案

17、：“皇上跑了；丈夫死了；鬼子來了”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的 混亂、家庭的變故和聯(lián)軍入城的危險(xiǎn)；具體說明了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境； 更好地突出了母親性格中并不軟弱的一面。28 .作者說母親“軟而硬的個(gè)性；也傳給了我”；概括出母親個(gè)性 的“軟”和“硬”；也概括出“我”個(gè)性的“軟”和“硬”。（4分）（1）母親個(gè)性的“軟”指的是 ; “硬”指的是 0（2） “我”個(gè)性的“軟”指的是 “硬”指的是一答案：（1）善良 堅(jiān)強(qiáng)（2）我對一切人與事；都取和平的態(tài)度；把吃虧看作當(dāng)然的。在作人上；我有一定的宗旨與基本的法則；什么事都可將就；而不能超過自己劃好的界限。我怕見生 人；怕辦雜事；怕出頭露面；但是到了非我去不可的時(shí)候；我便不 得不去。29.文段最后寫到：“母親并不識(shí)字；她給我的是生命的教育。”談 談你對“生命的教育”的理解。（3分）答案：母親并不識(shí)字；但她用堅(jiān)強(qiáng)的一生； 用血汗培育我成人；用 性格熏陶我立身處世；母親